初三化学第三单元经典实验探究题专项训练

1、O 公O O 摒O 1O O 怒O II- O 堞O M O 绝密启用前初三化学第三单元经典实验探究题专项训练未命名考试范围：XXX；考试时间：100分钟：命题人：xxx注意事项：1 .答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2 .请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明一、科学探究题1 .星期天，星星的妈妈煮香肠，不一会儿，厨房里飘来阵阵香味，激发他探究分子运 动的欲望。请你参与探究，并回答下列问题。（提出问题）分子是不断运动的吗？（大胆猜想）分子是不断运动的。（网上查i旬）干燥的额气不能使无色酚酿变红：纨气极易溶于

2、水，且能与水反应形 成级水；织水能使无色酚配试液变红。（进行实验）实验一：往少量蒸储水中滴入23滴酚酸试液，再向其中滴入几滴氨水，现象是实验二：如图所示的实验中，可观察到蝴蝶变为色，大烧杯中蝴蝶换上了新装。（实验结论）c（问题讨论）（1）设计实验一的目的是：（2）蝴蝶变色的原因是o（反思）分子运动的速率与哪些因素有关？请你帮助他继续探究。（只要求提出一种影响分子运动速率的因素以及相关假设和实验方案）试卷第15页，总16页（假设）（实验方案）2 .某同学设计如图实验装置探究“分子的性质实验工试卷第9页，总16贞EI （改进前）c 图n（改进后）（1）图I是某化学兴趣小组进行的一个化学实验，他们所

3、观察到的现象是：乙烧杯放有酚酸溶液的目的是，此实验说明分子。（2）但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行 了改进，装置如图1【，并进行如下操作：B处放置滴有酚儆溶液的滤纸，用注射器注入 少量浓氨水，一段时间后，观察到B处的现象是。对比改进前的实验，改进后实验的优点是。经过这一系列的设计实验，并进行实验探究使得同学们认识到，在设计实验时要考虑到。（答一点）3.图I是某同学按教材进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激 性气味，于是该同学对原实验装置进行了改进，装置如图H,实验操作：浓氧水、图I （改进后）图（改进前）a：向B、C、E三支试管中分别加入

4、5mL的蒸储水，各滴入卜2滴无色酚肽溶液，振荡，观察溶液颜色；b：在A、D试管分别加入5mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图II连接好，并 将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟：分析讨论：（1）E试管放有酚酷溶液的目的是：（2）进行操作b时观察到的现象是：（3）由此可以得到的实验结论是 O 笊 O 一4 O 摒 O 1 O O 怒O H O 堞O M O 4.某兴趣小组对物质的性质进行相关探究。（提出问题）氯化氢（HC1）气体显酸性吗？（进行实验）该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵由紫甘 蓝汁液染成蓝紫色纸质干燥小花进行如图1的三个实验。实验现象：I和II中小

5、花不变色；HI中小花变红色。（查阅资料）图2是甲同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图。图2（实验结论）氯化氢气体不显酸性。（交流思想）（1）从微观角度分析氯化氢不显酸性的原因是。（2）下列实验可以用来说明氧化氢气体不显酸性的是,A.测试盐酸的导电性，盐酸能导电B.干燥的碳酸钠粉末放入氯化氢气体中不反应C.氢气与氯气反应生成氯化氢气体（拓展应用）该兴趣小组的同学为探究分子的运动情况，在玻璃管两端同时放入沾有试 剂的棉花，做了如图3所示实验，发现在玻璃管内形成了白色烟环（成分为氮化钱）且偏 向沾有浓盐酸韵棉花一端。白色烟环酹有浓城菰有浓盐水的梅花酸的棉花白色烟环偏向沾有浓盐酸的棉花一端的原因是写出

6、该反应的化学方程式5. （1）请根据下列实验装置回答问题试卷第15页，总16页酚酷溶液的种类滴入滴数澄清石灰水/mL现象,底！®实验室制取氧气的发生装置可选用（选填一个字母），对应反应的化学方程式是 O如果用排水法收集氧气，当 时开始收集。制取气体时，在连接好仪器、加入药品前必须进行的操作是：气体从b管通入C装置时，可以收集的一种气体是。（2）老师：酚酸指示剂是酚醐溶解在60-90%的酒精溶液中形成的A同学：溶质是°老师:Good!A同学：酚酰溶液为什么只有淡淡的酒精气味？B同学：是因为°老师：你从微观解释，好极了！C同学：老师，如果用水配制酚酰指示剂可以吗？老师

7、：有想法，很好！你们可以进行实验探究。实验后，学生实验报告如下，请你补充完整。（实验目的）。（查阅资料）20时，在水中，酚儆的溶解度是0.2g：在酒精中，酚酷的溶解度是20g。配制酚歌指示剂的传统方法：1g酚酰溶于1L60-90%的酒精溶液中（实验用品）实验药品：酚酰、澄清石灰水实验仪器：试管、烧杯、玻璃棒、托盘天平、量筒（合适的规格）、容器（2L、 3L、4L、5L）（实验方案）O 於O I4 O 课O 芸O 20时，称取0.2g酚酷溶于120mL水中配成溶液，将此溶液平分到4个容器中并加水 稀释成2L、3L、4L、5L,分别将稀释后的酚配溶液滴入到澄清石灰水中，观察颜色变 化并记录于如表：

