665第8章 有效职业生涯规划与管理

1、北方工业大学北方工业大学第第8章章 有效职业生涯规划与管理有效职业生涯规划与管理 基本概念和基本理论基本概念和基本理论 个人职业生涯规划个人职业生涯规划 组织职业生涯规划组织职业生涯规划 职业生涯规划与管理实践职业生涯规划与管理实践北方工业大学北方工业大学回顾自己和单位回顾自己和单位 你单位有你单位有opc吗？吗？ 你自己做过职业规划吗？为此咨询你自己做过职业规划吗？为此咨询过其他人吗？过其他人吗？北方工业大学北方工业大学商业环境商业环境社会环境社会环境组织战略组织战略结构、流程结构、流程均衡力量均衡力量沟通程度沟通程度个人的工作认知个人的工作认知职业谈判职业谈判组织愿望组织愿望 组织贡献组织

2、贡献个人愿望个人愿望 个人贡献个人贡献组织退出组织退出交易合同交易合同情感契约情感契约个人退出个人退出组织对权益组织对权益和分配的理解和分配的理解组织对常规权益组织对常规权益荣誉的理解荣誉的理解个人对权益个人对权益和分配的理解和分配的理解个人对常规权益个人对常规权益和分配的理解和分配的理解持续的自由持续的自由交易交易情绪化反应情绪化反应和诠释和诠释情绪化反应情绪化反应和诠释和诠释持续的自由交易持续的自由交易职业契约模型职业契约模型北方工业大学北方工业大学常规程序公正和分配公正常规程序公正和分配公正 想想你最近一次职业变化，运用模想想你最近一次职业变化，运用模型进行分析是什么使你在决策中起型进行

3、分析是什么使你在决策中起了作用？了作用？个人独立思考个人独立思考5分钟分钟北方工业大学北方工业大学1 关于职业生涯的基本理论关于职业生涯的基本理论 1.1 职业生涯职业生涯 是一个人在工作生活中所经历的职业和职位的总称是一个人在工作生活中所经历的职业和职位的总称(沙沙特列特列) 是一个人依据理想的长期目标是一个人依据理想的长期目标,所形成的一系列工作选所形成的一系列工作选择择,及相关的教育和训练活动及相关的教育和训练活动,是有计划的职业发展过程是有计划的职业发展过程(麦克麦克.法兰德法兰德) 一个人终生经历的所有职位的整体历程一个人终生经历的所有职位的整体历程(萨帕萨帕) 一个人一生职业、社会

4、与人际关系的总称，即个人终一个人一生职业、社会与人际关系的总称，即个人终生发展的历程（生发展的历程（webster)北方工业大学北方工业大学职业生涯的特性职业生涯的特性 独特性独特性 发展性发展性 阶段性阶段性 终生性终生性 整合性整合性 互动性互动性北方工业大学北方工业大学1.2 职业生涯发展阶段职业生涯发展阶段 职业生涯分期职业生涯分期: 职业准备期职业准备期 职业选择期职业选择期 工作初期工作初期-职业适应期职业适应期 工作中期工作中期-职业稳定期职业稳定期 工作后期工作后期-职业素质衰退期职业素质衰退期 职业结束期职业结束期北方工业大学北方工业大学霍尔霍尔(h all)职业阶段理论职业

5、阶段理论(早期早期) 任务任务: 培养行动技能培养行动技能 培养某一专门能力培养某一专门能力 培养创造、创新能培养创造、创新能力力 社会情绪需求：社会情绪需求： 支持支持 自主自主 处理竞争中的感受处理竞争中的感受北方工业大学北方工业大学霍尔霍尔(h all)职业阶段理论（中期）职业阶段理论（中期） 任务：任务：培养培养“训练和指导他训练和指导他人的能力人的能力 更新训练和技术的整更新训练和技术的整合合 培养对工作和组织的培养对工作和组织的宽广视野宽广视野 转换需要新技能的工转换需要新技能的工作作” 社会情绪需求：社会情绪需求：表达中年生活感受表达中年生活感受的机会的机会 重新思考自我重新思考

