复习教案育种与基因工程

1、学习必备欢迎下载复习教案从杂交育种到基因工程考纲要求：生物变异在育种上的应用( )。2.转基因食品的安全( )。复习要求1.简述基因工程的基本原理。2.举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用。3.关注转基因生物和转基因食品的安全性。复习时间： 2 课时教学过程：【基础知识】1 生物育种的原理、方法和实例 连线 2 杂交育种与诱变育种原理杂交育种基因重组诱变育种基因突变选择生物诱发基因突变选择所需要过程的类型培育改良作物品种，提高农作物单位面积产应用主要用于农作物和微生物量；培育优良家畜、家禽【课堂练习】1判断正误(1)太空育种能按照人们的意愿定向产生所需优良性状。(× )分析： 突

2、变是不定向的，太空育种不能定向改造生物性状。(2)培育无子西瓜利用了基因重组的原理。(× )分析： 培育无子西瓜利用了染色体变异的原理。学习必备欢迎下载(3)杂合子品种的种子种植后会发生性状分离，故需年年制种。( )2太空育种是指利用太空综合因素，如强辐射、微重力等，诱导宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种方法，下列说法正确的是()A太空育种产生的突变总是对人类有益的B太空育种主要是利用了基因重组的遗传学原理C太空育种培育的植物是地球上原本不存在的D太空育种与其他诱变育种原理在本质上是一样的解析：选 D基因突变具有多害少利性，A 错误；太空育种主要利用了基因突变的原理，B

3、错误；基因突变只是改变某个基因产生新的基因，不能产生新的植物，C 错误；太空育种与其他诱变育种方法在本质上是一样的，都是引起基因突变，产生新的性状，D 正确。3下列关于育种的叙述，正确的是()A单倍体育种与多倍体育种均涉及植物组织培养技术B植物杂交育种和动物杂交育种均能产生新物种C诱变育种、多倍体育种的原理分别为基因重组和染色体变异D单倍体育种可缩短育种年限，杂交育种可获得具有杂种优势的个体解析：选 D单倍体育种需要植物组织培养技术，但多倍体育种不需要，多倍体育种是用秋水仙素处理种子或幼苗，使其染色体数目加倍，不涉及植物组织培养技术，A 错误；物种的形成一定需要出现生殖隔离，植物与动物杂交育种

4、只能获得该物种的新性状(称为新品种 )，但不能获得新物种，B 错误；诱变育种的原理是基因突变，C 错误；单倍体育种的优点是明显缩短育种年限，杂交育种除了得到重组类型纯合子外，最重要的应用是获得具有杂种优势的杂合子，D 正确。【高考重难点突破】杂交育种的方法思考 下图表示将二倍体植株和杂交得到，再将做进一步处理，请分析：(1)图中涉及到的育种方式有诱变育种、杂交育种、单倍体育种、多倍体育种。(2)由的育种原理是基因重组。学习必备欢迎下载(3)图中秋水仙素的作用是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，使细胞染色体数目加倍。作用时期是有丝分裂的前期。(4)若的基因型是 AaBbdd ，则的基因型是ABd

5、、Abd 、aBd、 abd。归纳 几种育种方法的比较方法原理常用方法优点缺点代表实例杂交育种基因重组杂交操作简单，目育种年限长矮秆抗病标性强小麦有利变异少，诱变育种基因突变辐射诱变、激提高突变率，需大量处理高产青霉光诱变等加速育种进程素菌株实验材料用秋水仙素处操作简单，且所得品种发无子西瓜、能在较短的时育迟缓， 结实多倍体育种染色体变异理萌发的种子八倍体小间内获得所需率低； 在动物或幼苗黑麦品种中无法开展花药离体培养明显缩短育种技术复杂， 需“京花 1单倍体育种染色体变异后，再用秋水要与杂交育年限号”小麦仙素处理种配合基因将一种生物的特定基因转移能定向改造生有可能引发转基工程基因重组到另一种

6、生物物的遗传性状生态危机因抗虫棉育种细胞中【题组巩固】1现有基因型为aabb 与 AABB的水稻品种，通过不同的育种方法可以培育出不同的类型。下列有关叙述中，不正确的是()A杂交育种可获得AAbb 的个体，其变异发生在减数第二次分裂后期B单倍体育种可获得AAbb ，变异的原理有基因重组和染色体变异C将 aabb 的个体人工诱变可获得aaBb 的个体，则等位基因的产生来源于基因突变D多倍体育种获得的AAaaBBbb 比个体 AaBb 可表达出更多的蛋白质解析： 选 A杂交育种可获得AAbb 的个体，其变异来自F1 自交产生配子过程中的基因重组，发生在减数第一次分裂后期，等位基因分离非等位基因自由

7、组合，A 项错误。单倍体育种可获得AAbb 的个体，其方法是aabb 的个体与AABB 的个体杂交得到AaBb 的个体，减数分裂得到配子Ab ，经花药离体培养得到单倍体Ab ，再经秋水仙素诱导得到纯合子学习必备欢迎下载AAbb ，该变异的原理有基因重组和染色体变异，B 项正确。将aabb 的个体人工诱变可获得aaBb 的个体，则等位基因的产生来源于基因突变，C 项正确。多倍体植株的特点是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加，D 项正确。2 (2016 ·北四市调研苏 )下列有关育种的叙述，错误的是()A诱变育种可提高突变频率，从而加速育种进程B单

8、倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C为获得隐性纯合子，可利用杂交育种的方法缩短育种时间D为了解决三倍体无子西瓜年年制种的问题，可利用植物组织培养快速繁殖解析：选 B单倍体育种需对单倍体幼苗进行诱导染色体加倍处理，单倍体高度不育无法形成种子，B 错误。3下图表示番茄植株(HhRr) 作为实验材料培育新品种的途径，请据图分析回答。(1)从基因结构看，H 和 h 的差异体现在_ 。(2)途径 1、4 依据的遗传学原理分别是_ 、_ 。(3)通过途径2、3 获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是 _ 。途径4 与杂交育种相比，最突出的特点是_( 从基因角度分析

9、)。(4)通过途径2 获得新品种的方法是_，其优点是 _ ，其中能稳定遗传的个体占_ 。(5) 品种A 与途径3 中幼苗基因型相同的概率为_ ，品种C 的基因型是_ ，品种 B 和 C 不是同一物种的原因是_ 。解析： (1)等位基因能控制同一性状的不同表现类型，其根本原因是基因中脱氧核苷酸的排列顺序不同。(2)途径 1 利用种子得到品种A ，种子是由雌、雄配子结合成的受精卵发育而来，属于杂交育种，利用的原理是基因重组。途径4 对萌发的种子用射线处理，属于诱变育种，利用的原理是基因突变。(3) 植物组织培养技术的原理是细胞的全能性。(4) 途径2利用花药离体培养再用秋水仙素处理，属于单倍体育种，单倍体育种能明显缩短育种年限，获得的都是纯合子。(5) 品种 A 是由 HhRr 自交产生的，途径3 中幼苗的基因型与番茄植株学习必备欢迎下载体细胞相同，即为HhRr ，而品种A 中基因型为HhRr的植株占1/4。品种C 是由多倍体育种而来，与品种B 染色体数目不同，属于不同的物种。答案：(1)碱基对的排列顺序不同(或脱氧核苷酸的排列顺序不同)(2) 基因重组基因突变(3) 植物细胞的全能性短育种年限100%(5)1/4【引导学生归纳】产生新基因，大幅度改良某些性状HHhhRRrr存在生殖隔离(4) 单倍体育种能明