8、试卷第#页，总16贞2L2-32-3深红3L2-32-3深红4L2-32-3红5L2-32-3浅红（反思与评价）极稀的酚醐水溶液遇碱有明显的颜色变化，（填“可以”或“不可以”）作指 示剂。配制酚瞅;指示剂 （填“有”或“没有”）必要用酒精溶液C对此实验探究，你的认识是O6.图I是小娅按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图II。猷酎溶液图I （改进前）（实验操作）a.向B、C、E三支试管分别加入5mL的蒸储水，各滴入12滴无色酚酰溶液，振荡,观察溶液颜色b.在A、D试管中分别加入2mL浓缎水，立即用带橡皮塞的导管按实验图II连

9、接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。（分析讨论）：（1）E试管放有酚肽溶液的目的是；（2）进行操作b时观察到的现象是：（3）由此可以得到的有关分子的性质是：;（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是。（5）小婷认为还需加对比实验排除是水是否参加反应的干扰，你认为小婷的说法（填正确或错误）理由是。7.某兴趣小组用如图装置探究分子的运动。试卷第15页，总16页O 公O O 摒O 1O O 怒O II- O 堞O M O 溶液热水甲乙（1）实验I：在盛有少量蒸慵水的小烧杯中滴入23滴酚酰试液，现象是酚儆不变红 色，再向其中滴加浓经水，现象是溶液变红色。由实验【说明：（2）实验11（

10、如图甲所示）:烧杯A中的现象是:；产生这一现象的原因是:：烧杯B的作用是；（3）实验H中有同学闻到有少量刺激性气味的气体，另一个小组将实验进行改进（如 图乙），在A、D试管分别加入2mL浓疑水，立即用带橡皮塞的导管，按实验图乙连接 好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。分析讨论：观察到的现象是：由此可以得到的实验结论是：对比改进前的实验，改进后实验的优点是10.小明学习了分子的知识以后，对分子的运动速率产生了兴趣，所以他设计如下实验进行探究。请你和他一起完成下列问题：的棉花团的棉花团图102问题：分子运动的快慢与什么因素有关呢？猜想和假设：分子运动的快慢与温度有关；分子运动的快慢与

11、分子的质量有关。探究一：分子运动快慢与温度有关。实验1：小明取了两只同样的烧杯，分别盛装等量冷水和热水，再分别滴加等量的品红,观察到在热水中品红扩散速度比冷水中。得出结论：分子运动快慢与温度有关，温度越高，分子运动。探究二：分子运动的快慢与分子的质量有关。（1）浓氨水易挥发，挥发出氨气；（2）浓盐酸易挥发，挥发出氯化氢气体：（3）氯化氢分子的质量大于氨气分子的质量；试卷第8页，总16贞,底！®图I（改进前）图II （改进后）（4）用玻璃棒分别蘸取浓级水和浓盐酸，如图1,让两根玻璃棒靠近（不能接触），会 发现在两根玻璃棒靠近的时候，产生大量的白烟（氯化铉固体）。实验2：如图2,在玻璃管

12、两端分别放入蘸有浓盐酸和浓氨水的棉花团。其中，C为中 间线，过一段时间会发现，在玻璃管中有白烟产生，特别是A处的白烟较多。得出结论：（1）该现象说明 分子运动比分子快。（2）分子的质量越大，分子运动越011.某同学设计如下实验装置探究“分子的运动实验”资料信息:浓氨水具有挥发性，氨气溶于水显碱性，能使无色酚醐溶液变红。图I （改进前）图II （改进后）图I中大烧杯中的实验现象是，此实验说明分子;但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图II,并进行如下操作：a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馀水，各滴入12滴无色酚酸溶液，振荡， 观察溶液颜

13、色。b.在A、D试管中分别加入2mL浓缎水，立即用带橡皮塞的导管按实验图II连接好， 并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。分析讨论（1） E试管放有酚酿溶液的目的是,由图II实验可以得到的结论是,对比改进前的实验，改进后实验的优点是。12 .某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题：酚献试淤脱脂单滤纸条 试管O 於O I4 O 课O 芸O 。公O ，4O 课O W O （进行实验）图I是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是;其中烧杯乙的作用是:通过该实验可以得出或推到出一些结论：分子在不断运动；（答一条即可）。（实验改进）老师对图I所示的装置

14、进行了改进（如图II所示），并进行了以下操作： 取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酸试液：将滴加了无色酚儆试液的长条形滤纸 放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花：向脱脂棉上滴加几滴浓疑水。（分析讨论）（1）按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是。（2）实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是0（拓展延伸）同学们经过讨论后认为，图I、图n所示装置虽能证明分子的性质，但不 能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图in所示的装置。在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL 酚酷溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了 2mL