6、自我 减少自我放纵或恶减少自我放纵或恶性竞争性竞争 支持并解决中期事支持并解决中期事业前程的压力业前程的压力北方工业大学北方工业大学霍尔霍尔(h all)职业阶段理论（后期）职业阶段理论（后期） 任务：任务： 从实际掌权者逐渐从实际掌权者逐渐转变为提供智慧、转变为提供智慧、指导和咨询、顾问指导和咨询、顾问角色角色 开始参与组织外活开始参与组织外活动，重新建立自我，动，重新建立自我，并准备退休并准备退休 社会情绪需求：社会情绪需求： 通过支持和咨询，以通过支持和咨询，以帮助整合个人经验、帮助整合个人经验、智慧，提供别人参考智慧，提供别人参考 接受个人独一无二的接受个人独一无二的生命旅程生命旅程

7、逐渐离开组织或团体逐渐离开组织或团体北方工业大学北方工业大学1.3 金兹伯格职业发展理论金兹伯格职业发展理论 1 职业决策论职业决策论 职业决策是一连串过程职业决策是一连串过程 职业选择是优化决策职业选择是优化决策 影响职业决策的因素影响职业决策的因素,现实、教育、现实、教育、个人情感、人格、职业价值与个人个人情感、人格、职业价值与个人价值观价值观北方工业大学北方工业大学1.3 金兹伯格职业发展理论金兹伯格职业发展理论 2. 职业性成熟论职业性成熟论 空想期空想期 尝试期尝试期 现实期现实期:探索阶段、结晶阶段、特定探索阶段、结晶阶段、特定化阶段化阶段北方工业大学北方工业大学1.4 萨帕职业发

8、展理论萨帕职业发展理论 1. 职业生涯整体发展论职业生涯整体发展论 人是有差异的人是有差异的 职业选择与调适是一个连续过程职业选择与调适是一个连续过程 职业发展过程具有可塑性职业发展过程具有可塑性北方工业大学北方工业大学1.4 萨帕职业发展理论萨帕职业发展理论 2. 职业生涯阶段论职业生涯阶段论 成长阶段成长阶段 探索阶段探索阶段:暂定期、过渡期、试行期暂定期、过渡期、试行期 确立阶段确立阶段 维持阶段维持阶段 衰退阶段衰退阶段北方工业大学北方工业大学1.5施恩职业生涯施恩职业生涯系留点系留点理论理论 也叫职业锚理论也叫职业锚理论 管理型管理型：追求与承担全面责任和广泛权利，沿：追求与承担全面

9、责任和广泛权利，沿着企业职务阶梯爬升到全面管理职位着企业职务阶梯爬升到全面管理职位 技术和专家型技术和专家型：热衷于某项技术或专业，注意：热衷于某项技术或专业，注意力主要集中在正从事的技术内容或职务内容力主要集中在正从事的技术内容或职务内容 安全导向型安全导向型：追求职业稳定、工作安全、有保：追求职业稳定、工作安全、有保证的收入和稳定的可预期的前途证的收入和稳定的可预期的前途北方工业大学北方工业大学1.5施恩职业生涯系留点理论施恩职业生涯系留点理论 自主独立型自主独立型：最大限度地摆脱组织的束缚，有：最大限度地摆脱组织的束缚，有自己的空间，希望独立自主地施展自己的职业自己的空间，希望独立自主地

10、施展自己的职业能力和技术能力能力和技术能力 创造型：创造型：对创造和建立某种新的东西有坚持一对创造和建立某种新的东西有坚持一贯的欲望与追求，偏好冒险，敢于承担风险贯的欲望与追求，偏好冒险，敢于承担风险 施恩认为这些不同类型的职业倾向可以称为施恩认为这些不同类型的职业倾向可以称为“职业锚职业锚”，是个人工作的实际经验与自我意，是个人工作的实际经验与自我意识中的能力、动机和价值观逐渐整合的产物，识中的能力、动机和价值观逐渐整合的产物，对职业选择发挥一系列驱动和制约的功能对职业选择发挥一系列驱动和制约的功能2 个人职业生涯规划个人职业生涯规划 霍兰德职业兴趣测验霍兰德职业兴趣测验 人格特征人格特征

