[终稿]美丽的小兴安岭优秀案例

1、美丽的小兴安岭教案设计一、课前准备预习并搜索小兴安岭有关资料二、教学课题1、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，知道课文是从哪儿个方面介绍小兴安岭的。3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。三、教材分析一：内容分析：这是一篇写景的文章。它按照春、夏、秋、冬的顺序，抓住各个季节的不同 特点，介绍了我国东北小兴安岭的美丽景色，表达了作者热爱祖国大好河山的 思想感情，称得上是一篇语言美、情感美的好作品。由于它文质兼美，所以本 文教学不仅要对学生进行语言训练和学习方法的指导，还要通过对语言文字的 剖析，对学生进行审美教育，使学生感受语言文字美，赞叹祖国河山美，陶冶 思想感情美。二、教学重点、难点及处理

2、方法1、教学重点及处理：（1）理解四季景色的各异美。读懂每个季节中，树木与其它景物美的特点。（2）理解四季景色的相同美。bij：实实在在、生机勃勃的美是四季景色中相同 的。（3）运用电教手段优化组合。放录像感知，点批画自学，用投影指导学法， 讨论、朗读相结合，使学生做到多种器官协同活动，以最佳的精神状态 进入学习。2、教学难点 及处理方法：“绿色的海洋”、“宝库”、“花园”等词语的内涵，不是一下子就容易理解透的：（1）先理解词语的表而意思，知道这些词语在课文中指什么而言。（2）再结合语言文字的剖析，深究为什么用这些词语，使学生有一个由表及 里由浅入深的认识过程，进而理解美。三、教学目的和要求1

3、、本文教学要使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色，激发学生 热爱大自然，热爱祖国山川的思想感情，提高审美能力。2、知道文屮三个总述句的作用，按总述分述总结的顺序给课文分段。3、理解课文抓住景物季节变化的特点描写小兴安岭四季景色的写法。4、运用电教手段帮助学生理解课文。有感情地朗读课文。四、主要教学方法针对本课特点，引导学生在审美方法的指导下，读一读语言文字，看一看 教学录像，谈一谈学习体会，感受口然景色美，语言表达美，作者情感美。四、教学过程（一）、创设情境，激情导入%1 播放小兴安岭四季风光的图片并朗诵课文。百度搜索 http:/www. tudou. com/progranis/v

4、iew/8uasqwe7cnk/%1 这么美丽的地方就是我国的小兴安岭。师；你知道它在什么地方吗？http:/mapbaidiicom/?newmap=1 &s=s % 26wd % 3d % 25e4 % 25b8 % 25 ad % 25e5 % 259b % 25bd % 26c % 3d 1 &fr二alaco（二）、交流合作，感悟品味学生交流自己最喜欢的语句，并引导诵读品味。a. 学生朗读学生说喜欢的原因。多媒体播放小兴安岭春大的画面。边读边想春天的画面，读出自己喜爱的感情。b. 多媒体出示：夏犬，树木长得葱葱茏茏，密密层层真像个美丽的大 花坛。教师引导：读了这段话，

5、有什么样的感受？学生回答，教师板书：葱葱茏茏密密层层封学生朗读体验，感悟“封”字用得真好。学生再次感受夏口小兴妥岭的美丽，用阴读表达口己的感受。c. 朗读交流，多媒体出示：秋天，白桦和栋树的叶子变黄了还有人参 等名贵药材。http:/wenku. baidu. com/view/bc5c266648d7clc708al453c html学生读课文，想像秋天的画面。多媒体演示“落叶在林间飞舞”的情景。http:/hiphotos baidu. com/lxsl437/pic/item/d253381262307651f819b835. jpghttp:/img blog. 163. com/ph

6、oto/euldgslwzrfkjfjndlguxa=/4288834220140586948. jpg再次册读，加深感悟。d. 多媒体出示：冬天，雪花在空中飞舞。树上看着春天是不是快要來临。学生交流喜欢的原因。指名读，大家评价。指导学生体会作者用词的准确生动，突出“积满”“又松又软”“舔着又肥 又厚的脚掌。”多媒体播放小兴安岭冬天的景色，学生在情境中进行朗读，深入体验。http:/www eyobo. com/upfiles/lhxy. jpg小结。（三）、拓展活动，延伸思绪选择家乡的一处景色，仔细观察并写下來。五、教学反思:在教学屮，利用多媒体的多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特点，可以调 动学生的学习兴趣，是学生感到易学、爱学、乐学。使学生全身心的融入情景， 体会美，感受美。在教学木篇课文，主要让学生感受四季色，体会作者用词准确, 学习作者抓住小兴安岭每个季节的景色特点进行观察的方法。在教学过程中，我 让学生多读多想，了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大门然的美好，让学 生在感受小兴安岭的美丽和富饶的过程屮，学习作者观察和表达的方法。课前