教师职称评定实施细则培训

1、1某某教育集团教师职称某某教育集团教师职称评定实施细则评定实施细则 2提纲提纲n时间安排时间安排n在填表时上报时要附以下资料在填表时上报时要附以下资料n职称级别职称级别n职称评定的申报条件职称评定的申报条件n职称评定标准职称评定标准n职称评定项目考评内容和办法职称评定项目考评内容和办法n职称评定的组织与实施职称评定的组织与实施n对对某某教育集团教师职称评定实施细则某某教育集团教师职称评定实施细则的的补充说明补充说明职称评定计划时间职称评定计划时间n此次职称评审参评截止日期为此次职称评审参评截止日期为2007年年9月月30日日n申请填表日期：申请填表日期：2007年年9月月30日日2007年年1

2、0月月17日日n校区审查日期：校区审查日期：2007年年10月月17日日2007年年10月月20日日n校区报送日期：校区报送日期：2007年年10月月21日日n教务处、人事处、督察办审查日期：教务处、人事处、督察办审查日期：2007年年10月月22日日2007年年11月月10日日n评审委员会评审日期：评审委员会评审日期：2007年年11月月22日下午班主任岗位日下午班主任岗位知识考核及管理工作总结述职，知识考核及管理工作总结述职，2007年年11月月23日上午教日上午教师职称评审，师职称评审， 2007年年11月月23日下午班主任职称评审日下午班主任职称评审n发文、聘用时间：发文、聘用时间：2

3、007年年12月月3在填表时上报时要附以下资料在填表时上报时要附以下资料n学历证书复印件，学业提升证明（在读不算）学历证书复印件，学业提升证明（在读不算）n授课任务书、辅导任务书（请教学区计算出前半年内（授课任务书、辅导任务书（请教学区计算出前半年内（从从9月月30日前推算）总授课时，假期除外，辅导课折半计日前推算）总授课时，假期除外，辅导课折半计算课时），复印件算课时），复印件n带教协议或指导任务书，复印件。带教协议或指导任务书，复印件。n外校教龄证明外校教龄证明n获奖证书复印件，论文需出原件和复印件。获奖证书复印件，论文需出原件和复印件。n在外单位获奖必须出示有效的获得外单位奖项的证明和在

4、外单位获奖必须出示有效的获得外单位奖项的证明和证书原件，。证书原件，。n申请加分项的须由本人提出申请加分原因，经校区审核申请加分项的须由本人提出申请加分原因，经校区审核后提交后提交45n职称级别职称级别: 某某教育集团教师职称级别共分为某某教育集团教师职称级别共分为8 8级，在不同的专级，在不同的专业教学领域有不同的职位对应。如下表所示：业教学领域有不同的职位对应。如下表所示：职级职级职级名称职级名称职位示例职位示例（注：具体各电脑、烹饪等院校以最新发（注：具体各电脑、烹饪等院校以最新发布的职位为准）布的职位为准）1 1级级见习教师见习教师见习教师见习教师2 2级级助理教师助理教师助理教师助理

5、教师3 3级级初级主讲初级主讲初级主讲、职素辅导员、军训辅导员初级主讲、职素辅导员、军训辅导员4 4级级中级主讲中级主讲中级主讲、职素教师、军训教官中级主讲、职素教师、军训教官5 5级级高级主讲高级主讲高级主讲、高级职素教师、高级军训教官高级主讲、高级职素教师、高级军训教官6 6级级副主授副主授副主授、职素导师副主授、职素导师6n职称评定的申报条件职称评定的申报条件（一）基本条件（一）基本条件1热爱教育事业，热爱单位，有较强的事业心、责任感，严于律己热爱教育事业，热爱单位，有较强的事业心、责任感，严于律己.2认真遵守学校规章和认真遵守学校规章和教师行为规范教师行为规范，积极做好本职工作，履行，

