完整滤镜教案

1、一、【授课课题】ps滤镜二、【教材分析】 本节课是属于普通高中美术课程现代媒体艺术学习领域，重点是用恰当的滤镜处理图片。要求学生尝试用ps中滤镜功能处理图片，开展趣味性活动。这节课重点在于让学生体验ps的乐趣以及让同学们对现代媒体艺术的初步感知。掌握运用滤镜的功能，激发他们的兴趣和积极性。通过让同学在游戏中掌握和运用滤镜的功能，把玩与学融为一体。使学生体验活动的乐趣和创作的激情，并在学习过程中培养学生敏锐的思维，发挥自由的想像空间，使学生的想象能力、个性发挥和自信心得到发展。三、【学生分析】高中阶段的学生对欣赏、鉴赏、评价现代媒体艺术作品的方法已经有一定的掌握，并对相关媒体设备有一定的了解，对

2、相关美术作品、风格已有了初步的了解，有利于本课的教学；同时高中生对新事物充满了好奇心，也具有一定探究知识的能力。学生生活在信息时代，平时接触的加工的图片的软件比较多，通过趣味性的导入引起学生对此课题的学习兴趣，但是学生认知发展水平参差不齐，需要教师指导。四、【教学目标】 1、知识与技能： 通过教师演示、自己动手实践操作，感受滤镜对于增强图像艺术感染力的效果； 通过动手实践操作，掌握两种以上的滤镜使用方法； 使用恰当的滤镜处理图片，能够创造性地使用滤镜制作图像效果，增 强主题创意的表达效果。 2、过程与方法： 通过动手实践尝试，体验不同滤镜功能，使用恰当的滤镜处理图片，通过滤镜参数的设置，能够创

3、造性地使用滤镜制作图像效果；通过设计前后效果的比较，体验滤镜效果对主题的表现力。 3、情感态度与价值观： 提高图片滤镜功能的审美能力，提高图片处理的想象力与创造力。五、【教学重点】通过老师示范操作，理解并使用ps中的滤镜功能更好地处理图片，用恰当的滤镜处理图片六、【教学难点】运用美术专业属于来鉴赏通过ps滤镜处理后的现代媒体艺术作品，创造性地使用滤镜制作图像效果 七、【教学准备】 硬件资源：网络教室 软件资源：photoshop 教学素材：课前准备证件照、一张风景图、三张已处理的照片、一张运动员 照片、四张未处理照片八、【教学策略】 本节借助多媒体，通过教师展示图片和简单示范，学生了解滤镜功能

4、，通过分析图片，感受滤镜对于增强图像艺术感染力的效果，让学生在玩中有所认识、有所体会、激发兴趣；学生通过自己动手实践，掌握两种以上滤镜功能，感受ps软件中滤镜功能的强大魅力。 九、【教学过程】环节一：师生问好，组织教学师生互问好，准备上课设计意图引起学生关注，更好地进入课堂环节二：创设情景，激趣导入教师通过photoshop滤镜库中的功能简单处理自己的证件照，改变脸型、五官等，展示效果，引出滤镜功能，引起学生学习兴趣设计意图通过游戏的展示方式，引出滤镜功能，引起学生学习兴趣，激发学生的好奇心和操作欲。引出本课课题滤镜环节三：教师传授，了解新知教师简单用文字叙述滤镜的概念设计意图学生能结合教师文

5、字描述和前面的示范体验，对滤镜有一定的定位和了解。环节四：教师示范，直观感受教师选择一张风景图，打开滤镜库，选择其中的一些功能进行示范体验。设计意图利用photoshop的滤镜功能中滤镜库，加强学生对滤镜功能的了解。环节五：师生互动，探索新知教师展示三张已处理好的典型图片，引导学生对其进行分析讲解。问题一：试着比较两张图片，看看哪张图上的马跑的比较快？设计意图让学生对比两张赛马图片，通过对比，让学生感受滤镜中径向模糊功能的作用。问题二：看看这张小狗的图片，和你平时看到的一般的图片有什么区别，哪种更吸引你，更可爱，为什么？设计意图让学生欣赏通过球面化处理的小狗的图片，让学生感受滤镜中球面化功能的

6、作用。问题三：这张风景图给你什么感受，让你想到了什么？设计意图让学生欣赏通过点状化处理的风景图片，引出世界名画修拉的大碗岛的星期天下午，让学生感受现代媒体艺术ps与传统艺术的相通之处。环节六：巩固提高，课堂创作教师展示四张未处理的照片，让学生运用知识自己动手处理图片设计意图以学生为主体，让学生通过自我实践操作，体验ps中的滤镜功能，加深对滤镜功能的认识，体验现代媒体艺术ps的强大魅力。环节七：展示作品，学生自评学生说出自己的处理意图，教师引导学生互评、赏析，总结学生自评。设计意图教师肯定学生尝试的结果，尊重学生个性表现，同时激发全体学生，激发学生创新意识，提高审美能力、表达能力，使学生学会评析

7、现代媒体艺术作品。环节八：拓展延伸，巩固提高教师展示三张已处理的优秀作品，引导欣赏、评析。设计意图开阔学生眼界，巩固滤镜功能的知识，加深对滤镜功能的印象和体验，提高他们对现代媒体艺术作品的审美情趣。十、【布置作业】1、尝试用不同滤镜效果创造性地修改或美化图片。2、 自学相关滤镜教程，掌握更高层次的技巧。十一、【板书设计】 滤镜径向模糊球面化点状化十二、【教学评价】这节课中的教学计划（教学环节的步骤），明确的授课目的（让学生初步认识滤镜功能），通过各种环节激发学生学习这节课兴趣和动力，在教师的帮助与指导下成为自我学习、自我发展的学习者。（一）教学环节的反思：ps软件技术在现实生活中已经被广泛使用

8、，这节课在教师的指导下让学生初步接触、尝试运用现代媒体艺术，学习电脑美术史以后美术教育发展的必然趋势。教师示范，展示神奇魅力，创设情境，引起学生的好奇心，激发学生的兴趣，让学生有兴趣紧跟着教师的教学，根据所学知识实践运用，把图片处理成自己理想的效果，最后展示同学成果，老师进行评价或者学生互相评价，可以使学生相互借鉴，取长补短，并掌握这一知识点。再通过欣赏拓展延伸，开拓艺术眼界，提高审美情趣，提高生活品质。（二）教学活动反思： 老师根据学生情况创设情境，激发好奇心，在好奇心的驱使会使他们大胆尝试新奇的事物，发展想象力和创造力，使学生们有兴趣跟着老师一起往下进行。教师要语言的简洁干脆，时常鼓励和表扬学生；谈吐诙谐幽默。用平等的眼光看