教 师 日 计 划

1、教 师 日 计 划教师：白 军 时间：2014年3月主题名称：奇妙的天气 系列活动名称：小水滴奇遇记活动目标知识：引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。能力：激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。情感: 了解雨与人类的关系活动准备：多媒体、海绵若干、水杯、有关幻灯片。活动重点孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。活动难点教 学 环 节活动过程一、讨论话题，引出活动内容小朋友，你们喜欢旅行吗？今天啊，我们来了一位客人（出示小水滴图片） ，看看它是谁？今天呢，老师

2、要给小朋友们讲讲这个客人的的旅行故事。二、欣赏故事小水滴旅行记1.播放小水滴旅行记动画课件，帮助幼儿理解故事内容2.引导式提问： 小水滴是怎么样旅行的？（小水滴先变成了什么？又变成了什么？最后变成了什么？）是谁帮助它的？为什么最后它又回到了大海妈妈的怀抱？三、小实验：观察热水冒出的水蒸气1 在电茶壶的锅里装一些水，插上电源加热，请幼儿看看发生了什么变化。小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。2. 小水珠在空中遇到了很多伙伴，他们来自不同的地方，你猜猜他们来自哪里呢？（衣服、大海、土地等）3.这么多的小水珠都到哪里去了呢？（看幻灯）（小结：地上的水受热变成了水蒸气，飘到了

3、高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!）活动过程4.为什么小水珠在上升的时候是水蒸气，落下的是水呢？5.实验：水蒸气遇冷变成小水珠6.当云朵里的水珠越来越多的时候，小水珠就会从天空落下，云朵里的水少的时候就下小雨，云朵里的水珠多时，就下大雨。7.小水珠又落到了哪里？小水滴完成了一次从小水滴-水蒸气-小水滴的旅行8. 水的形成-观察图片（雨水形成循环图）四、 了解雨与人类的关系1请幼儿试着说出雨的好处。2请幼儿试着说出雨的危害。3总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领

4、，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。五、延伸活动游戏：用海绵储水，模仿云朵下雨的情景。效果分析教 师 日 计 划教师：白 军 时间：2014年4月主题名称：奇妙的天气 系列活动名称：天气预报员活动目标知识：能关注天气的变化，尝试用多种方法记录天气变化。能力: 了解天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增添衣服。情感: 了解天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增添衣服。活动准备：1、提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报，丰富相关经验。2、每人一份纸和笔，幼儿用书活动重点活动难点教 学 环 节活动过程一开始部分：谈话导入教师：小朋友们天天看天气预报吗？那么你们是怎样来获得天气

5、预报信息的？哦，有的通过看电视，有的通过看报纸，还有的通过听收音机，还有的浏览爸爸妈妈的手机上短消息看来天气预报已经成为我们生活中不可缺少的，今天我们都来当天气预报员。二基本部分：1、组织幼儿播报天气，说出天气预报的作用。（1）下边去请一位小朋友当小小播报员，报一报今天的天气情况。教师纠正不恰当的地方。（2）教师：小朋友能说说我们为什么要关心天气预报吗？幼儿讨论发言，教师总结原因：天气预报关系到农民伯伯的粮食的种、收、存放；关系到农作物的生长。关系到人活动过程们的旅游、出行；关系到人们日常生活的安排，；关系到人们的健康及对疾病的预防；穿衣服的多少.3）、那么天气不同，温度不同，我们应该怎么样根

6、据天气预报来准备每天穿的衣服呢？幼儿讨论回答，教师总结。2、让幼儿设计天气预报表，尝试用数字符号表示各种天气情况。（1）、请小朋友讨论一下你设计的天气预报表的内容，说说风向，温度等分别应该用什么符号来表示。教师：大家注意观察我写的符号°C,我们通常用它来表示气温。（2）、下边请小朋友设计天气预报表，记录今天天气情况。注意，要将今天的风向、温度等气象元素设计齐全。三.结束部分：教师：请小朋友看我做的气温统计表，看我记录的气象元素。小朋友要象我这样，每天观察天气情况，做好一个周的记录。四活动延伸：请小朋友到外边（阳台上）观察今天的天气情况，学习怎样用气温表测量气温。效果分析教 师 日 计

