《教育魅力》读后感

1、?教育魅力?读后感今年寒假品读了?教育魅力一一青年教师成长钥匙?这本书，我 感到受益匪浅。所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，读者就 愿意多读；人有魅力，别人就愿意与之交往。一个教师拥有魅力，学 生就喜欢多亲近，聆听其教诲，正如?学记?所云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。教师教育魅力包括了形象魅力，情感魅力，学识魅力，才干魅力 和品格魅力。在这五种教师教育魅力中，形象魅力是外表的，情感魅 力能使学生受感化，学识魅力能使学生真正信服，才干魅力那么有利于 凝聚学生，品格魅力既影响学生的品质，还能帮助学生形成正确的世 界观。教师教育魅力的形成是一个由内而外的长期过程，它是教师内在的美与外在的

2、美的统一。如何成为一个有魅力的教师，在品读?教育魅力?后我总结出了 以下几点：一一个有魅力的教师应该是睿智、 幽默的。其表现在老师自 身应该有丰富的语言和很好的表达能力， 富有诗情画意，在学习与生 活中能引领学生去感受生活与学习中的美， 使学生能快乐、幸福地在 你所教的学科里学习、生活、成长。正如书中学生所说“幽默的老师 会带来欢乐，使课堂不致单调。二一个有魅力的教师应该是宽容的，他能和孩子们心贴心， 善于鼓励赏识学生，在对学生的教育教学中善于循循善诱， 在和学生 的交谈的过程中能不断地启发、引导学生，他应富有责任感，能给学生创造一个平安、和谐的学习生活环境。 ?教育魅力?一书中有一段 美国学

3、者威帝以学生口所吻阐述的教师的宽容标准： “她装作不知道 我的愚蠢，将来也是这样 “我相信她像其他人一样会发脾气，不过 我从未见过。教师们要以宽容的心对待所有学生，要知道，每个学 生都有自己的闪光点， 教师不应该因为他们一方面的缺点而全盘否认 他们。书中有一篇关于问题学生小肖的故事： 小肖对待课业态度散漫， 成绩倒数。但是， 在看到卖艺的盲人时，他又慷慨地给予了盲人 5 元 钱。这个故事说明每个孩子都是一块璞玉， 孩子们需要的是教师的宽 容和打磨，而不是一味的苛求或放弃。三有魅力的教师要有自己的教学方法。课堂教学是一门艺 术，不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果， 从书上 的例子可

4、以得出要做到这点必须要求自己： 设计独树一帜的个性化教 学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、 塑造别具一格的个性化教 学风格、展现属于自己的个性化教学品位， 注重调动学生的主动性和 积极性。教师的教育魅力在于教育实践，在于与教师朝夕相处、春风 化雨的过程中。四一个有魅力的教师应该拥有渊博的学识。 博学的老师能让 孩子们不断地拓展自己的知识视野，不断地全面开展自己的学习能 力，提高文化素养。跟着这样的老师学习，学生们会不断地进步。 大量的事实证明，现代学生不喜欢那种古板、单调的老师，而是喜欢 多才多艺、 兴趣广泛的老师。 这样的老师会像一块磁石一样把学生吸 引住，成为学生效仿的典范。五一个有魅

5、力的老师爱每一个学生， 注意自己在平时工作中 的言行举止对学生的成长所起的影响作用。因为教师有时一句不经意 的话或一个鼓励的眼神和动作，有可能影响一个学生终身。书中有学 生如是评价：“她的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了 、“她 的语调和笑容使我很舒畅。学生们能从老师的言谈举止中感受到老 师的关爱，例如在跟着老师阅读分析一篇文章时， 学生们有体验不到 的地方，老师能够体验得更深刻，这就能更好地引领学生，使学生构 筑与老师的信赖关系。书中有作者于漪老师自身的一段教育经历， 这 段经历也深刻地表达了老师之爱的重要：学校有一个行为偏差得厉害 的学生，逃学两年、打群架、偷窃。找到这个学生后，于漪老师将他 领回家，反反复复地教育他、鼓励他，费尽心力终将他拉回头。教育 魅力便是以一颗热诚的爱心去铺就学生的成长、 成材之路，全心全意 地解他们的思想、生活、人生之惑。作为一名教师，我们应该带着对生命的洞察和至爱，带着人格的 魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，激发生命的活力。只要我们在每个孩子心中撒下爱的种子， 用自身良好的 品格去点燃学生智慧的火花，那我们自身的魅力定