个人提升计划

1、个人提升计划个人提升计划个人提升计划1一、更新教学观念，跟上教改的步伐努力结合当前新课程教学理念，转变教学方法、思路。多阅 读提升自己的理论水平，更新教育思想、改革教育方法，学习最 新的现代教育科学理论；多实践在参与中不断进步；多反思在反 思中自我完善；多写作在写博中修炼自己成长。二、用心教育，真正走进孩子的心灵坚持保持对教育的激情，用激情造就思想，用爱心点燃学生 的思想火花，善于走进学生的情感世界，努力使自己与学生的思 想感情保持和谐一致，学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵 去倾听，用儿童的兴趣去探索，用儿童的情感去热爱！三、采取有效的教育教学措施，提高课堂教学质量(1) 创设民主和谐的课

2、堂教学气氛，使孩子们乐学。用真诚 平等教学态度贏得孩子们的爱戴，让学生真正成为学习的主人， 激发学生学习的兴趣。创设平等交流、共同研讨的民主气氛，把 自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，赢得他们的信 赖，把“要我学”，转化为“我要学"。(2) 注重学生知识形成和探究过程，使学生自主学习。不以 “主人”身份自居，不做凌驾于学生之上的“权威者”，也不做 游离于学生之外的“旁观者"，而要成为课堂教学的协调者、合 作者、帮助者、分享者。（3）根据学生各自的特点，尽可能的挖掘、发展每一个学生 的潜力。重视“优生”与“差生”的培养，“优生”让他们在课 堂上养成善于质疑、勇于否定、

3、独立思考、积极创新的学习态 度。抓住他们自身的优势发挥他们各自的特长，使他们的能力得 到全面发展。“差生”让他们在课堂上养成良好的学习习惯，积 极参与学习，消除自卑的心理，让他们主动参与课堂学习活动。（4）在课堂练习与家庭作业设计方面多考虑学生实际情况， 根据不同层次的学生设计不同层次的练习，使不同学生得到不同 的发展。（5）针对班级学困生情况做好学困生提升的教学计划，常与 “优生”与“差生”谈心，建立“一帮一”的学习互助小组，培养班级浓厚的学习氛围。个人提升计划2九月已经悄然来临，新的学期也随即拉开帷幕。为了使本学 期自己的工作更有序有效的地进行下去，特制定如下个人计划：一、思想工作在新的学

4、期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作 中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个 优秀教师的标准来要求自己。二、能力发展希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼 儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育 经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收 效好的教育方法；多到其他班级走走、看看、听听、取长补短， 促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同 事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法， 正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工 作中，严格要求自己，以

5、身作则地做好班主任工作。三、努力方向本学期我制定了以下目标及措施：1 ）尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。2 ）努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快 了解、掌握小班幼儿的年龄特征和发展特点。3 ）继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟 通。措施：1）多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内 化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。2）主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途 径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的 新知识、新技能。四、出勤方面严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故 迟到，不旷工；用饱满的热

6、情对待工作。五、家园共育方面家长工作由为重要，家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只 有做好家长工作，才能促进班集体的管理，我将踊跃和家长取得 接洽，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结 成教育伙伴，充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议， 满足家长的合理要求，起劲缩短家长和老师之间的距离，还要加 快家园联系窗内容的更换频率，为家长提供更优质服务。除此之 外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家 长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。个人提升计划3、自我分析1、教学经验不足，课堂上的随机应变能力还有待进一步加 强。2、在课堂教学方面，过多的注重传

7、授知识，学生的主体、教 师的主导地位没有得到很好的体现。3、语文课堂不够活跃、学习形式比较单调。口语交际、写话 等课不够成熟。4、对后进生的辅导有所欠缺，没有挤出时间进行个别的辅 导。二、本假期如何提升1、计划看一至两本教育方面的书籍，从理论上提升；从网上 下载优秀的教学视频，进行观看、学习。2、由于教学经验不足，下学年要多听教研组长和经验丰富老 师的课，认真做好听课记录;在学科共同体内，多请共同体成员听 我的课，提出宝贵建议，语文教学水平争取下学年有较大的提 升。3、在课堂教学方面，改变观念，变学生的”要我学”为"我要 学”，逐渐减少过多的知识传授，使学生的主体地位得到加强、教 师