7、 划教师：白 军 时间：2014年4月主题名称：奇妙的天气 系列活动名称：天气记录活动目标知识：能用个性化的方法正确地记录当地10天的天气情况，并从记录中了 解有关知识，了解温差的含义，会用自己的方法计算温差。能力：情感：积极参加记录天气的实践活动，获得有关的天气尝试并获得愉快的情 感体验。活动准备：提前布置用自己的方式记录当地10天的天气情况，活动重点活动难点教 学 环 节活动过程一谈话引入 1.师生通过谈话引出开学第一天就布置的记录天气的实践作业。二、交流展示 1、 交流学生记录的10天的天气情况。给学生展示不同的记录方式的机会。2、提出“说一说”第2题，交流学生在记录天气的活动中学到的知

8、识，要给学生充分发言的机会。三、整理数据，计算温差。 1、让学生说一说从表中都知道了些什么。2、让学生理解什么叫做温差。 3、提出“把自己记录的天气情况整理在下表中，试着计算出每天的温差”的要求。活动过程四、问题讨论 师生一起分别对每个问题进行讨论。鼓励学生举例说明自己的观点。1.师生共同讨论第一个问题。2、师生共同讨论第2个问题。3、师生共同讨论第3个问题。教师总结： 师：通过今天的学习，同学们不仅了解了很多搜集天气情况的途径，而且还学到了很多有关天气的知识。我们知道：天气预报不仅关系到我们每个人的生活和学习，而且和交通、工农业生产都有密切的联系，因此，我们就应该更加关注它、重视它，让它为我

9、们更好的服务。愿在座的每一位同学都能成为生活中的有心人。效果分析教 师 日 计 划教师：白 军 时间：2014年4月主题名称： 奇妙的天气 系列活动名称：太阳你好活动目标知识：启发幼儿大胆想象太阳的本领。能力：能轻松自如地画圆，培养幼儿的手腕动作灵活协调性。情感：能主动与同伴交流活动准备：油画棒、彩笔、太阳能热水器的图片或太阳灶的图片活动重点活动难点教 学 环 节活动过程1、组织幼儿找找太阳在哪里?引出活动。2、欣赏故事小兔找太阳，请幼儿说说太阳是什么样子的。师：我们天天都能看见太阳，太阳是红红的，圆圆的，亮亮的照在身上暖洋洋。有很强烈的阳光，人的眼睛不能直接看太阳。3、带领幼儿到户外去寻找太

10、阳，带上不同的玻璃纸或太阳镜，看看太阳是什么样子的。4、引导幼儿了解：太阳光作用大。 说说太阳光都能照射到什么地方?太阳光有什么作用?(太阳能晒被子褥、晒衣服、植物生长等)还有哪些人和动物也喜欢太阳?活动过程师：太阳有什么作用?比如：晒太阳有利于健康，太阳光能杀死病毒，太阳能汽车、太阳能热水器、太阳能计算器等。有了太阳就有花、草、树木，有了花、草、树木就有水，也才有山、河流。太阳一直照着水，就有了水蒸气，就有了雨、霜、雪、冰雹和彩虹等众多自然现象，才有我们美丽的世界。太阳照亮了世界，让我们有了明亮的世界，人们可以上班、劳动、学习、玩耍。有了太阳八大行星和众多卫星就有了母亲，才不会迷失方向。 你