6、积极做好本职工作，履行本岗位本岗位两书四应两书四应（或（或岗位职务说明书岗位职务说明书）要求，能按计划完成）要求，能按计划完成教学任务。教学任务。3近三年无下列行为之一近三年无下列行为之一（1） 违反国家政策、法令违反国家政策、法令, 严重或多次违反所在单位规定、制度或劳动严重或多次违反所在单位规定、制度或劳动纪律；纪律；（2）伪造学历证明）伪造学历证明, 谎报、剽窃他人成果或其他弄虚作假行为；谎报、剽窃他人成果或其他弄虚作假行为； （3）工作严重失职）工作严重失职, 有严重责任事故或屡出一般事故而改进不明显；有严重责任事故或屡出一般事故而改进不明显； （4）个人名利思想严重）个人名利思想严重

7、, 在职务聘用或职称评定工作中拉关系、走后门在职务聘用或职称评定工作中拉关系、走后门或无理取闹干扰评定和聘任工作；或无理取闹干扰评定和聘任工作；（5）受记大过以上纪律处分尚未撤销；）受记大过以上纪律处分尚未撤销；（6）长期在编不在岗或无正当理由拒绝承担本职工作任务者，以及考）长期在编不在岗或无正当理由拒绝承担本职工作任务者，以及考核不合格者。核不合格者。7（二）资历条件（二）资历条件 1资历指教师申报相应职称级别所必须的执教经历资历指教师申报相应职称级别所必须的执教经历(不包括不包括试用期时间）和学历。试用期时间）和学历。 2执教经历分为执教经历分为“折算工龄折算工龄”和和“某某教龄某某教龄”

8、两部分：两部分： 2.1折算工龄：指员工进入某某前的有效工龄。折算工龄计折算工龄：指员工进入某某前的有效工龄。折算工龄计 算方法：算方法： 2.1.1入司前的执教教龄（须提供第三方证明）计为有效的入司前的执教教龄（须提供第三方证明）计为有效的 折算工龄；折算工龄； 2.1.2入司前取得对应学历后的工龄计为有效的折算工龄；入司前取得对应学历后的工龄计为有效的折算工龄； 2.1.3上述两种算法按实际时间较长的一种计算折算工龄。上述两种算法按实际时间较长的一种计算折算工龄。 2.2某某教龄：指员工进入某某后担任执教岗位的工龄。某某教龄：指员工进入某某后担任执教岗位的工龄。83 3职称级别申请资历要求

9、如下表所示：职称级别申请资历要求如下表所示： 学历学历申请申请职称职称申请职称时已获研究生申请职称时已获研究生(或或以上以上)学历学历申请相应职称时已获得本科申请相应职称时已获得本科学历学历申请相应职称时已获得大专申请相应职称时已获得大专学历学历申请相应职称时已获得高中申请相应职称时已获得高中(中专中专)学历学历见习见习教师教师试用期试用期试用期试用期助理助理教师教师转正后转正后初级初级主讲主讲转正后转正后取得某某教龄6个月，或获助理教师职称6个月取得某某教龄1年，或获助理教师职称1年中级中级主讲主讲获初级主讲职称6个月，或折算工龄1年，转正后获初级主讲资格6个月，或取得某某教龄1年，或折算工

10、龄2年，且取得某某教龄6个月具备初级主讲资格1年，或折算工龄3年，且取得某某教龄1年获初级主讲职称2年高级高级主讲主讲获中级主讲职称6个月，或取得某某教龄1年，或折算工龄2年，且取得某某教龄6个月获中级主讲职称1年，或折算工龄3年，且取得某某教龄1年获中级主讲职称1年，或折算工龄5年，且取得某某教龄1年获中级主讲职称3年副主副主授授获高级主讲职称1年，或折算工龄5年，且取得某某教龄1年获高级主讲职称2年，或折算工龄6年，且取得某某教龄1年获高级主讲职称3年，或折算工龄10年，且取得某某教龄1年获高级主讲职称5年主授主授获副主授职称2年，或折算工龄8年，且取得某某教龄1年获副主授职称3年，或折算