8、的主导地位得到体现，课堂上的随机应变能力进一步提高。4、抽出时间，对我们班的对后进生至少进行每周一次的辅 导，并不少于每周一次的个别谈话，了解他们的思想状态、进步 程度。三、期望目标下学年，我要在个人业务水平上有明显的提高，使教学课堂 活跃、激情，争取达到高效课堂的目标。在班级管理方面，班级 的卫生和纪律比本学期有更大改进。使学生的养成习惯更加自 觉，每个孩子的自制能力得到提高。在后进生方面，使他们的听 讲习惯和学习成绩有明显的提高。四、呈现方式在班级管理方面，呈现方式：课堂听讲状态、路队、做操等; 班级的卫生和纪律可以在卫生和纪律红旗方面得到体现；个人业务水平的呈现方式：静态的有学习笔记、听

9、课纪律， 动态的有个人优质课；后进生进步的呈现方式：静态的有学习成 绩、作业，动态的有课堂听讲。个人提升计划4时光飞逝，又迎来了新学期，作为一名幼儿教师，在享受职 业快乐的同时，也应该清楚地认识自己的目标，目标是人生规划 中最重要的过程，它能够帮助我们认清奋斗方向。只有明确了自 己在人生中到底要追求什么，才会知道应该朝着哪个方向去努 力，才会知道如何更好的集中精力，避免徘徊不前。一、道德思想方面。1、以教师职业道德规范严格要求自己，热爱本职工作， 为人师表，在言行举止方面做幼儿的表率。2、热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽心尽责，教书育人。3、爱护关心每一位幼儿，平等尊重每一位幼儿。4、与家长建立良

10、好的家园关系，并努力做到幼儿园在园开 心，家长放心。二、理论学习方面。1、认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善 于思考，养成多思多想多写的习惯，形成自己的教学风格。2、认真做好学校各项日常教学常规工作，注意教学质量，培 养孩子各方面良好习惯。3、勤于反思，勤于实践，在总结经验中完善自我。4、基本功方面不间断地练习提高。三、文化专业水平、教育教学方面。1、作为教师应不断的学习：进一步强化专业意识，学习先进 的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的 理论充实自己、武装自己、提高自己。学习身边老师的宝贵经 验，提高教学水平，使自己的课堂变得生动有趣，让自己成为幼 儿喜爱

11、的老师，在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、培训 等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具 有多种教学技能的老师。2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思，从幼儿的能力 着手，拓展教学内容，优化教学过程，教学中反思，及时自动的 在行动中反思，培养反思和自我监控的习惯。教学后反思，随时 审视，随时修正，形成自己的教学个性。通过反思，不断更新教 学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现 象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教 育观念，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育 现象、教学问题的独立思考和创造性见解。3、在实践中多锻炼。通过学

12、习、反思、实践，把学到的东西 运用到教学实践中，不断提高自己的教育教学能力。4、多总结自己的教学工作，发现工作中的不足，加以调整和 整合，使自己的教学充满激情，让活动更有效，让孩子学得开 心，生活得快乐。四、个人学习努力方面。1、做一名有思想、有追求的幼儿教师。2、做一名爱学习、有专业技能的幼儿教师。3、作好园级名师的榜样。虚心向平湖结对名师学习。4、多读理论书籍，保证每天有读书时间并做好读书笔记。5、自觉阅读理论书籍，加强师德修养，将理论运用到日常的 教育教学中去，争取做一名孩子喜爱，家长满意的教师。6、尽可能学习多方面的知识技能，使自己的总体素质有所提 高。7、多看理论书籍，多学习理论知识

13、，不断积累，并要学以致 用，积极撰写案例、反思等。8、提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记 录自己的反思、体会。多观摩优秀案例活动，多学习现在教育理 论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。9、加强学习计算机应用技术，认真学习制作课件，进一步提 高自身的信息素养，加强自己的教学水平。10、积极学习课题运作的方法，多学习、多请教。11、教育教学上，不断追求，积极上好公开课。12、积极进行课题研究，提髙自己的科研能力。14、做好师徒“带、传、帮"，在提高青年教师专业成长的 同时，也提高自己。我坚信，只有通过不断的自我改造，陶冶，锻炼，定能成为 出色的好老师，为教育事业的