11、看，太阳对我们的人类有很大的作用吧!5、鼓励幼儿大胆地画太阳晒到的物体。 (1) 太阳出来了用油画棒由里向转圈，逐步扩大画出太阳。(2) 好朋友们也出来了在纸的周围用彩笔画出太阳晒到的物体。 (3)鼓励幼儿展开想象，画出沐浴着温暖阳光的多种事物。6、幼儿创作绘画，教师指导。 教师观察了解幼儿想象及做法，对有困难的幼儿给予适当的引导帮助，并提醒部分幼儿相互合作。效果分析孩子在观察太阳时，眨一下眼睛，太阳的光线、颜色、形状、感觉又不一样了，对太阳有了真切的体验，能轻松自如的画出太阳所照到物体，在活动中教会孩子用眼睛来观察，用自己的心灵去感悟，用自己的大脑来思考，用自己的语言去表达，创新的翅膀才会在

12、自由的天空中翱翔。 教 师 日 计 划教师： 时间：2014年4月主题名称： 系列活动名称：活动目标知识：能力情感活动准备：活动重点活动难点教 学 环 节活动过程活动过程效果分析教 师 日 计 划教师： 时间：主题名称： 系列活动名称：活动目标知识：能力情感活动准备：活动重点活动难点教 学 环 节活动过程活动过程效果分析教 师 日 计 划教师： 时间：主题名称： 系列活动名称：活动目标知识：能力情感活动准备：活动重点活动难点教 学 环 节活动过程活动过程效果分析教 师 日 计 划教师： 时间：主题名称： 系列活动名称：活动目标知识：能力情感活动准备：活动重点活动难点教 学 环 节活动过程活动过

13、程效果分析教 师 日 计 划教师： 时间：主题名称： 系列活动名称：活动目标知识：能力情感活动准备：活动重点活动难点教 学 环 节活动过程活动过程效果分析教 师 日 计 划教师： 时间：主题名称： 系列活动名称：活动目标知识：能力情感活动准备：活动重点活动难点教 学 环 节活动过程活动过程效果分析教 师 日 计 划教师： 时间：主题名称： 系列活动名称：活动目标知识：能力情感活动准备：活动重点活动难点教 学 环 节活动过程活动过程效果分析教 师 日 计 划教师： 时间：主题名称： 系列活动名称：活动目标知识：能力情感活动准备：活动重点活动难点教 学 环 节活动过程活动过程效果分析教 师 日 计

14、 划教师： 时间：主题名称： 系列活动名称：活动目标知识：能力情感活动准备：活动重点活动难点教 学 环 节活动过程活动过程效果分析教 师 日 计 划教师： 时间：主题名称： 系列活动名称：活动目标知识：能力情感活动准备：活动重点活动难点教 学 环 节活动过程活动过程效果分析教 师 日 计 划教师： 时间：主题名称： 系列活动名称：活动目标知识：能力情感活动准备：活动重点活动难点教 学 环 节活动过程活动过程效果分析教 师 日 计 划教师： 时间：主题名称： 系列活动名称：活动目标知识：能力情感活动准备：活动重点活动难点教 学 环 节活动过程活动过程效果分析教 师 日 计 划教师： 时间：主题名

15、称： 系列活动名称：活动目标知识：能力情感活动准备：活动重点活动难点教 学 环 节活动过程活动过程效果分析教 师 日 计 划教师： 时间：主题名称： 系列活动名称：活动目标知识：能力情感活动准备：活动重点活动难点教 学 环 节活动过程活动过程效果分析教 师 日 计 划教师： 时间：主题名称： 系列活动名称：活动目标知识：能力情感活动准备：活动重点活动难点教 学 环 节活动过程活动过程效果分析教 师 日 计 划教师： 时间：主题名称： 系列活动名称：活动目标知识：能力情感活动准备：活动重点活动难点教 学 环 节活动过程活动过程效果分析教 师 日 计 划教师： 时间：主题名称： 系列活动名称：活动目标知识：能力情感活动准备：活动重点活动难点教 学 环 节活动过程活动过程效果分析教 师 日 计 划教师： 时间：主题名称： 系列活动名称：活动目标知识：能力情感活动准备：活动