23探究——物质的密度(教师)

1、教学札记勒吕块|m/gv/ cm 3 fti/v (g/cm)1 2 i铁块m/gm cmm/v (g/cm) i12i333实验2：再取体积分别为 10 cm> 20cm> 40 cm的三个铁块，用天平分别测岀它们的质量，并求岀每个铝块质量与体积的比值，填入表二 o （选填“相等”或“不等”） o （选境湘等或“不等，）b.质量变小，体积变小，密度不变d.质量、体积、密度都变小p,质量为m,现将它分成等大的两块，则每一块的质量是2.3探究物质的密度教学目标1、理解密度的物理意义2、用密度的知识解决简单的实际问题3、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。4、学习以

2、同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。 教学过程一、预习案1、同种质量，它的质量跟体积成 比，其比值是的，不同物质的质量与体积的比值一般是 可见，质量与体积的比值反映了物质的,物理学中用表示物质的这种.2、某种物质的 的叫做这种物质的密度，其国际单位是 ,读作 3、一瓶纯水，喝掉了一半，剩下的一半的质量是原来的质量的,剩下一半的体积是原来体积的，剩下一半的密度与原来密度。33、 r 亠 一3、冰的密度为 0.9x10 kg/m 读作 ，它表不。4、1.0x 10 l<g/m= g/cm 313.6g/cm= kg/m 3二、探究案实验1：取体积分别为10 cm2

3、20cm. 30 cm的三个铝块，用天平分别测出它们的质量，用天平分别测出它们的质量，并求出每个铝块质量与体积的比值，填入表一并求出每个铝块质量与体积的比值，填入表一问题1分析表一（或表二）的数据，可以得到的结论是什么? 问题2综合分析表一和表二的数据，可以得到如下结论： 体积相同的铝块和铁块的质量是 6不同物质质量与体积的比值一般 例1、蜡烛在燃烧的过程中，它的（ a.质量不变，体积变小，密度变大 c.质量变小，体积不变，密度变小三、训练案（一）课堂训练 仁一铁块的密度为密度为2、一定质量的水结冰后体积会变大，密度将 傾“变大”“变小”“不变”）3、在酱油、水、酒精和食油四种液体中，密度最大

4、的是（）a酱油b水c食油d酒精3、下列有关密度的说法正确的是（）a 一滴水的密度小于一桶水的密度b液体的密度一定小于固体的密度c因为铝比铁轻，所以铝的密度小于铁的密度d密度是物质的一种特性。4、下列对密度公式 p =的几种理解中，正确的是（）va密度与物体的质量成正比b密度与物体的体积成反比c密度与物体的体积成正比d密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关5、一块钢板的密度为7.8x1oeg/m：测得它的质量为39kg,当截去体积的1/3,它的密度为kg/ m。36、甲、乙两个物体质量之比是3:2,体积之比是1:3,则甲、乙两个物体的密度之比是 （二）课后作业、3331、铝的密度为 2

5、.7x 10 kg/m = g/cm,它表示的物理意义是 2、一枝粉笔用掉了一半，剩下的二顾原来的相比（）a、质量减小，密度不变b、质量不变，密度减小c、质量不变，密度不变d、质量减小，密度减小3、人们常说：铁比木头重。它的真实含义是（）a、铁的密度比木头大b、铁的质量比木头大c、木头比铁轻一些d、铁的质量和木头的质量实际上是一样的甲、乙、丙是三个相同的烧杯，现将质量相同的酒精、水和硫酸分别倒入烧杯中，如图所 示，甲、4、乙、丙三个烧杯中依次装入的是（p酒粘vp水vp硫酸）（a.硫酸、水、酒精;b.水、酒精、硫酸d.硫酸、酒精、水；甲乙，里面有质量为m,密度为p的氧气，当用去一半后，剩余的氧

6、图 气（a质量为原来一半，密度为原来一半b质量为原来一半，密度与原来相同c质量为原来一半，密度为原来的两倍d质量为原来的一半，密度为原来的1/46、关于密度下列说法正确的是c.酒精、5、某医院中有一瓶氧气瓶水、硫酸;-19（）d密度与质量和体移都有关，当质量和体积发生变化时密度也发生变化7、为了研究物质的某种特性，某同:津用铁块、木块测的四纟且数据填在下表中：次数研究对象质量m (g)体积v ( cm3)m/v ( g/cm3 )1铁块179107.92铁块2158207.93 松木15104 松木 21583160.5（1）在上表的空缺处填上正确的数据。（2）比较2、4两次实验数据，可得到结论：质量相同的不同物质体积（3）比较1、3两次实验数据，可得到结论：（4）比较铁块1、2两次实验数据，可得到结论：（5）综合上面的数据，还可得到结论：不同物质，耳质量与体积的比值8、体积相等的两种小球，在调好的天平的左盘上放3个甲球，在右盘上放2个乙球此时天