14、发展作出积极贡献，让组织放心， 让家长满意。个人提升计划5当今社会竞争非常激烈。对教师也提出了更高的要求，有时 在教学当中我深深感到自身知识的不足，使我在教学中艰难前 行，为了适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合 自身实际情况，我制定了个人学历提升计划如下：1、在自己现在的专科学历基础上继续开展学习参加自考本 科。2、虚心向有经验的老教师求教3、加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、 工作和发展上，不断提高自身综合素质。4、积极参加上级组织的有关培训，提高自身的素质。5、努力学习现代计算机网络技术。6、平时多看书、看好书。7、增强工作责任心，严格要求自己。8、认真进行自

15、我认识、自我分析、找出自己工作中的不足。9、认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总 结。作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上 提高自己的工作责任心，努力提高自己的钻研精神，发挥敢于与 一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业 务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇 高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的知识水平，才能培养 出新世纪高品质的人才。个人提升计划6为认真贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx 20xx年）和乐山市中小学教师素质能力提升工程规划文件 精神。结合我县实际，决定今后五年在全县教育系统实施“犍为 县中小学教

16、师素质能力提升工程"。一、指导思想以“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活 力的高素质专业化教师队伍"为目标，秉承“让每一位教师都发 展，让优秀教师卓越发展”的理念，遵循“全员提升、分级达 标”的原则，充分发挥学校在实施教师素质提升中的主阵地作 用，使教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面 得到全面提高。二、主要内容、方法和措施（一）职业意识提升围绕“责任”主题，通过系列活动，使教师深化对职业意义 的认识，增加责任感和使命感，改变工作心境，提升个人境界， 享受职业人生幸福，展现良好精神风貌。1、增强职业认同感和责任感学校坚持每周政治学习制度，组织教师

17、学习教育方针政策、 法律法规，学习现代教育教学理论和思想。开展师德师风建设。 表彰和激励爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师和师德标兵。积极开 展家长评教评校，学生评教活动，将评议结果与教师考核挂钩。 通过学习和岗位实践，大力提高教师育人为本意识、教学服务意 识、情感激励意识、过程展现意识、终身学习意识、创先争优意 识，努力优化集体舆论，营造岗位成就事业、教育体现人生价值 的工作氛围。2、深化“一年读几本好书”活动以纲要学习为切入点，开展教育专著、智蕙人生、人文 专著、教育报刊等读书活动，要求教师按要求认真撰写读书笔记 和心得体会文章，在深入阅读的基础上，在一定范围开展主题读 书报告会、演讲、交流讨论

18、等活动。3、职业大讨论各校组织教师在读书活动的基础上，围绕国家中长期教育 改革和发展纲要(20xx-20xx)、中小学教师职业道德、 “我尊敬的名师”等主题开展“我们今天怎样做教师”的讨论。20人以下学校，全体参加，人人发言。20-50人的学校，分文 科、理科两大组，人人发言；50人以上学校，先分学科，人人发 言，每个学科组推荐1-2人，再进行全校交流。4、培养高雅多元的生活情趣组织教师业余时间参加形体、朗诵、书画、舞蹈、体育等培 训，由教师自选培训项目，全员参与培训，培养教师高雅多元的 生活情趣。开展教师风采展示活动，继续组织全县教师进行健身 活动展示，展现乐观、向上的.教师精神风貌和阳光、

19、智慧的教师 魅力。（二）学历提升根据国家中长期教育改革和发展规划纲要及乐山市中 小学教师素质能力提升工程规划的要求，鼓励教师多渠道提升 学历，到20xx年6月30 0, 50岁以下（1966年1月1日后出 生）的小学教师具有专科学历者达80%以上，初中教师具有本科 学历者达90%,高中教师在基本完成学历达标的基础上，具有研 究生（含教育硕士、研究生课程班）的比例要达到10%；小学校 长全部达到专科及以上学历，初中、高中校长全部达到本科及以 上学历，高中校长具有研究生学历达到一定比例。（三）专业提升教师专业提升是教师的职业理想、职业道德、职业情感、社 会责任感不断成熟、不断提升的过程。教师专业提

20、升要坚持以师 德为先、在岗实践为主的原则，以教师自我为主体。1、认真制定教师专业发展规划。学校要组织、引导教师开展 专业自查，组织教师分析自己在专业发展中具备的优势和存在的 问题，并按照专业知识、专业技能、专业情意、专业发展成果检 验进行规划。2、将专业提升与教学常规的落实相结合。认真按照犍教发 （20xx） 30号文件进行检查督促，突出专业提升的实践性、自主 性，使专业提升立足岗位、载体明确。（四）以教学基本功训练促提升1、普通话训练：要求教师在教育教学和校园内各种场合坚持 使用普通话。以扎实推进中华“经典诵读”活动为载体，抓好普 通话推广工作，提高教师普通话水平和应用能力。2、加强汉字规范