11、工龄10年，且取得某某教龄1年获副主授职称5年，或折算工龄15年，且取得某某教龄1年高级高级主授主授获主授职称2年获主授职称3年获主授职称5年9（三）符合下列条件的，可破格参与职称评定：（三）符合下列条件的，可破格参与职称评定：12001年年12月月31日前入司的教师，在申请副主授以下（含）职称，日前入司的教师，在申请副主授以下（含）职称，可适当放宽资历条件。可适当放宽资历条件。2对确有突出贡献的学科（学术）带头人、中青年专家、重点学科对确有突出贡献的学科（学术）带头人、中青年专家、重点学科急需的专门人才以及其它确有特殊贡献或特殊需要的专业技术人员，急需的专门人才以及其它确有特殊贡献或特殊需要

12、的专业技术人员，可不受学历、任职年限、专业年限的限制。可不受学历、任职年限、专业年限的限制。3凡具备上述破格参与职称评定条件的，由院校审查核实后提出申凡具备上述破格参与职称评定条件的，由院校审查核实后提出申请报教育集团人力资源中心审查核实，由教育集团人力资源中心评请报教育集团人力资源中心审查核实，由教育集团人力资源中心评议后报送集团职称评定委员会审批。议后报送集团职称评定委员会审批。4. 主要是对入司时间和学历不能达到标准条件的进行破格，除符合主要是对入司时间和学历不能达到标准条件的进行破格，除符合公司文件中其他的条件外，还需要参照综合评分和学生满意度进行公司文件中其他的条件外，还需要参照综合

13、评分和学生满意度进行审核，要求初级主讲综合评分和学生满意度均达到审核，要求初级主讲综合评分和学生满意度均达到85%，中级主讲，中级主讲综合评分和学生满意度均达到综合评分和学生满意度均达到90%，高级主讲综合评分和学生满意，高级主讲综合评分和学生满意度均达到度均达到92%。 10n职称评定标准职称评定标准（一）见习教师：符合基本申报条件及相应资历条件。（一）见习教师：符合基本申报条件及相应资历条件。（二）助理教师：符合基本申报条件及相应资历条件。（二）助理教师：符合基本申报条件及相应资历条件。（三）初级主讲：（三）初级主讲： 1符合基本申报条件及相应资历条件；符合基本申报条件及相应资历条件； 2

14、能独立承担能独立承担1门课程以上（含门课程以上（含1门）教学；门）教学； 3. 其学生满意度需要达到其学生满意度需要达到80分分; 4. 自申报之日止，在前半年内教学平均工作量须完成自申报之日止，在前半年内教学平均工作量须完成 240个学时的授课任务；个学时的授课任务； 5综合考评达综合考评达70分分. 11（四）中级主讲（四）中级主讲 1符合基本申报条件及相应资历条件；符合基本申报条件及相应资历条件； 2能独立承担能独立承担2门课程以上（含门课程以上（含2门）教学；门）教学； 3. 其学生满意度需要达到其学生满意度需要达到85分分; 4. 自申报之日止，在前半年内教学平均工作量须完成自申报之

15、日止，在前半年内教学平均工作量须完成360个学时的个学时的 授课任务；授课任务； 5综合考评达综合考评达80分分;（五）高级主讲（五）高级主讲 1符合基本申报条件及相应资历条件；符合基本申报条件及相应资历条件； 2能独立承担能独立承担3门课程以上（含门课程以上（含3门）教学；门）教学； 3. 并成功指导见习教师并成功指导见习教师2-3名；名； 4. 其学生满意度需要达到其学生满意度需要达到90分；分； 5. 自申报之日止，在前半年内教学平均工作量须完成自申报之日止，在前半年内教学平均工作量须完成360个学时的个学时的 授课任务；授课任务； 6教研能力考评达教研能力考评达60分；分； 7教学综合