15、浓然水 的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置，将其中一套装置的下端放入热水中, 并同时向两支U型管中注入浓经水。（1）按照图用所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是,该现象说明了（2）图HI所示的实验方法相对于图I所示的实验方法，具有哪些优点：:。13 .比较是科学实验中常用的一种方法。小刚同学利用比较的方法通过探究得出了分子在不停地运动的结论。如图所示是他设计的实验：第i步：幽酎试满第n步:棉花涯纸条酚露试液试管（1）在第I步实验中他所观察到的现象是,由此得出的结论是。（2）他用如图装置进行第II步实验时还应用到的一种仪器名称是他在滤纸上每间隔一段距高滴加一小滴酚酗试液：棉花上滴加的

16、物质是 ，放置一段时间后，他 观察到的现象是 由此说明了氨分子在不停地运动。（3）为了能够更好地观察到实验现象，小刚可以采取的措施是o14.实验探究题I探究物质在空气中和在氧气中燃烧实验装置如图1所示，先点燃酒精灯，可观察到弯管2处有微弱的淡蓝色火焰，然后滴加过氧化氢溶液，过一会可观察到弯管2处的主要现象是o推测烧杯中氢氧化钠溶液的作用是。II探究微粒的性质资料：浓盐酸易挥发出氯化氢气体，浓经水易挥发出（N%）,额气与氯化氢气体相 遇会产生大量白烟，这是因为两者发生化合反应生成了氯化镀固体，写出亚气与氯化氢 气体发生反应的符号表达式。资料：气体的相对分子质量越小，其分子的运动速率越快。（已知氯

17、化氢的相对分子 质量比氨气的大）实验装置如图2所示：在长玻璃管外壁用记号笔做了 a、b、c三个标记。实验开始时同 时挤入浓氨水和浓盐酸，一会儿后玻璃管中产生大量的白烟。此现象说明分子具有的性 质是，你认为玻璃管中最浓厚的地方是O 笊O 12 O 课O 芸O ,底！®O 郛 O 一4 O 课 O 女 O 图115.探究一:我们知道过氧化氢溶液常温下分解缓慢，加入少量氧化钵作催化剂可使其 分解加速。除此之外，硫酸铜溶液和氯化铁溶液对过氧化氢溶液也有催化作用。为比较 相同浓度的氯化铁（FeCh）溶液和硫酸铜（CuSO。溶液对过氧化氢（H2O2）分解的催化效 果，某化学兴趣小组进行了如下探究

18、：（1）如图甲，可通过观察试管中产生来定性比较两者的催化效果。（2）在用图乙装置进行实验前，某同学先将分液漏斗的活塞关闭，再用双手紧握锥形瓶外壁，然后观察注射器活塞的运动情况，该同学这样做的目的是：要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的 o探究二:按教材图I所示进行化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是有的同学对实验装置进行了改进，如图H：浓氨水图n （改进后）图I （改进前）（3）按图n进行实验时,观察到的现象是（4）对比图I、图n实验装置，分析改进后优点是（填写2点）16.为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案,答有关问题。已

19、知酚醐和氨水相互接触会变红，利气有刺激性气味一 一冷水图1图2图3（方案一）如图io（1）观察到的实验现象是：（2）从环保角度分析该方案的不足之处是（写出一点即可）（方案二）如图2、图3。图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内小纸花是用大小和形状相同的 白色滤纸折叠而成，再用细线固定在瓶中，小纸花上都均匀喷有酚酸溶液，用注射器向 图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓级水，浓氨水均落到瓶底，然后将针孔处密封, 再迅速将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水（约1OC）和热水（约40C）中。（1）观察到的现象是;（2）由此得出的结论：温度越 （填“高”或“低”），分子运动得越快。17.图I是

20、小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性 气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图II。图I（改进刖）酚酎溶液O 笊O 11 O 课O 芸O :,底！®O 公O H O 媒O 女O :（实验操作）O 公O O 摒O 1O O 怒O II- O 堞O M O a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL蒸馀水，各滴入12滴无色酚酷溶液，振荡, 观察溶液颜色；b.在A、D试管中分别加入2mL浓亚水，立即用带橡皮塞的导管按实验图I连接好，并 将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。（分析讨论）（1）E试管放滴有酚醐的蒸馀水的目的是:（2）进行图2操作时观察到

21、的现象是；（3）由此可以得到的实验结论是： ： ：（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是； （写两条）。18.某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题：浓氨肉酚酎酚酎试'液'滤纸条试管图I （改进前）图口 （改进后）进行实验图1是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是:其中烧杯乙的作用;通过该实验可以得出或推到出一些结论：分子在不断 运动：（答一条即可，实验改进老师对图I所示的装置进行了改进（如图I所示），并进行了以下操作： 取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酰试液：将滴加了无色酚配试液的长条形滤纸 放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团

