3月龄智能促进指导

1、3月龄智能促进指导智能发育特征头竖直时间延长，有时能转头向四周张望。俯卧时头能抬起來，两只手腕能支椁上肢，有的 可以做到挺胸抬头，躺着时能从仰卧位白动翻转到侧卧位。醍来吋挥动小手，接着能长吋间吸吮自己的手，有时还能悄悄地看自己的手指，双手可 接触在一起。看到物体手臂舞动，金图触摸玩具，手握玩具时，可放进口内“探索”。耳目更加灵敏，逗弄他知道笑，冇时会“啊！握！ ”喃喃细语，好似与爸爸妈妈“谈话”。 知道喜欢或不喜欢了。饥饿和疼痛时，大声啼哭，饱足和舒适时，则手舞足蹈，尽情撒欢。 精细运动训练3个月婴儿四肢随意运动开始发展，头部自己控制能力加强，已能开始转头细致 的观察事物，记忆力在增强，注意力

2、也在发展，看得见的可操作的物体更能引起他们的 注意和兴趣，我们可以通过以下训练来促进婴儿精细动作的发展；同时也能促进婴儿记 忆力和注意力的发展。1、继续看、玩和运用小手：这个月宝宝双手能够在胸前互相握住并且进行玩耍，家长要给 宝宝更多够物抓握的机会。家长可以在宝宝上方或前方悬吊或放置带响的玩具，然后扶 看宝宝的手去够取、抓握、拍打。当宝宝用视觉捕捉到目标或偶然打击、触到玩具时， 要用自然而丰富的表情和赞扬的语调予以鼓励，悬吊或放置的玩具可以是小气球、毛绒 小动物、小动物、彩色手套、颜色鲜艳的小袜子等，质地应多样化，利于手部触觉训练。 每日数次，每次3-5分钟。2、继续练习抓握能力：在宝宝情绪愉

3、快的时候，家长可以把带柄的玩具或者人人的手指塞 在宝宝的手掌屮，使具抓握触摸，训练宝宝小手抓握触摸的能力。3、锻炼手指：家氏可以准备一些抓握的玩具，如摇铃、能捏响的软塑料或者橡胶玩具。稍人时用皮筋把这些玩具挂在宝宝能够抓到的地方，以使他练习抓、握、摇、捏等动作。宝宝会翻身以后，玩具就不要挂着玩了。4、玩玩具：不仅促进了宝宝动作的发展，同时促进了宝宝认知能力的发展。从拍打到够取玩具婴儿在卧位时，将色彩鲜艳、有响声、人小适当的玩具挂在小 床上方宝宝能够抓到的地方。抱座位吋，将玩具放在宝宝胸前20厘米左右，摇动或弄响玩 具，吸引宝宝注意力，使他金图击打、够取、抓握、触摸玩具。当婴儿想要动手但乂不成功

4、 时，可将玩具放进他的手中，并弄出响声，激发他的兴趣。当宝宝用视觉捕捉冃标或者偶然 击打、触到玩具时，要用自然而丰富的表情和手势，欣喜的赞扬语调加以鼓励。脚蹬玩具床脚部位上方，在宝宝视线以内，挂上一个带响的彩色玩具，玩具上方用 松紧带系住，玩具下方用松紧带系在小足踝部，当宝宝蹬脚时玩具能活动并发出响声，使宝 宝看到玩具活动和听到响声，产牛兴趣。开始时让宝宝重复练习，使他记住蹬脚和玩具动、 响z间的联系，以后宝宝就会高兴地自动玩这种游戏了。还可以在床脚部位悬挂上广2个彩色塑料球，高低能适合宝宝用脚蹬踢到的位置，当 踢到球时给予鼓励。适应能力训练丰富视听刺激，促进小儿注意力、观察力、及方位听觉能力

5、的发展视觉训练1、家长可以把玩具提悬在宝宝能碰到的位置上，让宗宗自山地摆弄玩耍2分钟，观察宝宝 伸手的方向和动作。2、视线转移：家长可以训练宝宝，让宝宝的视线从一个人（或物）转移到另一个人（或物） 上，或者在他注视一个物体或者人脸时，让他迅速移开，用声音或者动作吸引宝宝转移视线。3、此时，家长可以为宝宝布置识字环境，逐渐培养宝宝识字敏感。听觉训练1、继续1-2月龄的训练项目2、家长述要让宝宝握住摇铃（或者其他能响的玩具），然示家长轻轻摇动宝宝的手，合着玩具发iii声音的节奏唱童谣给宝宝听。嗅觉训练可以让宝宝坐在家长的腿上，让他嗅各种饭菜的味道。家长要亲切的和他说话：“好香 的饭味啊”、“好闻吗