21、书写训练继续开展三笔字训练，要求教师练好粉笔字、钢笔字和毛笔 字，重点是规范粉笔字。通过自我练习，竞赛交流，使教师能书 写规范美观的“三笔字”。3、教材教法考试：继续组织全县中小学非会考科目教师和 20xx年教材教法考试未合格教师开展教材教法研修活动，积极组 织教师参加20xx年市上组织的教材教法考试做准备。（五）以培训促提升1、干部培训：（1）校长培训：选送部分优秀校长参加省级培训、东西部交 流、华东师大高级研修培训；选派中小学校长参加市“十 二五”中小学校长培训；选派幼儿园园长参加市幼儿园园长培 训；组织开展犍为县中小学校长“论道”大赛，选派优胜者参加 乐山市中小学校长“论道”决赛；开展校

22、长献课大赛活动，发挥 干部的引领、示范作用。通过培训、示范和“校长论道"大赛， 提升中小学校长(园长)实施素质教育的能力和水平。(2) 中层干部培训：组织全县中小学中层干部全员参加新一 轮的县级培训，选送部分优秀中层干部参加省市级培训，让他们 学习新知识、掌握岗位技能，实现岗位成才。2、教师培训:(1) 学科培训：按市教育局要求，继续组织部分学科教师进 行网络远程学科培训。(2) 继续参加“国培”：选送部分优秀教师参加“国培”学 科培训、小学科培训、信息技术培训。(3) 高中“新课改”培训：为适应高中新课改，根据上级安 排，遵循"先培训、后上岗，不培训、不上岗"的

23、原则，培训高 一高二教师，保证全覆盖。(4) 骨干教师培训：遵循骨干教师“选、培、管、用"一体 化原则，加强对各级骨干教师的培训，充分发挥他们的示范辐射 作用，让他们在实践中成长，使其尽早成为犍为县中小学教师素 质提升工程的中坚力量。(5) 新教师培训：为培养、扶助新教师尽快适应，尽早达到 “一年入格，二年合格，三年力争成为骨干”的目标，要坚持组织新招聘教师开展为期一周的岗前培训，坚持集中培训与在岗培 训相结合，坚持以理论学习与跟师学艺相结合。以在岗培训为 主，强化管理，对20xx年以来招聘的教师进行教材教法考试，坚 持定级考核，严格考核程序、考核结果。(6) 班主任培训：所有中小学

24、班主任五年内参加不少于30 学时的专题培训，选拔40名参加骨干班主任市级培训，其余班主 任参加县级全员培训。使班主任进一步明确工作规范和职责，进 一步了解和掌握中小学不同阶段学生身心发展规律，掌握科学的 工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，全面提高班 主任的综合素质和专业能力。(六) 以激励促提升1、建立促进教师成长的激励机制。(1) 学校建立与绩效工资配套，晋升职称、岗位设置挂钩的 学习激励机制，使积极进取的教师、创先争优的教师获得激励。(2) 建立健全特级教师和骨干教师的“选、培、管、用” 一 体化制度，落实相关待遇，使教师有成长的目标，有施展才能和 锻炼的舞台。同时，加强对特级

25、教师和各级骨干教师的考核管 理，对不能履行职责的，取消其荣誉称号及相关待遇。(3) 多层次、多方位、多角度、多渠道开展各类评先选优活 动，开展评选“教坛新秀”“特长教师”“教学能手”“教研能 手''“学科带头人”“乡村名师”“功臣教师”等活动，让荣誉 称号与绩效工资挂钩，使所有年龄段和各层面教师都能得到激 励。2、建立工程实施成效的评价考核机制(1) 建立教师素质能力提升成效的评价机制。形成教育局考 核学校和县级教师培训机构，学校考核教师的长效评价机制。(2) 实行培训合格证书制度。全日制培训要严格纪律，校本 研修要按规定完成作业和通过考核。教育局以组织抽查、抽考、 评估等形式

