《扇形统计图》教学预案

1、扇形统计图教学预案【教学目标】1. 通过条形统计图与扇形统计图的对比，了解扇形统计图的特点及作用；2. 学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；3. 在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。【教学重点】认识扇形统计图的特点，能从扇形统计图读出必要的信息。 【教学难点】发现扇形统计图的优点，能根据扇形统计图提出问题并解决问题。【教学过程】一、实践导入1. 同学们，生命在于运动，保持健康的身体，离不开运动。上新课之前老师想 了解下你们都喜欢什么运动项目？2. 看样子大家的喜好都各不相同，601班的同学也做了一个这样的调查，我们 一起来看一下。（课件出示：教材

2、统计表）（1）从这张统计表中，你得到了哪些数学信息？ 一共有多少人？（2）根据统计表，请你运用以前学过的知识来绘制一张统计图。（一般会有两种 情况：条形统计图和折线统计图）（3）展示学生作品（同时冋顾条形统计图和折线统计图的特点）3. 现在老师还算出了毎个运动项目喜欢的人数占全班人数的百分之儿。如果我 们要用一张统计图，能够直接看出每个运动项目喜欢的人数占全班人数的百分比， 应该选什么统计图呢？条形统计图可以吗？折线统计图呢？今天，老师就要给大家介绍一个新朋友扇形统计图。有了它呀，就可以帮 助我们解决刚才的难题了。二、探究新知1. 这就是已经绘制好的六（1）班同学最喜欢的运动项目的扇形统计图。

3、六（1）班最喜欢的运动项目统计图200弹10月制z 20% / '机矣乓球s 15%观察这张统计图，小组讨论一下，想想这张扇形统计图有什么特点？(1) 在扇形统计图中，整个圆表示什么？(全班学生的人数，即总数。)(2) 扇形表示什么？(喜欢各类运动项目的人数占全班人数的百分之几，即各 部分数量占总数的百分比。)(3) 这些扇形的大小和什么有关？(百分比的大小)从扇形统计图中，我们可以清处地了解各部分数量同总数之间的关系。2. 在这个扇形统计图中，你们又能了解哪些数学信息呢？预设：(1)喜欢乒乓球的人数占总人数的30%o(2)喜欢足球的占20%,喜欢跳绳的占15%,喜欢踢窿子的dj- 1

4、2.5%,喜欢其他运动项目的占225%。(3) 喜欢乒乓球的人数最多，占总人数的30%；喜欢踢窿子的人数最少，只占125%。你还能捉出什么问题？3. 老师也提一个问题，我们已经知道六(1)班一共有40人。那么，喜欢乒乓 球的有多少人呢？同学们能帮老师解决吗？(从扇形统计图中可以看出喜欢乒乓球的人数占总人数的30%,就是占40人的 30%, 40x30%=12 (人)，所以喜欢乒乓球的有12人。4. 根据这个扇形统计图，你能不能也像老师一样提出几个数学问题呢？预设(1)喜欢足球的有多少人？ (2)喜欢跳绳的有多少人？ (3)喜欢踢毬了 的有多少人？ (4)喜欢其他运动项口的有多少人？现在请同学们

5、选择一个自己感兴趣的问题，列出算式解决它，好吗？(请学生 板演，其余学生口己练习。完成后，交流检查)三、巩固练习1.同学们做的都很好，看样子你们已经会看扇形统计图了。现在，老师要考考 你们了，你们敢于接受挑战吗？下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？(1)绿荫小学1999 2003年树木总处变化情况统计表。年份1999200020012002?003总100120150170200(2)绿荫小学各种树木所占百分比情况统计表树种松树其他百分比()2520151525(3)绿荫小学各种树木数駄统计表州种杨附松树i冀他数&(m)50403030502.解决问题水分囤脂肪乳緬回(1) 你从图中