11、职业特征职业特征 现现实型实型r表现出非社交的、物质的、遵守规表现出非社交的、物质的、遵守规则的、实际的、安定的、缺乏洞察则的、实际的、安定的、缺乏洞察力的、敏感性不丰富的、不善与人力的、敏感性不丰富的、不善与人交往等特征。交往等特征。 需要进行明确的、具体的、按一定程序要求需要进行明确的、具体的、按一定程序要求的技术性技能性工作。相应的职业如司机的技术性技能性工作。相应的职业如司机 、电工等。电工等。研研究型究型i表现出分析的、内省的、独立的、表现出分析的、内省的、独立的、好奇心强烈的、慎重的、敏感的、好奇心强烈的、慎重的、敏感的、喜好智力活动和抽象推理等特征。喜好智力活动和抽象推理等特征。

12、 通过观察、科学分析而进行的系统性的创造通过观察、科学分析而进行的系统性的创造性活动。相应的职业如系统分析员、网络工性活动。相应的职业如系统分析员、网络工程师、市场研究人员、管理咨询人员等程师、市场研究人员、管理咨询人员等 艺艺术性术性a想象力丰富、理想的、直觉的、冲想象力丰富、理想的、直觉的、冲动的、独创的、但是秩序性较少的、动的、独创的、但是秩序性较少的、感情丰富、但缺乏事务性办事能力感情丰富、但缺乏事务性办事能力等特征。等特征。通过自由的活动进行艺术表现，但精细的操通过自由的活动进行艺术表现，但精细的操作能力较差。相应的职业如网页设计、美工作能力较差。相应的职业如网页设计、美工编辑等。编

13、辑等。 社会社会型型s助人的、易于合作的、社交的、有助人的、易于合作的、社交的、有洞察力的、重友谊的、有说服力的、洞察力的、重友谊的、有说服力的、责任感强的，比较关心社会问题等责任感强的，比较关心社会问题等特征。特征。 从事更多时间与人交往的说服、教育和治疗从事更多时间与人交往的说服、教育和治疗工作，如公关、市场策划、推广、人力资源工作，如公关、市场策划、推广、人力资源等等。等等。 管理管理型型b表现出支配的、乐观的、冒险的、表现出支配的、乐观的、冒险的、冲动的、自我显示的、自信的、精冲动的、自我显示的、自信的、精力旺盛的、好发表意见和见解的、力旺盛的、好发表意见和见解的、但有时是不易被人支配

14、的、喜欢管但有时是不易被人支配的、喜欢管理和控制别人等特征。理和控制别人等特征。 从事需要胆略、冒风险且承担责任的活动。从事需要胆略、冒风险且承担责任的活动。主要指管理，决策方面的工作。如中高层管主要指管理，决策方面的工作。如中高层管理人员。理人员。北方工业大学北方工业大学2.2 职业生涯成功职业生涯成功 所有人都在寻找成功或幸福，获得真正所有人都在寻找成功或幸福，获得真正成功的唯一方式是向社会展示自己。首成功的唯一方式是向社会展示自己。首先要有一个明确、清晰、现实、完美的先要有一个明确、清晰、现实、完美的目标；其次要有实现目标的必要手段目标；其次要有实现目标的必要手段智慧、物资和方法。最后针