26、加强监管。凡是培训期内经考试(核)成绩合格者， 发给结业证书。培训成绩和结业证书载入教师档案，作为晋职、 评优、评先和考核的必备条件。(3) 评价结果与教师继续教育登记挂钩。3、建立舆论宣传机制喊响“让每一个教师都发展，让优秀教师卓越发展”的口 号，组织广播电视、报纸、网络等媒体进行多方位、多角度的专 题宣传报道，形成良好氛围。4、做好两类评选(1) 做好第五批市级骨干和第二批省级骨干的评选推荐工 作。(2) 多层次多角度地评选优秀教师。三、组织领导成立犍为县教师素质能力提升工程领导小组，负责统筹规 划、指导管理及督查评估工作。组长：廖玉明副组长：黄淑容袁成鑫李方友成员：范晓华李智源文智英谢万

27、荣余华廖学平曹晓阳冯友明四、经费保障建立以财政拨款为主的培训经费投入机制。各校每年按不少 于公用经费5%的比例安排培训经费，用于中小学教师素质提升工 程的培训、激励。教师素质能力提升工程是进一步促进我县教师队伍建设，办 人民满意教育的一项重要工作，各校要高度重视，根据本方案制 定结合本校实际的切实可行的实施细则，在本方案的框架内，扎 实创新地把这项工作做好做实，为我县教育教学质量的全面提高 奠定坚实的基础。个人提升计划7一、考核基本情况：95权重35%90权重30%89权重10%90权重10%89权重15%学生评价:上级评价:自己评价:专家评价:同级评价:最终得分83. 1分。经过分析，教师在

28、备课，上课以及教学课件方面表现良好。二、扣分情况分析教师扣分主要出在以下方面:一、教学内容不充足。二、课时仅达到学校及格要求三、科研较少四、辅导毕业生大作业量仅达到学校要求。三、具体提升计划具体提升计划如下：一、针对教学内容不充足问题，应从两个方面进行绩效提 升，一方面，学校应多安排教师进行培训，丰富教师知识内容， 提升教师教学素养，另一方面从教师角度来说，教师应多提升教 学责任感，课外进行多学习来丰富知识内容，提升个人教学能力 及素养。二、针对课时仅达到学校及格要求问题，一方面，学校应多 给予教师课时安排，鼓励教师申请课时，对于课时费用应多与绩 效成绩挂钩，另一方面，教师应多树立自身教学能力

29、提升计划， 可以从多上课来锻炼自己的教学能力，从而提升自己，达到多薪 酬的效果。三、针对科研较少问题。学校应多针对教师个人要求来为教 师申请科研项目，另外从学校方面提高科研薪酬奖励及精神文化 奖励，教师应多申请科研，提高自身能力，做出完善的职业生涯 规划。四、针对辅导毕业生大作业仅达到学校要求方面。学校应加强合理安排毕业生作业分配，根据教师实际情况进 行分配，并且针对教师进行培训，加强教师辅导作业能力。教师 应多提升自身教学责任感，提升自身教学积极性。个人提升计划8我作为一名小学教育（英语）专业的学生。我庆幸自己选对 了专业，因为我觉得自己非常的的适合这个专业，所以在大一时 专业成绩名列前茅。

30、但是，我清楚地知道，我不能只满足于眼前 所取得的成绩，要想成为一名优秀的小学英语老师，光有学习成 绩是远远不够的，我需要做更多的努力。小学教师可以说是一个特殊的职业，它承担着学生的启蒙教 育工作，可以说是学生的第二个父母。虽然它没有初中、高中老 师肩上背负的升学压力，但是它的角色是至关重要的。首先，小学教师要做一个新时代的慧眼识“千里马"的“伯 乐”。这个“伯乐”应该是善于挖掘学生的潜能，根据学生的特 长、兴趣、爱好，培养出不同的“千里马"。小学生都或多或少 存在一种待于被挖掘的潜能，而这个工作就需要每一个小学教师 去完成。每个学生的特长、兴趣、爱好也是不一样的，这就需要

31、教师的细心观察，耐心辅导，激发他们的学习兴趣，挖掘学生的 潜能，并为学生营造出适应于学生身心发展的教学环境，让“千 里马”能够“食饱力足、才美外现”。其次，小学教师要善于与学生建立良好的师生关系，努力培 养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣更是学习的动力， 是发展某种能力的契机，它促使人们去探索、实践，从而发展智 力；而学生学习兴趣又是建立在良好的师生关系之上的。特别是 小学生，怎样激发培养他们的学习兴趣，可以算是小学教师的首 要任务之一。或许小学里，我们不用教与学生非常的的多的课本 知识，但是我们一定要努力使学生对学习产生兴趣。与此同时， 还要培养学生各方面的兴趣爱好。再次，要有奉献精神