16、考评达教学综合考评达90分。分。12（六）副主授（六）副主授 1符合基本申报条件及相应资历条件；符合基本申报条件及相应资历条件； 2能独立承担能独立承担5门课程以上（含门课程以上（含5门）教学；门）教学； 3. 并成功指导助理教师并成功指导助理教师3-4名；名； 4. 其学生满意度需要达到其学生满意度需要达到92分；分； 5. 自申报之日止，在前半年内教学平均工作量须完成自申报之日止，在前半年内教学平均工作量须完成 360个学时的授课任务；个学时的授课任务； 6教研能力考评达教研能力考评达70分；分； 7教学综合考评达教学综合考评达90分。分。（七）主授（七）主授 1符合基本申报条件及相应资历

17、条件；符合基本申报条件及相应资历条件； 2. 其学生满意度需要达到其学生满意度需要达到92分；分； 3教研能力考评达教研能力考评达80分；分； 4教学综合考评达教学综合考评达90分；分； 5担任院校教学类主管级以上（含主管级）工作岗位。担任院校教学类主管级以上（含主管级）工作岗位。13（八）高级主授（八）高级主授 1符合基本申报条件及相应资历条件；符合基本申报条件及相应资历条件； 2. 其学生满意度需要达到其学生满意度需要达到92分；分； 3教研能力考评达教研能力考评达90分；分； 4教学综合考评达教学综合考评达90分；分； 5担任院校教学类主任级以上（含主任级）工作岗位。担任院校教学类主任级

18、以上（含主任级）工作岗位。 (九九) 教师凡两次综合考评和学员满意度均达不到所任职称要教师凡两次综合考评和学员满意度均达不到所任职称要 求或半年之内承担主授课及第一辅授课教学工作量合计求或半年之内承担主授课及第一辅授课教学工作量合计 达不到达不到60课时者，降一级职称聘用。课时者，降一级职称聘用。n职称评定项目考评内容和办法职称评定项目考评内容和办法（一）（一）教研能力考评教研能力考评（100分）分） 教研能力考评主要对教师的综合知识水平，以及参加各教研能力考评主要对教师的综合知识水平，以及参加各种教研工作并取得成果的有关项目进行综合评估。种教研工作并取得成果的有关项目进行综合评估。14综合知

19、综合知识水平识水平（共（共30分）分）1 1在职称考评期内获得各种专业相关认证证书，每次加在职称考评期内获得各种专业相关认证证书，每次加3 3分；最高分；最高1010分。分。2 2持有（或考取）英语等级考试证书，相当于大学持有（或考取）英语等级考试证书，相当于大学4 4级水平得级水平得3 3分；相当分；相当于大学于大学6 6级或以上水平得级或以上水平得5 5分。分。3 3持本专业对应学历（学位），本科学历（学位）得持本专业对应学历（学位），本科学历（学位）得5 5分；硕士或硕士分；硕士或硕士以上学历（学位）得以上学历（学位）得1010分。分。4 4取得教育类，或跨非专业学位（学历）本科以上，得

20、取得教育类，或跨非专业学位（学历）本科以上，得5 5分。分。教研成教研成果考评果考评（共（共70分）分）（一）外部教研成果：（一）外部教研成果：1 1外部教育奖项：获省级教研外部教育奖项：获省级教研/ /教学成果奖项，每次加教学成果奖项，每次加2 2分；获国家级奖分；获国家级奖项，每次加项，每次加4 4分。其中，项目第一参与人加标准分，非第一参与人减分。其中，项目第一参与人加标准分，非第一参与人减半加分。半加分。2 2外部教育项目工作主持或参与：参加省级教育机构或相关部门教育研外部教育项目工作主持或参与：参加省级教育机构或相关部门教育研究、专业研究项目工作，每次加究、专业研究项目工作，每次加2

21、 2分。参加国家级教育机构或相关部分。参加国家级教育机构或相关部门教育研究、专业研究项目工作，每次加门教育研究、专业研究项目工作，每次加4 4分。作为项目成员加标准分。作为项目成员加标准分，作为项目组长、负责人或核心成员（前分，作为项目组长、负责人或核心成员（前3 3人以内）加倍加分。人以内）加倍加分。3 3外部论文发表：与本职业务相关的专业文章（省级刊物）每篇加外部论文发表：与本职业务相关的专业文章（省级刊物）每篇加1 1分分，cncn刊物每篇加刊物每篇加2 2分，国家级每篇分，国家级每篇4 4分，国家重点级每篇分，国家重点级每篇6 6分。以上论分。以上论文为第一作者加标准分，第二作者减半加

