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文档简介

1、第4课时 租船中的数学问题【教学内容】 教材第10页例5。【教学目标】1.培养学生灵活运用数学的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。2.引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理地解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。3.灵活运用数学的有关知识解决生活中的简单实际问题，增强应用意识。【重点难点】运用数学知识解决问题，联系学生的生活实际，通过自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。【情景导入】出示教材情景图，让学生说说图中有些什么内容？【新课讲授】师：从图中你找到了哪些数学信息？生：老师带学生到湖中小岛去玩，一共有30人，湖边有两种船，一种可以坐

2、4 人，一种可以坐6人的大船，坐4 人的船每条租价20元，坐6人的船每条租价是35元。师：结合刚才这位同学从这幅图找到的信息，你可以提出什么问题？生：结合生活实际，怎样租船比较划算？让学生自己讨论，看有哪些租船方案生1：全租小船。30÷47（只）2（人）7+18（条） 20×8160（元）生2：可以全租大船.30÷65（条） 35×5175（元）师：还有其它的更好的租船方案吗？从第一个同学租船方案中，有一条小船只坐了2人，能否把这2人换到一只大船上，再少租一只小船，一起坐到大船上，这样是不是更省钱了。生3：8-26（条），20×6120（元），

3、120+35155（元），这样租比上面两种租法都要划算一些。【课堂作业】教材第11页练习三第4题。【课堂小结】教师小结：我们应用数学知识解决生活中的实际问题，要根据具体情况列出几种不同方案，选取最合理的方案，同时也必须考虑安全因素，解决生活中的实际问题。【课后作业】1.教材第12页第 5、 6题。2.完成练习册中本课时的练习。第4课时 租船中的数学问题方案1：全租小船。30÷4=7（只）2（人）7+1=8（条）20×8=160（元）方案2：可以全租大船。30÷6=5（条）35×5=175（元）方案3：租6条小船：20×6=120（元）租1条大船：120+35=155（元）本节课我结合教材内容及学生的生活经验，设计学生最向往和熟悉的春游活动，以激发学生的学习兴趣。通过春游中的“租船”，使“探究新知”和“巩固新知”的形式生动有趣，学生可以在边学边玩的过程中兴趣盎然、轻松自

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