6、？ ”等。也町以根据季节选择新鲜的香蕉、西瓜、橘了等香味比较浓郁 的水果给宝宝闻一闻。在宝宝闻的同时，家长要观察宝宝的表情变化。味觉训练循序渐进添加辅食，对宝宝味觉进行刺激。触觉训练：继续做抚触，还可以抱着宝宝让他处在家长的腿上，前血放上玩具（宝宗手一伸就可 以触到），让宝宝可以自己伸手触、碰玩具。玩具最好是不同质地的，宝宝手部触摸不同玩 具会产生不同的感觉。语言能力训练1、继续1-2刀龄训练项忖2、笑出声-发元音（用不同的语调与婴儿说话）：父母对宝宝发出的声音要给予不同的反应, 如亲切和蔼的言语、命令式的声音及激动的喊叫等，训练婴儿分辨不同的语调，做岀不同的 反应，促进婴儿対语言的感知能力。

7、如果您胎教时曾经叫着宝宝的名字和他说话，那么此吋 如果有人叫他名字时他能去寻找，并能发出拖长的单元音，渐渐地能模仿成人的口型发出声社交行为能力训练1、强化婴儿的笑：此刀龄孩了会出现自发的笑，更易被逗笑，甚至出声的笑，对成人的逗 引会报以甜蜜的笑，这是最早的社会性微笑，是泛化的，也是婴儿与人交流、得到亲人 喜爱的一种手段，要经常逗引婴儿笑，对他的笑给予应答和鼓励，使他保持愉快的悄绪, 使他这种交流的手段得到强化。婴儿的笑有三种作用：首先：促进婴儿身心健康：宝宝6个月前最理想的教育就是调动 情绪活动，首先是笑，笑是一种快乐的情绪反应，对婴儿身心发育冇特殊意义。其次： 笑冇利于体格生长：良好的情绪可

8、以促进体格发育，反面经验已经证明，长期精神压抑 可以抑制牛:长激素的分泌，使生长缓慢，身材矮小。再次：笑能促进婴儿认知的发展， 快乐情绪使婴儿处于方松状态，倾向于接受外界事物和与人接近，将注意指向对象，也 容易产主对事物的兴趣，为认知事物打开了一扇方便之门，有利于认知能力的发展。笑 是与人交往的桥梁，婴儿对成人笑，受到成人喜爱，让成人不由自主的和宝宝逗着玩， 这给宗宝提供了学习社会交往能力的机会，为以后容易和人相处、待人友好、良好个性 发展打下基础。2、重视母子、亲子交流，建立亲子感情：因这时宝宝的视觉焦距调节能力仍然较差，所以 父母的脸应和宝宝距离近些，使宝宝看的清楚，增强记忆和辨认能力。4

9、个月以后，婴 儿视觉能力增强，和成人相近了，稍远也能看的清楚了。在宝宝情绪愉快时，家长要经 常'通过各种方式，逗引孩子发笑，并帮助宝宝做四肢活动。还要经常抱着宗宝亲吻、抚 摸、说话、唱歌，以逐步建立起亲子感情。3、继续诱导宝宝发音：家长可用愉快的口气和表情，或者用玩具让他发出“呃啊”声，或 者“咯咯”的笑声。一旦宝宝主动发声了，你就耍富有感情的称赞他，亲热地抚摸他，以示鼓励，并和他你一言我一语地“对话”，诱导宝宝出声搭话。4、满足交往欲望：这个时期的宝宝会积极寻找人人，家长要多接他宝宝，满足他想要交往的心理盂要。比如，家长多到宝宝跟前说话或者逗引他，让他高兴、愉快，或者站在他 面前，先

10、看看他是否有兴奋得手脚乱动、发笑等反应。若无反应，家长就要做各种动作 逗引他发笑。5、宝宝在有需求时，家长耍应答：当宝宝因为饥饿而哭闹吋，如果妈妈应答后，宝宝会稍 微能等待片刻。6、继续培养宝宝良好的生活习惯：要按时喂奶，晚上应逐逐渐减少喂夜奶的次数，早饭后 定时给宝宝把大便，使宝宝的生活更加冇规律。大运动训练1、继续1-2月龄训练2、俯卧抬胸：在婴儿能够俯卧抬头45度后，他（她）的颈部肌肉的力量逐渐增强，双臂 的力量也在增强，很快的他（她）可在俯卧时将头高高抬起，与床面呈90度介，头保 持稳定。继而他（她）的前怦不仅能够支撑头部，而且能够支撑着将肩部、胸部均抬起, 头部稳定并自如地向两侧转动，此时家长可用玩具在不同的地方逗引他（她）去转头寻 找。3、家长要教宝宝练习翻身：家氏在两次喂奶中间，可以把宝宝放在唤板床上，先让宝宝仰 卧，然后把宝宝左腿放在右腿上，家长左手握宝宝左手，右手指轻轻地推宝宝背部，使 宝宝主动向右翻身。妈妈还可以把玩具放在宝宝身体一侧，逗引他翻身去抓，然后家长 握住宝宝一侧手臂，另一只手在宝宝背后轻轻地辅助他翻身，把他的身体引向玩具一侧