22、分。文为第一作者加标准分，第二作者减半加分。4 4外部专业技术文章发表：在省级以上杂志、媒体、学术刊物上发表专外部专业技术文章发表：在省级以上杂志、媒体、学术刊物上发表专业技术文章，每篇文章在发表物上的篇幅不少于业技术文章，每篇文章在发表物上的篇幅不少于20002000字。每篇文章加字。每篇文章加1 1分。分。15教研成教研成果考评果考评（共（共70分）分）（二）内部教研成果：（二）内部教研成果：1 1教育奖项：获教育集团或校内年度评选的教学竞赛奖、优秀教案及课教育奖项：获教育集团或校内年度评选的教学竞赛奖、优秀教案及课件奖、作品设计奖或网络设计奖，每次加件奖、作品设计奖或网络设计奖，每次加1

23、 1分。分。2 2以上内容经教育集团推荐参加外部奖项评选并获奖，按照外部教育奖以上内容经教育集团推荐参加外部奖项评选并获奖，按照外部教育奖项评估原则另行加分。项评估原则另行加分。3 3内部专业标准化研发：参加教育集团直接立项的专业标准化体系研发内部专业标准化研发：参加教育集团直接立项的专业标准化体系研发。作为教材（或授课教案）核心编辑或审校人员，每承担。作为教材（或授课教案）核心编辑或审校人员，每承担1010万字（或万字（或10001000张授课教案）加张授课教案）加2 2分。分。4 4以上研发项目教材经教育集团整理通过外部进行教材出版发行，按照以上研发项目教材经教育集团整理通过外部进行教材出

24、版发行，按照外部教材（书籍）编写评估原则另行加分。外部教材（书籍）编写评估原则另行加分。5 5内部专业标准化项目立项和研发工作主持：主持教育集团专业标准化内部专业标准化项目立项和研发工作主持：主持教育集团专业标准化项目或辅助项目的立项和研发工作。项目周期在项目或辅助项目的立项和研发工作。项目周期在2 2个月以上、研发投个月以上、研发投入在入在50005000元以上，每成功承担一个项目，项目经理加元以上，每成功承担一个项目，项目经理加5 5分；核心项目分；核心项目成员（不超过成员（不超过2 2人）每人加人）每人加2 2分分6 6以上项目经教育集团组织在省内、国内教育机构或相关部门建立专项以上项目

25、经教育集团组织在省内、国内教育机构或相关部门建立专项研发、研究，按照外部教育项目工作主持或参与评估另行加分。研发、研究，按照外部教育项目工作主持或参与评估另行加分。7 7内部专业标准化教学改革研究论文：热心教育集团专业标准化教学改内部专业标准化教学改革研究论文：热心教育集团专业标准化教学改革研究，并将改革研究心得和成果形成论文，在教育集团内获得推荐革研究，并将改革研究心得和成果形成论文，在教育集团内获得推荐或推广。论文每篇在或推广。论文每篇在2 2万字以上，通过研究院评估认可，每篇论文第万字以上，通过研究院评估认可，每篇论文第一作者加一作者加5 5分，主要作者（不超过分，主要作者（不超过2 2

26、人）每人加人）每人加2 2分。分。8 8以上论文经教育集团推荐在省内、国内相应刊物发表或参加其它项目以上论文经教育集团推荐在省内、国内相应刊物发表或参加其它项目（奖项）申报并通过审批，按照外部论文发表评估原则另行加分。（奖项）申报并通过审批，按照外部论文发表评估原则另行加分。16教研成教研成果考评果考评（共（共70分）分）（三）教研成果呈现说明（三）教研成果呈现说明1 1属于外部教研成果的，须提供出版、发表物原件及复印件；获奖奖属于外部教研成果的，须提供出版、发表物原件及复印件；获奖奖项须提供获奖证明文件；参与项目组须提供项目单位证明文件项须提供获奖证明文件；参与项目组须提供项目单位证明文件.