15、对目标调智慧、物资和方法。最后针对目标调整你的手段整你的手段 （亚里士多德）（亚里士多德）北方工业大学北方工业大学2.2 职业生涯成功职业生涯成功 成功成功=(ee+ct+sp)*ddb ee:教育和工作经验教育和工作经验 ct:创造性思考创造性思考 sp:推销自我的能力推销自我的能力 dd:目标和驱动力目标和驱动力 b:个人的机遇个人的机遇北方工业大学北方工业大学2.2 职业成功度量标准职业成功度量标准传统观念传统观念 新型就业者新型就业者 当代当代个人个人 当代当代组织组织正式教育正式教育 进步进步 自我发展才能自我发展才能 授权授权终身雇佣终身雇佣 安全安全 就业技能就业技能 在员工身上

16、投资在员工身上投资工作安全保障工作安全保障 阶梯上升阶梯上升 激励激励 转向追求财富转向追求财富 新型职业路径新型职业路径 螺旋上升螺旋上升 或无职业路径或无职业路径 自由自由 自我管理自我管理创业创业 弹性弹性 平衡平衡 生活质量生活质量工作家庭工作家庭 具有可选择的具有可选择的 平衡平衡 工作任务和工作工作任务和工作 家庭政策和心理契约家庭政策和心理契约 基于自我意识寻求某种精神基于自我意识寻求某种精神 真诚开放的合作真诚开放的合作北方工业大学北方工业大学2.2职业成功普遍接受的标准职业成功普遍接受的标准提高提高: 等级层次、能力、专业水平、声望等级层次、能力、专业水平、声望 （地位）、自

17、主权、创业、自我控制（地位）、自主权、创业、自我控制 学习：学习： 获取新知识和新技能获取新知识和新技能生理和生存需求：生理和生存需求： 赚钱、就业技能赚钱、就业技能心理：心理： 满足、认知、自尊和自我实现满足、认知、自尊和自我实现北方工业大学北方工业大学2.3 职业素质分析职业素质分析职业素质职业素质能力素质能力素质人格素质人格素质理念素质理念素质健康素质健康素质智力智力特殊能力特殊能力从业能力从业能力知识知识社会智力社会智力创造力创造力气质气质向性向性情感情感道德修养道德修养责任心责任心观念观念意志力意志力身体健康身体健康心理健康心理健康竞争实力竞争实力发展潜力发展潜力北方工业大学北方工业

18、大学 http:/ 要成为一个管理者，最理想的人格要成为一个管理者，最理想的人格特征是哪些类型？自己思考并回答特征是哪些类型？自己思考并回答北方工业大学北方工业大学2.4影响职业生涯目标的因素影响职业生涯目标的因素 社会因素社会因素:政治、经济、科技发展；政治、经济、科技发展；用人单位对员工的培养；其他社会用人单位对员工的培养；其他社会条件条件 个人因素：能力、非能力（兴趣、个人因素：能力、非能力（兴趣、情感、意志）情感、意志）北方工业大学北方工业大学2.5职业生涯目标的设定职业生涯目标的设定收入收入内容内容职位职位声望声望地点地点环境环境北方工业大学北方工业大学职业生涯目标的存在状态职业生涯

19、目标的存在状态 外职业生涯外职业生涯 内职业生涯内职业生涯北方工业大学北方工业大学职业行动计划模型职业行动计划模型 明确自己的终身计划和职业意识明确自己的终身计划和职业意识 进行职业再选择的分析与决策进行职业再选择的分析与决策 进行自我评价和对成功风险的分析进行自我评价和对成功风险的分析 为新的抉择做准备为新的抉择做准备,了解成功的途径了解成功的途径 为实现新职业而努力为实现新职业而努力,提高能力素质提高能力素质 确定职业发展的行动战略确定职业发展的行动战略 跟踪和再评价跟踪和再评价,重新审视和思考职业计划重新审视和思考职业计划北方工业大学北方工业大学个人职业生涯目标的设计个人职业生涯目标的设