22、棉花：向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。分析讨论（1）按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是。（2）实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是。拓展延伸同学们经过讨论后认为，图1、图H所示装置虽能证明分子的性质，但不能 证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图川所示的装置.在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧.用注射器吸取2mL酚隙溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置，将其中-套装置的下端放入热水中，向两支U型管A、C处的棉纱上注入浓氨水，几分钟后看到的现象是明了反思与评价（1）图in所示的实验

23、方法相对于图I所示的实验方法，具有哪些优点：: 。（2）为了得到可靠的结论，在图所示的实验中还应控制相同的变量有：；O19.如图一所示是研究温度对微粒运动速率影响的实验，实验时同学们闻到了级气强烈 的刺激性气味。小明查阅资料得知氨气极易溶水，他做了如图二所示的改进实验过程如T：图一（改进前）图二（改进后）（实验操作）步骤一：向B、D、F三支试管中分别加入5mL的蒸馀水，各滴入12滴无色酚酸试液，振荡，观察溶液颜色；步骤二：向试管A、E中分别加入2mL浓氨水,立即用带有橡皮塞的导管按图二连接好，并将试管E放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。（分析讨论）图一实验中能观察到湿润的酚儆试纸变色。试卷第

24、8页，总16贞O 於O I4 O 课O 芸O ,底！®。公O ，4O 课O W O : O 然O 一 O 郑OO 摒O W O （3）该实验证明了 （写出一条）。 O 改进后的实验中使用了试管F,此处运用的实验方法是。步骤二中将试管E放置在盛有热水的烧杯中，最先观察到的现象是。试管B、D中先出现颜色变化的是试管,由此可得出结论：o与图一实验相比，改进后实验的一个主要优点是o20.某兴趣小组的同学做如图的实验探究分子的运动。回答下列有关问题。（1）在盛有少量蒸馀水的小烧杯中滴入23滴酚酿试液，再向其中滴加浓氨水。酚酷 试液变色。（2）在盛有少量蒸僧水的小烧杯A、B中滴入23滴酚献试液，

25、再向C烧杯其中滴加约5mL浓纨水。（如图所示）几分钟后观察到的现象是：产生这一现象的原因是21.图I是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图H。酚酎 溶液»图I（改进前）（实验操作）a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸镭水，各滴入12滴无色酚配溶液，振 荡，观察溶液颜色。b.在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带导管的橡皮塞按实验图II连接好, 并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。（分析讨论）：E试管放有酚儆溶液的目的是对比证明：。进行操作b时观察到的现象是。由此可以得到的实验结论是（

26、从分子的角度回答）， 。试卷第15页，总16页对比改进前的实验，改进后实验的优点是22.为探究微粒的性质及影响因素，小明进行下列实验。实验一：烧杯B中加入10mL蒸镭水，并滴入23滴酚酿试液：往烧杯A中加入浓氨 水：用一个烧杯将A、B罩在一起（如图）一段时间后，观察到B中溶液变色.（1）该实验研究微粒 的性质.（2）根据实验一的现象，小明得出的结论是.实验二：如图先往甲、乙装置烧杯A中分别装入30C、80C蒸锵水20mL,再进行实验 （操作同实验一）.实验时，发现往甲装置烧杯B中溶液颜色改变的时间比乙装置的时 间长.（3）该实验研究 对微粒运动快慢的影响.（4）根据实验二的现象，小明可以得出的

27、结论是.O 於O I4 O 课O 芸O ,底！® O W 木卷由系统自动生成，清仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1 .酚酰试液遇氨水变红 红 分子在不断运动 设置对比实验，证明酚酸试液遇蒸 储水不变色,氨水能使酚酸变色 纨气分子从小烧杯中运动到纸蝴蝶上,溶于水生成氨水, 使酚酿变红 分子运动速率与温度有关，且温度越高，分子运动速率越快 取用两套实 验二装置分为A、B两组，A组浓氨水烧杯下放水浴加热，B组如实验二步骤，用秒表分别 计算A、B两个实验蝴蝶变色的时间，A组中蝴蝶变色时间更短。【解析】【分析】纨气不能使酚猷变色，氨水能使酚儆变红色。【详解】（1）往少量蒸镯水中滴入23滴

28、酚酷试液，再向其中滴入几滴缄水,现象是酚配试液变红： （2）实验二：如图所示的实验中，可观察到蝴蝶变为红色：实验结论分子在不断运动。（3）设计实验一的目的是设置对比实验，证明酚醐试液遇蒸镭水不变色，氨水能使酚酷变 色：蝴蝶变色的原因是：纨气分子从小烧杯中运动到纸蝴蝶上，溶于水生成级水，使酚酎变 红。（4）假设分子运动速率与温度有关，且温度越高，分子运动速率越快；实验方案取用两套实验二装置分为A、B两组，A组浓氨水烧杯下放水浴加热，B组在常温下，用秒 表分别计算A、B两个实验蝴蝶变色的时间，A组中蝴蝶变色时间更短。【点睛】设计对照实验才能得到准确的结论。分子运动速率与温度有关，且温度越高，分子运