27、 .2 2属于内部教研成果的，须提供教育集团（或教育集团承认的管理机属于内部教研成果的，须提供教育集团（或教育集团承认的管理机构）的书面证明文件，如有成果物品展现的要提供教研成果物品。构）的书面证明文件，如有成果物品展现的要提供教研成果物品。3 3以上项目最高得分为以上项目最高得分为7070分。分。17（二）（二）教学综合考评教学综合考评（100分）分） 教学综合考评主要考评教师教学工作量完成情况、教学效果、专业教学综合考评主要考评教师教学工作量完成情况、教学效果、专业水平及教学能力、综合素质，获得的成果与成绩等。水平及教学能力、综合素质，获得的成果与成绩等。 教学计划教学计划完成情况完成情况

28、（共（共50分）分）1 1、教学工作量完成率（、教学工作量完成率（ 1515分）分） 考评办法：教学管理或学生管理部门检查、统计最后一年的教学工考评办法：教学管理或学生管理部门检查、统计最后一年的教学工 作量记录表（如授课任务书、教学日志等）。作量记录表（如授课任务书、教学日志等）。 考评标准：完成基本教学工作考评标准：完成基本教学工作90%90%以上得满分，完成以上得满分，完成89%80%89%80%得得1212分分 ，完成，完成7970%7970%得得1010分，完成分，完成60%69%60%69%得得8 8分，完成分，完成60%60%以以 下得下得5 5分。如出现未按照既定教学计划按时上

29、课（少课分。如出现未按照既定教学计划按时上课（少课 时或严重超课时），本项不得分。时或严重超课时），本项不得分。2 2、学生成绩抽查合格率（、学生成绩抽查合格率（ 1515分）分） 考评办法考评办法 ：教学管理或学生管理部门现场抽考结果记录表：教学管理或学生管理部门现场抽考结果记录表 考评标准：平均成绩考评标准：平均成绩9090分以上满分，分以上满分，89-7089-70分得分得1212分，分，69-6069-60分得分得 1010分，分，6060分以下得分以下得5 5分。分。3 3、学生满意度（、学生满意度（2020分）分） 考评办法：教学管理或学生管理部门、督查办组织问卷随机调查正考评办法

30、：教学管理或学生管理部门、督查办组织问卷随机调查正 在授课的一个班（不少于在授课的一个班（不少于3030人）人）. . 考评标准：根据问卷调查表统计平均分，实际得分为平均分考评标准：根据问卷调查表统计平均分，实际得分为平均分20%20%。18教学效果及教学效果及教学态度教学态度（共（共40分）分）1 1、随堂听课评分（、随堂听课评分（2020分）分） 考评办法：由教学管理或学生管理部门组织教师上一堂课，听考评办法：由教学管理或学生管理部门组织教师上一堂课，听 课评分不课评分不少于少于5 5人人），根据授课评分表去掉最高分和），根据授课评分表去掉最高分和 最低分，算平均分。最低分，算平均分。 考

31、评标准：实际得分为平均分考评标准：实际得分为平均分20%20%2 2、教研组教师评分（、教研组教师评分（1010分）分） 考评办法：由教学管理或学生管理部门组织本教研组教师互评考评办法：由教学管理或学生管理部门组织本教研组教师互评 分，去掉最高分和最低分，取平均分分，去掉最高分和最低分，取平均分. .3 3、主管领导评分（、主管领导评分（1010分）分） 考评办法：由教学管理或学生管理部门负责人、学区负责人、考评办法：由教学管理或学生管理部门负责人、学区负责人、 教学相关主管根据教师的备课笔记和教师平时表现教学相关主管根据教师的备课笔记和教师平时表现 出的专业水平、教学能力、教学态度评分，取平