20、计 环境分析：社会环境和组织环境环境分析：社会环境和组织环境 自我认知：自我认知：7个问题个问题 职业认知职业认知 确定目标：确定目标：smart 制定行动方案制定行动方案 职业生涯评估与反馈职业生涯评估与反馈北方工业大学北方工业大学职业生涯规划项目内容职业生涯规划项目内容 个人职业方向个人职业方向 社会环境分析结果社会环境分析结果 所在单位分析结果所在单位分析结果 相关人物及建议相关人物及建议 职业生涯目标及实现时间职业生涯目标及实现时间 成功的标准成功的标准 自身的条件、潜力状况自身的条件、潜力状况 目前能力与生涯目标之间的差距目前能力与生涯目标之间的差距 解决差距的办法解决差距的办法北方

21、工业大学北方工业大学自我认知的自我认知的7个问题个问题 我喜欢什么样工作我喜欢什么样工作 我的专长是什么我的专长是什么 我想往哪方面发展我想往哪方面发展 我能往哪方向发展我能往哪方向发展 我可以往哪方向发展我可以往哪方向发展 我的职业选择能帮助我实现人生目标吗我的职业选择能帮助我实现人生目标吗 是否有一种途径可以让现有的职业与人是否有一种途径可以让现有的职业与人生基本目标一致生基本目标一致北方工业大学北方工业大学2.6 提高职业地位策略提高职业地位策略 胜任当前工作胜任当前工作 扩展相关业务扩展相关业务 技能发展技能发展 机会发展机会发展 寻求导师和其他起辅助作用的合作伙伴寻求导师和其他起辅助

22、作用的合作伙伴 形象建设形象建设 组织政策组织政策北方工业大学北方工业大学3 组织职业生涯规划和管理组织职业生涯规划和管理北方工业大学北方工业大学组织与个人职业生涯规划对比组织与个人职业生涯规划对比 组织视角组织视角 确定组织未来的人员确定组织未来的人员需要需要 安排职业阶梯安排职业阶梯 评估每个员工的潜能评估每个员工的潜能与培训需要与培训需要 在严密检查基础上在严密检查基础上,为组织建立一个职业为组织建立一个职业生涯规划体系生涯规划体系 个人视角个人视角 确立个人的能力和兴确立个人的能力和兴趣趣 计划生活和工作目标计划生活和工作目标 评估组织内外可供选评估组织内外可供选择的路径择的路径 关注

23、随着职业与生命关注随着职业与生命阶梯的变化阶梯的变化,在兴趣在兴趣和目标方面的变化和目标方面的变化北方工业大学北方工业大学职业生涯管理的内容职业生涯管理的内容 政策管理政策管理 发展管理发展管理 信息管理信息管理北方工业大学北方工业大学组织职业生涯规划的项目组织职业生涯规划的项目 职业生涯等级发展规划职业生涯等级发展规划 职业生涯发展道路规划职业生涯发展道路规划: 技术或管理的单一发展道路技术或管理的单一发展道路 技术或管理的转行技术或管理的转行 双重职业道路双重职业道路 技能与服务发展道路技能与服务发展道路北方工业大学北方工业大学职业生涯发展阶段规划（职业生涯发展阶段规划（1） 早期的职业生

24、涯规划：早期的职业生涯规划： 完成组织化的任务完成组织化的任务 促进相互接纳促进相互接纳 建立心理契约建立心理契约 克服现实震动克服现实震动北方工业大学北方工业大学中期的职业生涯规划中期的职业生涯规划 纳入生涯规划渠道纳入生涯规划渠道 进行生涯管理活动进行生涯管理活动 培养自我规划和发展的能力培养自我规划和发展的能力 帮助解决工作和生涯发展中的问题帮助解决工作和生涯发展中的问题 克服中年危机克服中年危机北方工业大学北方工业大学晚期的职业生涯规划晚期的职业生涯规划 发挥能力和余热发挥能力和余热 帮助其解决困难，顺利完成人生的帮助其解决困难，顺利完成人生的又一次转折又一次转折北方工业大学北方工业大学职业生涯规划的原则职业生涯规划的原则 利益整合利益整合 公平、公开公平、公开 协作进行协作进行 动态目标动态目标 时间梯度时间梯度 发展创新发展创新 全程推