32、。教师应该不愧于“春蚕到死丝方尽， 蜡烛成灰泪始干”这样诗句的赞颂。为了教育事业，不惜一切， 不顾一切；不求索取，只求进取；尽心尽力，尽职尽责；一切为 了学生，也为了学生的一切；忠诚于教育事业，真诚的做到“捧 出一颗心来，不带半根草去"。再者，小学教师要是一个多才多艺的“万花筒"。教师才艺 多，对发展学生的个性特长，早期开发学生的潜能是十分重要 的。“万丈高楼平地起”小学生从小有一个良好教学环境，接受 良好的教育，打好扎实的基础，这对学生将来不如高一级的学校 和走向社会都是非常的的重要的。所以小学教师的才艺越多，知 识越渊博，对社会的贡献就会越大。最后，要与时俱进，并且要不

33、断进行教学创新。教师要不断 学习，不断更新，获得新的信息和技能，获得新的意识，新的观 点和新的价值，以便更好地服务于教育事业。教师在教学过程中 要根据不同环境和对象进行创新性活动。在教学观念、教学内 容、教学方法、教学管理等方面，在前人已有的经验和结论基础 上，要有所探索、有所总结、有所超越。总之，作为一个新世纪的小学教师，站在教育行列的起点， 肩负着培养人才之重任。不仅要具备各种教学才能，精通各门教 学艺术，还要善于挖掘学生的潜能，与学生建立良好的师生关 系；既要修身养德，敬业爱岗，让耐心、爱心、恒心、上进心融 为一体；又要加强学习，不断提高自身的业务素质，才能适应社 会发展的需要，才能更好

34、地为社会主义教职工育事业作出更大的 贡献。以上是我对小学教师应具有的素质的了解。针对上述，我想 作为一个小学教育（英语）专业的学生，我应该从以下几个方面 努力。一、培养广泛的兴趣爱好，始终保持强烈的求知欲随这现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，再加上小学 生强烈的好奇心，他们的知识已远远超过其年龄界限。他们喜欢 思考，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解 答。而教师是他们心目中最有威信、最有学问的人，自然成为他 们经常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能 深入浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的 同时点燃智慧的火花。如果教师对孩子的问题一问三不知，

35、不仅 起不到“传道、授业、解惑"的作用，而且有损教师在学生心目 中的形象。还有一句老话：教师要给学生一杯水，自己要有一桶 水。所以，我要广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，学着 去关注学生们关心的话题，这样，以后我才能更好地与学生沟 通，成为他们的良师益友。同时，由于小学生活的泼好动、爱唱 爱跳，特别是低年级的学生，所以我要培养自己广泛的兴趣爱 好，是自己变得多才多艺，这样才能更好地知道学生开展丰富多 彩的活动，在活动中培养他们的兴趣，使他们快乐地学习。在大 学里，我要努力学习专业知识，争取获得更多的荣誉，如奖学 金、优秀学生、优秀毕业生，还有各个跟专业有关的证书等等， 为自己3年

36、后找工作做铺垫。还有我要加强对英语的重视程度， 虽然小学老师不需要很高的英语水平，但是我绝不能松懈，我要 完成自己的英语目标。二、学习良好的教师情感品质小学生知识经验少，是非观念差，生活的经验欠缺，他们不 仅需要教师在学习上的耐心教导，行为品德上的耐心引导，而且 需要在生活的上的细心关注。在生活的上，有些学生已经能够独 立，但是仍然会有一部分学生需要关爱与呵护，这就需要教师细 心观察，发现学生生活的上的困难，并且给予帮助；在学习上， 学生们水平参差不齐，这就需要教师用一颗耐心一遍一遍的教 导，真正做到“诲人不倦”。在观念上，小学生的思想不够成 熟，缺乏是非判断力，这就需要老师循循善诱，使他们不

37、至于走 入歧途。这些，看上去都是挺简单的，但是经过一段时间的实践 后，我发现真正做到爱心、耐心与细心并举，是一件非常的的不 容易的事。我要一步一步来，在实践中庾省自己，在反省中逐步 培养与提升。三、控制自己的情绪，科学地教育孩子首先，教师要有完成教育任务的坚定意向，这是他们完成教 育任务的保证。这种意志品质是与他们强烈的社会责任感相联系 的。其次，教师的沉着、自制，会有效的影响儿童的意志品质。 小学生总是或多或少地存在一些行为问题，如，任性、不遵守规 则、不听从规劝、违背教师提出的要求，同伴之间不能友好相处 等，教师要善于调。、控制自己的情绪，处事冷静，以平和的态 度对待学生，同时耐心地对他们

