中学音乐教育与流行歌曲的探析

1、中学音乐教育与流行歌曲的探析钟柳涛广西河池宜州市庆远镇矮山中学摘要：流行音乐如今己俨然成为一种颇受大家喜爱的大众主流文化之一。受流行歌曲的 传播效果的积极影响，教育界如今也对流行音乐从一味排斥，逐渐转变至积极 采纳与吸收。流行音乐构成较为复杂，种类较多，同时具有时限性的特点。不同 时期的流行音乐类型与风格大不相同。另外流行音乐也受时期观念思潮的影响， 对现代初中音乐教学提出了不小的教学挑战。本文将流行音乐教学的引导意义进 行剖析，通过彰显流行音乐教学意义，帮助学牛适应现代音乐教学方式，融入 主流的大众流行咅乐文化。关键词：初中;音爪课;流行歌曲;前言:对于流行音乐引入教学课堂，一直众说纷纭。不

2、过随着流行音乐逐渐立足 于流行文化顶尖位置，成为广受大众喜爱的主流大众文化，流行音乐开始愈发 得到教育界的重视。不仅学生喜欢流行音乐，就连教职人员也能朗朗上口几句流 行咅乐的歌词。其实流行咅乐也只是一种音乐形式，为了更好的引入流行咅乐， 教职人员应端正态度，不应对流行音乐加以歧视。作为音乐文化的构成之一，从 它的历史背景以及作品内涵角度出发，通过适当修饰，使其更适合初中音乐课 堂教学，满足音乐课程需要。1引入流行音乐到初中音乐课堂的意义与价值受现在流行音乐与流行文化的趋势影响，流行歌曲已成为广受大众喜爱的音乐 类型。适当引入流行歌曲进入音乐教学，可以大幅提升学生对音乐课堂的接受程 度。并且因为

3、学牛较为喜爱流行歌曲的内容和节奏，因此引入流行歌曲可以帮助 学生更好掌握流行咅乐的内容和涵义，帮助学生建立咅乐文化的深层次理解， 提高课堂氛围拉近师生关系。并且流行音乐其实并不是像人们主观印彖屮那么上 不得台面。许多流行音乐之所以能够在大众间广为流传，正是因为符合大众审美, 深受大众喜爱。所以许多流行歌曲为了使内容更受大众喜爱，歌词都颇具积极向 上的意义。具有高尚教育意义的流行歌词，我们不应取缔，而是应多加弘扬。而 歌词较为庸俗的我们则要丢弃。做到取其精华去其糟粕，从而构建良性的咅乐教 学环境1。受现代流行文化的影响，学生普遍不太喜爱传统音斥和民族音斥。和比较传统音 乐，流行音乐的教学更符合学

4、牛需求，不至引发学牛反感。因为现代学生普遍更 具独立意识，由于年纪尚轻，许多学生情绪无常，然而现在的社会环境却无法 有效帮助学生发泄内心压力。而流行音乐相比传统民俗音乐，往往能够带给学生 更大的归属感，是学生域外交流的沟通平台，且是学生情感传播的载体，能够 帮助学生充分发泄内心压力。2流行音乐选择原则2.1择优选用：由于流行歌曲门槛较低，因此内容较为繁杂，为了使音乐教学内容更具积极意 义，在将流行歌曲添入教学内容时，音乐的选择要面向那些具有积极向上意义 的流行歌曲。同时拒绝那些歌词内容较为消极，含有迂腐怠惰内容的歌曲。2.2适量适度：将流行咅乐引入课堂教学，虽说能够及吋补充咅乐教材的匮乏，促进

5、咅乐教育 的良性发展。不过若是一味的注重音乐体系屮，流行音乐地位的提升，那么将不 利于“音乐”的全方位教学发展。音乐课不能仅作为流行音乐的教学途径，同时 民俗、舞曲、轻音怎、摇滚等音乐类型也是音乐组织中的重要环节。所以引入流 行音乐要适量，仅将其作为一种教学手段引起学生对于音乐学习产生热情及1。3使流行音乐走进初中音乐课堂的策略3.1转换教学思想，端正教学态度：为了正确面对流行音乐，教职人员应摆正教学态度。随着社会潮流变更，人们从 古典音乐走到一个新的阶段-流行音乐固。自流行音乐走入我国，流行音乐便长 期占据着咅乐文化的主导地位。这和流行咅乐的传播特点以及语言内容有很人联 系:灵动诙谐的歌词内

6、容更易于人们去接受，同时由于歌词内容更贴合人们口常 生活，所以人们更容易接受流行音乐文化。流行音乐能够在情感上的共鸣将人与 人彼此联系起来。学生之所以喜欢流行音乐，正是因为流行音乐有着其他音乐内 容无法比拟的价值。因此应转变传统思想，大方引入流行音乐。3.2以辅佐的形式，引入流行音乐为了发挥音乐教学作用与意义，在教学内容的构成上,我们不应单靠流行音乐完成音乐教学价值。许多优秀的民族音乐, 以及钢琴轻音乐文化才是世界音乐主流文化，能够更好地帮助学生感悟音乐的 地位与意义。将流行音乐作为辅助内容，帮助学生建立正确的学习态度，烘托 课堂气氛才是流行歌曲的价值所在。3.3课堂流行音乐赏析流行音乐中有着

7、大量优秀的作品，能够在学生成长的道 路上，指引学生朝着积极的方向发展。每逢学生遇到生活挫折，或是精神打击时，教职人员可以教学生唱隐形的翅 膀春天里等歌曲，鼓舞学牛向上，振奋学牛士气。另外音乐教学也能够作 为德育体系的重要环节。教师在课堂中教学生唱感恩的心老街父亲 等歌曲，帮助学生建立感恩的心态，强化学生道德素质水平。3.4树立学生正确的音乐赏析观念，帮助学生理解流行音乐的价值初中生的心 智比较特殊，正处于成长阶段，因此初中生的感性相比较其他年龄段更为敏 感。许多学生之所以喜爱流行音乐，是因为流行音乐更能感知学生的心理需求， 满足学生精神层次的压力抒发。当然，流行音乐自身的通俗浅显也是学生喜欢

8、流行音乐的主要原因。教师要在教学中，引入流行歌曲歌词涵义的解读，帮助 学生争取理解音乐教学的目的。例如周杰伦听妈妈的话中，听妈妈的话，别 让她受伤血。就能够有效建立课堂思想教育，培育学生养成良好的感恩心态。 目前学生所接触的新鲜事物较多，唯有积极吸收有利的内容，摒弃怠惰的思想, 才不致学生产生抵触心理，帮助学生树立正确的音乐学习认知。结语:通过流行音乐的学习，学生可以更好的掌握不同风格、不同情愫含义的流 行音乐内涵。同时教师在课堂中播放流行歌曲，能够有效缓和课堂教学压力，烘 托教学气氛，从而拉近师生关系，为进一步的音乐教学奠定基础。流行音乐涵盖 多维、多体系的民族与风格音乐内容，传播流行音乐不仅是在进行音乐知识教学, 同吋也是在为引导学生认知不同文化而做的努力。流行咅乐能够提升学生的美学 认知，对树立学生正确的人生价值观具有积极推动作用。更加有趣的课堂内容， 能够使学生充分享受音乐学习的魅力。参考文献1 代百牛流行音乐文化对当代学校音乐教育的挑战j 南京艺术学院学报 (咅乐与表演)，2016, (03) :