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文档简介
1、方咀中心小学防洪防汛应急预案为规范防汛抗洪程鬼及时、有序、科学、高效地开展防洪防汛工作, 最大限度地减轻汛期洪灾危害,确保师生人身安全和学校财产安全,结合 本校实际情况,特制定本应急预案。一、指导思想坚持以人为本,人民生命高于一切的理念,遵循“安全第一、常备不懈、 以防为主、防抗结合”的方针,立足于“防大汛、抗大灾、早部署、争主 动”,以保障师生安全和减轻财产损失为目标,按照统一指挥、高效应对 的原则,组织开展防汛救灾工作,确保学校安全度汛。二、组织机构及职责(一)领导小组组长:熊太平8副组长;陈国平胡祖迎方轲成员:全体老师及在校员工(二)领导小组职责i、全面负责防汛抗洪的组织、筹划工作;加强
2、对防汛抗洪工作的研究与部署,制定完善应急预案,落实各项措施。2、指导健全校级防汛抗洪组织机构,分层级建立防汛抗洪管理体系 督促各级各类学校制定预案,并监督其贯彻执行。4、全面掌握汛情、灾情防汛抗洪工作基本情况,重要信息要在第一时 间上传,保证信息渠道畅通。队 积极筹集防汛抗洪物资,强化管理,始终保持良好备战状态。、部署和指挥实施防汛救灾行动。久 协调有关部门共同做好学校的防汛和抢险工作。、后勤保障以及灾后恢复教育教学秩序等工作,严防灾后发生疫情。三、防汛措施4 一准备期间1、学校要立即修订完善本校防洪防汛应急预案,分工明确,责任到人。 备足物资,密切注意汛情通告。并广泛开展防汛抗洪中的自救和互
3、救演练, 切实提高广大师生防汛逃生的基本技能。2. 做好思想准备工作,接到上级指示或通知后,领导小组要立即进入 临战状态,启动防洪防汛应急预案,随时准备部署、执行防汛抗洪任务。7、加强检查和防范工作,对校舍墙体、屋面、门窗、电气,以及围墙 等进行定期安全检查,保持校园道路、排水设施畅通,发现问题和隐患, 要及时整改,坚决封闭学校危房,防止安全事故发生。4、加强对易燃易爆物品、有毒有害化学物晶的管理,加强对食堂、门 卫、财会、电教室、仪器设备等重要场所的防护,保证防汛抗洪的顺利进 行。队 要通过多种形式,有针对性地开展汛期安全教育,让每一位学半都 知道汛期应该注意的安全事项,提高师生的防范意识。
4、、要加强各类值班值勤工作,保持通讯畅通,及时掌握天气变化情况, 全力维护正常的教学、工作秩序。久按照分级负责的原则,储备必要的防汛救灾物资。(二)预警期间1、当降雨量较大或气象等有关部门发布暴雨预警后,领导小组及负责 人必须临阵待命,及吋向各学校、教学点通知防汛信息,通报风情、水情、 雨情。各学校要坚持24小时值班,做好防汛值班记录,必要时,集结好抢 险队伍,随时准备应对各种突发灾情,及时做到上情下迟下情上报。2、加强与有关部门的密切配合,切实落实安全工作责任制。7、学校主要负责人要坚守岗位,检查落实防洪预案的各项准备工作。 低洼易涝、紧靠山体学校更要提高警惕,加强防范。(三)救灾期间1、发生
5、洪涝灾害后,防汛领导小组要立即召开紧急会议进行部署,形 成指挥体系,各部门和有关人员耍按各自的职责进入指挥岗位。2、当遇到暴风雨袭击时,学校防汛领导小组要迅速组织人员检查,疏 通排水;要组织专门力量,对学校易倒塌、易滑坡、易积水情况进行监测, 及时报告灾情;迅速关闭、切断输电线路(除应急照明系统外)和各种明 火,防止洪水后滋生其他危害。当遇到暴风雨袭击时,要迅速查明是否有人员被困,如发现人员被 困,要火速组织营救,做好伤员的抢救工作,并组织师生有序撤退到安全 地带。要把校舍倒塌、师生受伤情况在第一时间报告教育局防汛工作领导 小组。4、灾后,根据校内的特点,立即进行一次全面排查,凡有安全隐患的
6、校舍,要立即停止使用,必要时要采取停课等紧急措施,确保师生的生命 安全。暴雨和洪水过后,要及时组织相关力量对校舍进行清扫和消毒处理, 预防传染病的流行和蔓延。四、工作要求(一)切实提高对汛期学校安全工作重要性、紧迫性的认识,牢固树立 防大汛、抗大灾意识。灾情发生时,各学校教职员工必须立即到位,听候 命令。对忽视预防、疏于管理、擅离职守、不听指挥影响抢险救灾的直接 责任人,要从严处理。(二)领导小组成员要对所辖学校防汛抗灾情况与能力做到心中有数, 并有针对性地提出防汛抗灾的意见或建议。(三)在汛期内,密切关注天气变化,一旦发觉天气突变或接到上级通 知,务必提前做好应急准备。(四)严格执行重大事故报告制度,一旦有险情发生,在采取有效处理 措施的同时,及时向教育局报告,不得拖延,更不得隐瞒不报。方咀中心小学年月n日方咀中心小学防汛值班安排表值班时间带班领导值班人员电话星期一熊太平王志王離期二胡祖迎胡文光王離生654186星期三陈国平李永存王離生654805星期四方轲黄开练王離生63156星期五胡汇川王向龙王離生650078星期六胡鸣放余友生王離期日熊太平陈安定王離叙生意事项:1 值班时间:全天24小时。2值班地点:门卫室3值班要求:%1 执行上
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