38、进行教育。如果教师缺乏自制 力，用粗暴地方式对待学生，例如讽刺挖苦，甚至体罚或变相体 罚，这不仅伤害学生的情感，而且会影响他们的身心健康。教师 地喜怒无常对学生是极为有害的，容易使一些学生去窥测教师情 绪地“晴雨表”，形成两面派行为方式，从而影响特们个性地健 康发展。曾经，我看到过有些小学教师对自己的学生非常的的严 厉，动不动就骂，甚至打。这致使很多小学生都非常的的怕老 师，他们做任何事都小心翼翼。我还听一些小学生说过这样一句 话：没有一个老师是不打人的。当时，我真的很寒心。我在想难 道我以后也会是这样子嘛。不行，我一定不能。从现在开始，我 要认真学习教育教学法，学会执着、沉着与自制，用正确的

39、方法 来教育我未来的每一个学生。四、努力培养自己各方面的能力首先是敏锐细致的观察力。从现在开始，我要认真学习并研 究小学生的心理及其心理的外在表现，然后多多去观察一些小学 生，试着去分析他们的心理，提高自己的观察力。再者就是创造 性思维能力。我要好好利用大学的时间，多去挑战新事物，并在 这过程中大胆地去创新，提高自己的创新能力。其次是生动、流 畅的口语表达能力。教师必须要具备一定的口头表达能力，可以 说这是最最重要的。在今后的学习生活的里，我要抓住一切可以 在大众面前讲话的机会，无论是班级还是社团，还是其它一些场 合，一步一步提高表达能力。最后就是组织管理能力。我知道我 以后肯定会选择当班主任

40、，这可不是一件简单的事。很幸运，在 大二这一年，我将担任湖学研究会的会长，这是一个非常的的能 锻炼人的机会。我要好好干，在尝试中积累更多的组织管理经 验。虽然他跟管理一个小学班级有点差别，但是也能够在其中学 到很多有用的。五、提高对师德的认识所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理 解'方。#文。一，要从“德”中体会到献身小学教育事业的 无比快乐和自豪。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是 从良好的小学启蒙教育开始，小学教师的一言一行及教育质量将 直接影响到今后初中、高中及大学的学习质量和综合素质能力的 提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其小学教 育，从事

41、启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就 培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。我要学会关爱每 一个学生，其一，要关心学生的生活的，尤其当个别学生身体感 到不适时，更要体贴、照顾好；其二，要熟悉学生们的基本情况 的，如家庭人员，学生的性格、脾气、生活的环境，这样，在教 育时，就可根据每位学生的不同特点，寻找相应的方法，因人而 异，充分挖掘他们的内在潜能；其三，平等对待每个学生，不管 是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的 家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，学生们就 会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。总之，我想说：我喜欢小学教师这个专业，因为喜

42、欢，所以 我会用心去学习，去提升自己，为以后真正地踏上工作岗位打下 坚实的基础。个人提升计划9教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。当今社会 竞争非常激烈，对教师也提出了更高的要求。作为一名青年教 师，为了使自己更能适应新时代的教育改革，为了进一步丰富自 己的专业知识、提高素质修养，更能胜任教育教学工作，更好地 培养教育学生，为人师表，成为一名合格的人民教师，就要不断 丰富自己的知识，提高自己的能力。一、自身优缺点个性随和，从不与人计较。在工作中能认认真真积极参与， 一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于经验有 限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。所以，虽然经 过课程

43、改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，还 需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的 扎实与提髙。二、个人提高计划根据本人优缺点，特制定以下自我提高计划：1、理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科 的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化 要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继 续培养学生各方面良好习惯的养成。3、勤于反思，在总结经验中完善自我。4、基本功方面不间断地练习提高。5、积极使用现代信息技术。三、具体措施1、专业水平的提高。(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读课程标准教学用书等有关资料，钻研新教 材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高 自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如青少年心理问题研究等，及 时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威 性的教育类期刊杂志，如：中国教育报、中小学教育 等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动 态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。(