29、动速率 越快，设计实验时，变量只能有温度。2 .甲烧杯里的液体变成红色，乙和丙烧杯里的液体不变色与甲烧杯做对比实验，证明空气中的成分不能使酚醐溶液变色在不断运动滴有酚儆溶液的滤纸变成红色C瓶中的液体能吸收纨气，避免其扩散出来污染空气实验装置的气密性要好（或实验要环保、实验现象要明显等）。【解析】【分析】（1）根据分子的性质、浓皴水具有挥发性、碱性，酚酰试液在碱性溶液中能变成红色进行 解答：（2）根据实验方案的设计和实验装置的特点进行分析解答。【详解】（1）大烧杯内的浓氨水具有挥发性、碱性，能使甲烧杯里酚酿试液变成红色。故图I观察 到的现象是：甲烧杯里的液体变成红色，乙和丙烧杯里的液体不变色：根

30、据图示可以看出， 乙烧杯中放有酚酸试液的目的是和甲烧杯做对比实验用的，证明空气中的成分不能使酚酸溶 液变色：该实验中甲中的酚猷不与浓级水直接接触就能变成红色，说明分子是在不断的运动 的。（2）浓冢水挥发出的氨气分子不断的运动，与B处的酚配试液接触，会使滴有酚酥溶液的 滤纸变成红色；实验装置改进后，C瓶内的液体能吸收氨气，避免其扩散出来污染空气；经 过这一系列的设计实验，并进行实验探究，在设计实验时要考虑到装置的气密性要好，要环 保，实验现象要明显等。【点睛】本题考查是常见的实验方案的设计的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。3 .进行对比 B试管中的酚醐溶液慢慢变红色，C试管中的酚配溶液很

31、快变红色分子是客观存在，并总在不断运动的温度越高，分子运动速度越快【解析】【分析】碱性溶液能使酚酸溶液变红色，温度越高，分子运动速度越快。【详解】3）酚酰试液本身为无色，而当遇碱液时变红，单独放只盛有酚酸试液的试管，说明皴水 能使酚酗试液变红，起到一个对比的作用，故E试管放有酚醐溶液的目的是进行对比。（2） A试管为常温，D试管为高温，温度不一样，分子的运动速率就不一样，所以颜色变 化的快慢就不一样，温度高的分子运动速率快，溶液颜色变化快，故进行操作b时观察到的 现象是B试管中的酚酿溶液慢慢变红色，C试管中的酚酷溶液很快变红色。（3） B试管中的酚配溶液慢慢变红色，C试管中的酚酸溶液很快变红色

32、，说明温度高的分 子运动速率快，溶液颜色变化快，故根据实验现象可以知分子是客观存在，并总在不断运动 的：温度越高，分子运动速度越快。4.氯化氢气体分子无法电离出H+ B氨水分子运动比浓盐酸分子运动剧烈NH4OH+HC1=NH4C1+H2O NH3+HC1=NH3cl【解析】答案第9页，总13页木卷由系统自动生成，清仔细校对后使用，答案仅供参考。（1）溶液显酸性，是因为溶液中含有自由移动的氢离子，因此从微观角度分析氯化氢气体 不显酸性的原因是：氯化氢气体中的氯化氢分子不能离解出自由移动的氢离子：（2） A、测试盐酸的导电性，盐酸能导电，不能证明氯化氢气体不显酸性：B、干燥的碳酸钠粉末放入氯化氢气

33、体中，不反应，说明氯化氢气体不显酸性；C、氢气与氯气反应，生成氯化氢气体，不能证明氯化氢气体不显酸性；【拓展应用】白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是纨分子的运动速率大于氯化氢分子的运动 速率：氨气和氯化氢气体反应生成氯化钺，该反应的化学方程式为：NH3+HC1=NH4C1OA5 . A 2KMnO4= K2MnO4+MnO2+O2T气泡连续、均匀的冒出检查装置的气密性 氢气 酚酣酒精分子运动扩散了探究用水配置酚配溶液是否可做指示剂蒸镭水 滴管 可以 没有要勤于思考，敢于质疑，乐于实践，能节约的要节约药品等【解析】【分析】【详解】（1）实验室可采用加热高锌酸钾制取氧气，高锌酸钾在加热条件下

34、生成镒酸钾、二氧化A.锌和氧气，反应的化学方程式是2KMnOnKMnOq+MnOz+O2个；属于固体加热型，应该选用的发生装置是A.如果用排水法收集氧气，当气泡连续、均匀的冒出时开始收集；制取气体时，在连接好仪器、加入药品前必须进行的操作是检查装置的气密性：气体从b 管通入C装置时，说明气体的密度比空气小，因此可以收集的一种气体是氢气：（2）酚酸指示剂是酚酗溶解在60-90%的酒精溶液中形成的，溶质是酚儆，酒精分子运动 扩散了，因此酚酣溶液只有淡淡的酒精气味；实验目的：根据题中信息可知，实验的目的是探究用水配置酚猷溶液是否可做指示剂。实验用品：根据探究的目的可知实验药品有酚酰、蒸慵水、澄清石灰

