新时期提高贫困大学生就业竞争力对策研究

1、    新时期提高贫困大学生就业竞争力对策研究    摘要：随着高校教育体制的改革，大众化教育的普及，大学生就业问题日益凸显，严峻的就业形势使大学生就业问题变得更加复杂，特别是对贫困大学毕业生就业能力提出了新的挑战。如何进一步提升贫困大学生就业竞争力，成为做好新时期大学生就业工作的关键。文章分析了新时期贫困大学生就业存在的问题，阐述了大学生就业竞争力的内涵及构成要素，提出了提升贫困大学生就业竞争力的途径。关键词：贫困大学生，就业问题，就业竞争力随着改革开放的深入进行和高等教育大众化的不断加速，大学生就业难问题已经成为一项现实而紧迫的社会问题，面对日趋严峻

2、的就业形势，大学毕业生就业竞争力的重要性日益凸显，特别是贫困大学生的就业问题，其不仅直接关系到大学生就业与高校的生存和发展，更直接关系到经济发展和和谐社会的构建，运用科学发展观指导，创新高校贫困生就业工作，提高贫困大学生的就业竞争力已经成为亟待解决的重大理论和现实问题。一、大学生就业竞争力的内涵及构成要素1.大学生就业竞争力的内涵大学生就业竞争力是指毕业生在就业市场上，具有战胜竞争对手、找到适合才能发挥和实现自身价值的适应工作岗位的能力，即满足社会和用人单位对人才需求的能力。2.大学生就业竞争力的构成要素构成大学生就业竞争力的要素包括知识结构、心理素质、表达能力、反应能力、气质修养。其中，知识

3、结构是基础。只有不断优化知识结构，求职者才会显得“有内涵”。心理素质是否过硬，已越来越成为“双向选择”成与败的关键。自信成就了不少人，自卑也使不少人痛失良机。二、新时期影响贫困大学生就业问题分析1.外在原因(1)大学毕业生数量逐年增加。由于近几年的高校扩招，高校规模在短短几年内成倍增长，使越来越多的学生可以享受高等教育，高等教育不再是精英教育，大学生数量的增加，使大学生不再是稀缺人才，毕业生的质量出现了下滑的趋势，大学生就业将会越来越难。2009年我国有611万大学毕业生，比2008年增加52万。此外，截止到2008年，尚有150万已经毕业的大学生没有找到工作，他们将和应届毕业生一起寻找就业机

4、会，这使得大学生面临着更加激烈的竞争。(2)高校与社会供需结构性矛盾加剧。我国大学毕业生就业难问题具有转型性和结构性的特点，大学生就业受供求总量、制度架构、个人就业意愿和行为、企业及其他用人单位的用人需求等众多因素影响，而结构性供需矛盾这一因素尤为突出，这也是造成大学生就业难的重要原因。目前，尽管我国高校毕业生人数和待业大学生人数逐年递增，出现了大学生找工作难现象，但与之相对，社会上很多用人单位却招聘不到急需的人才，屡屡出现“有工作无人干、有岗位无人去”的怪现象。2.内在原因(1)择业观念陈旧落后。很多大学毕业生认为大学毕业了就一定要去事业单位、行政机关，认为只有这样才有依靠，对于所在工作城市

5、的选择也是存在着很大的误区，大多数贫困生都有迫切改变家庭贫困落后状况的需求，所以贫困生在选择工作时，大多数学生认为要去沿海经济发达地区，即使在一个小地方有再好的发展前途也不去。还有的学生家长对学生的影响是很大的，必须要找个离家很近的工作单位，方便了家长对学生的帮助，也助长了学生的依赖心理，缺乏面对困难的信心和勇气，缺乏自主创业的意识和精神。(2)就业期望值过高。对于刚刚走出大学校门的毕业生来说，找到理想中的工作为最终目标。有的大学毕业生认为自己在校成绩优异，很多贫困大学生在校期间有过勤工助学的工作经验，他们对自己的工作有着更高的期望和憧憬，他们希望一毕业就一定要找到一个非常好的单位，挑个容易做