32、均出的专业水平、教学能力、教学态度评分，取平均 分。分。 考评标准：专业水平考评标准：专业水平3 3分，教学能力分，教学能力3 3分，教学态度分，教学态度4 4分。分。考评办法：由校人事部门负责人、督查部门负责人、教务部门负责考评办法：由校人事部门负责人、督查部门负责人、教务部门负责 人、学区负责人给被考评教师评分，取平均分。人、学区负责人给被考评教师评分，取平均分。考评标准：遵守规章制度情况考评标准：遵守规章制度情况2 2分，服从分配情况分，服从分配情况2 2分，责任感分，责任感2 2分分 ，团结协作，团结协作2 2分，合理化建议分，合理化建议2 2分。分。19n职称评定的组织与实施职称评定

33、的组织与实施（一）教育集团成立（一）教育集团成立“教师职称评定委员会教师职称评定委员会”。其构成和职责如下：。其构成和职责如下：1人员构成：教育集团总裁为委员会主任，人力资源总监、某某教人员构成：教育集团总裁为委员会主任，人力资源总监、某某教育（北京）研究院院长为副主任，某某教育（北京）研究院项目经育（北京）研究院院长为副主任，某某教育（北京）研究院项目经理、各级院校教学总监、部分具备副主授以上骨干教师为委员（一理、各级院校教学总监、部分具备副主授以上骨干教师为委员（一般般79人）。人）。2主要职责：主要职责：（1）负责对各院校的职称评定结果进行复评并审批。）负责对各院校的职称评定结果进行复评

34、并审批。（2）负责对各院校申报的符合副主授以上（含）申报条件的教师进）负责对各院校申报的符合副主授以上（含）申报条件的教师进行职称评定组织、审核和聘用工作。行职称评定组织、审核和聘用工作。（二）各院校成立（二）各院校成立“教师职称评定委员会教师职称评定委员会”。委员会构成和。委员会构成和职责如下：职责如下：1院院/校长为委员会主任，教学总监、人力资源部负责人为副主任，校长为委员会主任，教学总监、人力资源部负责人为副主任，教学管理部主任、学生管理部主任、部分具备高级主讲以上骨干教教学管理部主任、学生管理部主任、部分具备高级主讲以上骨干教师为委员（一般师为委员（一般79人）。人）。202负责对本院

35、校符合高级主讲以下（含）申报条件的教师进负责对本院校符合高级主讲以下（含）申报条件的教师进行职称评定的组织、审核和聘用工作。行职称评定的组织、审核和聘用工作。3负责对本院校符合副主授以上（含）申报条件的教师的初负责对本院校符合副主授以上（含）申报条件的教师的初审、向教育集团审、向教育集团“教师职称评定委员会教师职称评定委员会”提请复审工作。提请复审工作。（三）职称评审程序（三）职称评审程序1一般评审程序：个人申请一般评审程序：个人申请-教师所在院校人力资源部门、教师所在院校人力资源部门、教学总监联合资格审查教学总监联合资格审查-教研能力教研能力/教学综合考评教学综合考评-院校职院校职称评定委员

36、会评审称评定委员会评审-教育集团职称评定委员会复评审批教育集团职称评定委员会复评审批-发文公布发文公布-颁发职称认定证书。颁发职称认定证书。2获得高级主讲以下（含）职称的教师，由院校按照相应职获得高级主讲以下（含）职称的教师，由院校按照相应职称颁发职称认定证书；获得副主授以上（含）职称的教师，称颁发职称认定证书；获得副主授以上（含）职称的教师，除院校按照相应职称待遇聘用外，再由教育集团核发的职除院校按照相应职称待遇聘用外，再由教育集团核发的职称认定证书。称认定证书。21（四）凡已经拥有国家、省级职称的教师，且专业对口，经（四）凡已经拥有国家、省级职称的教师，且专业对口，经 院校职称评定委员会审核、教育集团职称评定委员会复院校职称评定委员会审核、教育集团职称评定委员会复 评，可按照某