35、水。实验仪器：在用量筒时，应用到滴管。反思与评价：极稀的酚醐水溶液遇碱有明显的颜色变化，可以作指示剂。极稀的酚醐水溶液遇碱有明显的颜色变化，可以作指示剂，因此配制酚酰指示剂没有必要 用酒精溶液。对此实验探究，认识是：要勤于思考，敢于质疑，乐于实践，能行约的要节约药品等。【点睛】熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据以及掌握探究实验 的分析能力等是正确解答本题的关键。6 .进行对比； B试管中的酚儆溶液慢慢变红色，C试管中的酚酸溶液很快变红色； 分 子是客观存在，并总在不断运动的；温度越高，分子运动速度越快： 能尽量防止氨气逸 出，更能体验化学变化的过程； 能够说明分子

36、运动的快慢等： 错误： E试管种 现象能说明水不能使酚酿试液变红，己经有对比实验；【解析】【分析】（1）根据对比实验分析解答：（2）根据温度不同且浓氨水显碱性能使酚儆溶液变红解答：（3）根据实验现象分析解答：（4）根据不同实验间的连贯性解答；（5）根据对比实验分析解答。【详解】（1）酚酰试液本身为无色，而当遇碱液时变红，单独放只盛有酚酰试液的试管，是想说明 氨水能使酚酷试液变红，起到一个对比的作用：（2） A试管为常温，D试管为高温，温度不一样，分子的运动速度就不一样，故进行操作 b时观察到的现象是为:B试管中的酚酣溶液慢慢变红色,C试管中的酚配溶液很快变红色：（3）由此可以得到的有关分子的性

37、质是：分子是客观存在，并总在不断运动的；温度 越高，分子运动速度越快；（4）改进前能闻到刺激性气味，是因为装置气密性不好，且同一温度下不能说明影响分子 的运动快慢的因素，而改进后的装置则解决了这个问题，改进后实验的优点是：能尽量防止 皴气逸出，更能体验化学变化的过程：能够说明分子运动的快慢等：答案第9页，总13页木卷由系统自动生成，清仔细校对后使用，答案仅供参考。（5）小婷的说法错误：理由是：E试管种现象能说明水不能使酚配试液变红，已经有对比 实验。7 . B浓氨水中的氨分子在不断运动，运动到A烧杯中时，使无色酚酷试液变红不变色 对照 在厨房外，能闻到炒菜的香味（合理即可）【解析】【分析】【详

38、解】（1）A、浓亚水具有很强的挥发性，体现的是其物理性质，不符合题意：B、浓纨水能使酚酸溶液变红色，需要通过化学变化才能表现出来，体现的是其化学性质， 符合题意。故选B。（2）假设二：浓氨水中的氨分子在不断运动，运动到A烧杯中时，使无色酚酿试液变红;分析：试验中B烧杯内的酚酷溶液不变色，说明假设一不成立，假设二是正确的；（3 ） B烧杯在实验中是不可缺少的，它在该实验中起到对照的作用，故这种方法是：对照： （4）证明分子在不断运动的实例：在厨房外，能闻到炒菜的香味：公园里花开时，很远就能闻到花香。8 .液体变为红色；A无明显变化，B烧杯中酚酸变红；分子在不断地运动：说明浓氨水能 使酚歆变红【解

39、析】【详解】（1）酚酰溶液遇到显碱性的纨水溶液变红，故填：液体变为红色。（2） AB烧杯中的现象分别是：A中无明显现象，B中溶液变红色。故填：A无明显现象，B 烧杯中酚酸变红。（3）A烧杯中浓疑水中的纨气分子是不断运动着的，疑气分子运动到B烧杯中，能够使B 烧杯中的无色酚酸变红，因此猜想：分子在不断地运动。（4）往装有酚酰溶液的试管中加浓氨水这样操作的目的是进行对比，通过对比说明浓冢水 能使酚酣变红。故填：说明浓皴水能使酚醐变红。9 .水不能使酚酰溶液变红，浓额水可使酚酰溶液变红 酚醐溶液变红 级分子在不断 运动，运动到水中形成氨水，可以使酚猷变红 对照实验 B、C中溶液变红，且C中 变红更快

40、 浓氨水显碱性，分子在不断运动，且温度越高，分子运动越剧烈 防止皴气 扩散到空气中，污染大气。【解析】【详解】（1）在盛有少量蒸懦水的小烧杯中滴入23滴酚酰试液，现象是酚酗不变红色，说明水不 能使酚酣溶液变红：再向其中滴加浓氨水，现象是溶液变红色，纨水显碱性，说明浓氨水可 使酚酿变红：（2）由于分子是不断运动的，浓组;水中MH3会发出来后，在A中溶于水形成氨水，可使酚 酷变红。烧杯B的作用是形成对照实验：（3 ）实验中可观察到B、C中溶液变红，且C中变红更快：因为微粒总是在不断运动，且温度越高、分子运动速率越快，在热水中氨气分子温度高, 运动的快，比B中的犯气分子先进入酚酸溶液中，C中先变红。