6、的事儿去干，还要工资高一点、待遇好一点，这只是一种美好的愿望而已。理想与现实的巨大差距，导致许多自命不凡的大学生在其他学生已经纷纷就业的时候，还没有找到合适的工作。一部分毕业生好高骛远，理想与现实脱钩，过高地估计自己，没毕业之前总是认为自己干什么都行，但往往实际能力却不尽人意。(3)资源相对匮乏。贫困生经济的贫困使他们承担了巨大的求学压力，本应该和其他学生一样享有同等发展的机会，但在大学，除了经济条件外，贫困生还在许多方面无法和其他学生站在同一起跑线上。比如由于家庭条件的不同，贫困生基本上没自己的兴趣爱好，在英语运用能力、电脑操作、手机使用、人际交往等方面存在一定的不足，这些技能在现实的求职过

7、程中都会发挥很大的作用，但这些技能的缺失又将使他们失去一些与同龄人竞争就业的机会。(4)就业心理压力大。大学生来自不同的地区和家庭，每个人的社会背景和家庭经济条件不一样，贫困生由于各种因素的局限性导致综合素质低，从而在求职处于弱势，又缺乏各方面锻炼，兴趣面窄，也无特长。一部分贫困生经历了家庭贫苦的磨练，深知自己身上的责任，变压力为动力，在校期间表现积极乐观，对前途充满信心，愿意到基层、到边远地方去实现自己的人生价值和远大理想；而另一部分贫困生则由于家庭贫寒，使他们存在消极自卑心理，因为没有经济基础，没有广大的社会关系网，在学校也没有尚佳的表现，在强大的就业压力面前显得那么力不从心，不能正确的看

8、待就业竞争。三、新时期提升贫困大学生就业竞争力的途径1.转变就业观念，调整就业期望值大学生就业是一个社会问题。加强就业形势与政策教育，引导学生树立正确的就业观。学校应该通过各种形式，有针对性地进行就业政策的宣讲和就业形势的教育，引导贫困大学生树立正确的就业观；开设专门的就业指导课，向贫困生们讲清当前面临的严峻就业形势以及原因，让学生学会如何就业，掌握技巧；引导学生树立就业地区多元化的思想观念，教育贫困生正确为自己定位，不能够好高骛远，要摆脱就业一定要在大城市的思想，应该选择最适合自己的，能够发挥专业特长的工作岗位，到祖国最需要的地方去，以平和的心态面对低工资及各类基层工作，引导并鼓励贫困学生先

9、就业、后择业、再立业的观念。2.坚定理想信念，引导学生树立正确的择业观在就业竞争激烈的情况下，仍然有大部分学生通过自己的努力找到理想中的工作，这部分学生都能摆正心态，正确的给自己定位，并且始终认为只有德才兼备才会在激烈的竞争中立足，事实也充分证明了这一点。引导学生树立正确的择业观，让自己有更多的选择机会。比方说，面临毕业，可以选择考研究生、考取国家公务员、参加事业单位考试、考取双学位、还可以出国深造等等，同时也可响应国家号召，报名参军报效祖国，到最需要大学生的基层、农村和西部去，当村官，还可以自主创业等等。只要改变就业观念，就业岗位就在眼前。3.培养综合素质，提高求职竞争力随着知识经济的到来，

10、用人单位在招聘的时候，除了观察大学生的在校表现外，也会看学生的综合素质，仅靠单一的专业知识已经不能适应社会对大学毕业生的要求，大学生要成为既懂专业基础知识又通览各方面知识的复合人才。因此，贫困生在校期间要认真学习，不断优化和完善自身的知识结构，积极参与各类校园文化活动，培养自身综合能力，如语言表达能力、沟通交流能力、团结协作能力、组织协调能力等各方面的能力。4.加强就业心理素质教育，破除心理障碍，提高就业竞争力首先，根据贫困大学生的种种心态，结合他们的思想实际和接受能力，给予正确的引导，针对因就业方式改变、就业竞争激烈而给学生带来的压力、忧虑、恐惧等情绪，通过谈话等形式的交流和沟通，及时关注他们的心理动态，要帮助他们做好心理疏导，建立克服困难的勇气、提升抗挫折的能力。其次，教会学生如何对待压力，让他们明白压力并非来自外部环境，而是自己施加给自己的，要学会控制自己的压力，以压力激励自己去积极进行就业选择，以积极健康的心态迎接未来的挑战。参考文献：1管明清.当前高校贫困大学生就业问题及对策研究j.管理观察，2010，(28).2马远.金融危机背景下大学生就业问题及应对策略研究j.经济研究导刊，2009，(23).3高凡茜.大学生就业中的思想政治教育研究j.湖南师范大学教育科