41、对比改进前的实验，改进后 实验的有点是实验在密闭容器内进行，防止氨气扩散到空气中，污染大气。10 .快越快 氨气 氯化氢 越慢【解析】【分析】温度越高分子运动越快，A处产生白烟较多，说明经气分子运动得快一些，氯化氢分子的质 量大于氨气分子的质量。【详解】实验1：取了两只同样的烧杯，分别盛装等量冷水和热水，再分别滴加等量的品红，观察到 在热水中品红扩散速度比冷水中快。得出结论：分子运动快慢与温度有关，温度越高，分子运动越快。实验2：得出结论：（1） A处产生白烟较多可以判断氨气分子运动得快一些，分子运动比氯 化氢分子快，故该现象说明氨气分子运动比氯化氢分子快。（2）氯化氢分子的质量大于缄气分子的

42、质量，所以氯化氢分子的运动比氨气分子运动慢， 故分子的质量越大，分子运动越慢。【点睛】11 .甲烧杯酚配试液变红 不断运动 与B、C中的酚酰溶液作比较（合理即可） 温 度越高，分子运动越快 能够防止经气扩散到空气中，污染大气；能够得出在不同温度下 分子运动的剧烈程度的差异（合理即可）答案第9页，总13页木卷由系统自动生成，清仔细校对后使用，答案仅供参考。【解析】 【详解】图I中大烧杯中的丙烧杯中的浓氨水会挥发出经气，氨气溶于水显碱性，酚酸遇碱性物质变 红，实验现象是：甲烧杯酚酸试液变红，此实验说明分子：不断运动： 分析讨论（1）E试管放有酚酷溶液的目的是：与B、C中的酚醐溶液作比较；（2）由图

43、n实验中浓氨水温度不同，可以得到的结论是：温度越高，分子运动越快：（3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是：能够防止氨气扩散到空气中，污染大气：能够 得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异。12 .甲中的酚酷变红，乙中酚配没有变红对比实验（与甲对比或证明空气空气不能使酚酰变红）氨水具有挥发性（或氨水具有碱性，酚醐没有挥发性等）一合理均可滤纸上的酚酿由右向左依次变红（没有提到依次或逐渐变红不给分）将酚酰滴到棉花上，氨水滴 到滤纸上（答1点即可）棉纱布D比棉纱布B先变红（只提到棉纱布变红不给分）温度越高分子的运动速度越快（或分子的运动与温度有关）一不提温度补个分减少污染（防止怨气污染空气或环保

44、均可）可以验证温度对分子运动的影响【解析】【进行实验】分子在不断运动，酚麟遇碱显红色，所以几分钟后烧杯甲中可观察到的现象是： 甲烧杯酚酸试液变红，烧杯乙的作用是作对比实验；说明分子在不断运动；负水具有挥 发性；【分析讨论】（1）几分钟后滤纸上的酚配由右向左依次变红：（2）实验过程中将酚酿滴到棉花上，氨水滴到滤纸上，将会发现滤纸条没有变红而棉花变红： 【拓展延伸】（1）几分钟后看到的现象是棉纱布D比棉纱布B先变红，该现象说明了温度 越高分子的运动速度越快：（2）图HI所示的实验方法相对于图I所示的实验方法，具有防止氨气污染空气，同时可以 验证温度对分子运动的影响。13 . B烧杯中液体变红色 酚

45、配试液遇刎水变红色 滴管 浓皴水 滤纸上酚歌试 液由外向里逐渐变红色 用一只大烧杯将盛有浓氨水、酚酰试液的小烧杯罩上，观察小烧 杯中溶液的变色情况【解析】 【详解】（1）酚配试液遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变红色。亚水溶液显碱性，水是中性。故答 案为：B烧杯中液体变红色、酚儆试液遇氨水变红色；（2）实验时，需要用滴管往滤纸条上滴加酚酸试液。因为浓级水具有挥发性，挥发出的氨 气分子外向里逐渐运动，当遇到酚配试液时，生成级水，氨水呈碱性，使酚酰试液变红。故 答案为：滴管、浓疑水、浓纸上酚酰试液由外向里逐渐变红色：（3）为了实验现象更明显，可用一只大烧杯将盛有浓疑水、酚酰试液的小烧杯罩上，观察 小烧

46、杯中溶液的变色情况,一段时间后酚酗试液会变红，证明分子在不停的运动。故答案为： 用一只大烧杯将盛有浓级水、酚酷试液的小烧杯罩上，观察小烧杯中溶液的变色情况。14 .产生蓝紫色火焰吸收SCh,防止污染空气NH3+HC1-* NH4C1分子在不断运动 c【解析】【详解】I、弯管1处过氧化氢在二氧化猛的催化作用下分解为水和氧气；在点燃的条件下，硫与氧 气反应生成二氧化硫，硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰：二氧化硫有刺激性气味，为了防止 二氧化硫污染空气，可用氢氧化钠溶液吸收；纨气与氯化氢气体反应生成氯化核；反应的符号表达式NH3+HCLNH4CI。：实验开始时同时挤入浓缎水和浓盐酸，一会儿后玻璃管中产生

47、大量白烟，此现象能说明分子在不断的运 动：氨气的相对分子质量小于氯化氢的相对分子质量，所以纨气分子运动速率大于氯化氢分 子的运动速率，因此玻璃管中白烟最浓厚的地方是C。15 .产生气泡的快慢检查装置的气密性时间试管C比试管0中酚配试液变红色快 不污染空气；实验现象明显，能够说明分子运动的快慢【解析】【分析】（1）催化效果越好，产生气泡的速率越快；（2）根据检查装置气密性的方法以及比较催化效果的方法来分析。（3）由于农缎水具有挥发性，氨分子运动速度较快，运动到盛酚酰试液的试管内，溶于水 形成级水，级水显碱性使酚酸试液变红色分析解答。答案第#页，总13页木卷由系统自动生成，清仔细校对后使用，答案仅

48、供参考。（4）根据改进后的装置氨分子在密闭容器中运动不到空气中，不污染空气分析。【详解】（1）比较两种物质对过氧化氢分解速率的影响，可以观察二者产生气泡的快慢：产生气泡 越快，催化效果越好。（2）在用图乙装置进行实验前，某同学先将分液漏斗的活塞关闭，再用双手紧握锥形瓶外 壁，然后观察注射器活塞的运动情况，该同学这样做的目的是检查该装置的气密性，若活塞 向外移动，说明该装置的气密性是良好;催化剂的催化效果越好,反应产生气体的速率越快， 可通过测量产生等体枳的氧气所需要的时间，所需时间越短，催化效果越好。（3）由于浓氨水具有挥发性，温度高分子运动速度快，温度低运动速度慢，找分子运动到 盛的醐试液的

49、试管内，溶于水形成纨水，然水显碱性使酚配试液变红色，观察到试管B和C 中酚酷试液变红色，并且试管C中酚肽试液变红色较快。（4）改进后的装置优点是氨分子在密闭容器中运动不到空气中，不污染空气，在试管中进 行的实验节约药品，实验现象明显，能够说明分子运动的快慢等。【点睛】本题考查实验装置的综合应用，为高频考点，把握反应速率测定原理及影响反应速率的因素 为解答的关键，侧重分析与实验能力的考查，题目难度不大。16 .酚醐溶液变为红色 缺少纨气处理装置 冷水和热水中的小纸花都会从下至上依次 变为红色，但热水中的小纸花先全部变红高【解析】【详解】方案一：（1）已知酚酿和氨水相互接触会变红，浓氨水有挥发性，

50、图1观察到的实验现象是：酚醐 溶液变为红色：（2）氨气有刺激性气味，不能直接排放到空气中，从环保角度分析该方案的不足之处是： 缺少缎气处理装置；方案二：（1）观察到的现象是：冷水和热水中的小纸花都会从下至上依次变为红色，但热水中的小 纸花先全部变红：（2）由此得出的结论：温度越高，分子运动得越快。17 .进行对比B试管中的酚酰溶液慢慢变红色，C试管中的酚儆溶液很快变红色 分子总是在不断运动温度越高，分子运动速率越快能尽量防止纨气逸出污染空气能够说明分子运动的快慢与温度的关系【解析】 【分析】 【详解】 分析讨论：3）探究实验设置参照更有说服力，排除空气对实验的干扰，E试管放滴有酚酰的蒸馀水 的

51、目的是进行对比；（2）分子是不断运动的，A试管为常温，D试管为高温，温度不一样，分子的运动速度就 不一样，氨气溶于水显碱性，使无色酚醐变红，则进行操作b时观察到的现象是B试管中的 酚酿溶液慢慢变红色，C试管中的酚酷溶液很快变红色：（3）由此可以得到的实验结论是：分子总是在不断运动：温度越高，分子运动速率越快：（4）对比改进前的实验，装置始终封闭，增加热水装置，改进后实验的优点是能尽量防止 纨气逸出污染空气；能够说明分子运动的快慢与温度的关系。【点睛】本题考查了分子的存在与运动快慢的影响因素，设计对比试验是关键。18 .甲中的酚酸变红，乙中酚儆没有变红 对比实验（与甲对比或证明空气空气不能使酚 酷变红） 级水显碱性（或匐水能使酚猷变红等）（合理答案即可） 滤纸上的酚酰 由右向左依次变红（没有提到依次或逐渐变红不给分） 将酚酥滴到了棉花上，氨水滴到 了滤纸上 棉纱布D比棉纱布B先变红（只提到棉纱布变红不给分） 温度越高分子 的运动速度越快（