初中语文古诗文赏析宋代雷震(村晚)原文、译文及赏析【word版】.doc

1、中小学习题试卷教育文档宋代?M震村晚村晚宋代：雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。译文及注释译文在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛 的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。I注释陂（be：池塘。衔：口里含着。本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。浸：淹没。寒漪（y i ：水上波纹。横牛背：横坐在牛背上。腔：曲调。信口：随口。归去：回去。池塘：堤岸。译文及注释二译文绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红 的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿

2、着一支短笛，随口吹着，也没有 固定的声腔。注释陂（be：池塘。衔：口里含着。此指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。浸：淹没。寒漪：带有凉意的水纹。漪（yi,水波。横牛背：横坐在牛背上。腔：曲调。信口：随口。赏析这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波 纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写，构 成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。1、写景的艺术特色：村晚的写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚 景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图 画,为

3、后两句写牧童出场布置了背景。 瞧，”草满池塘水满陂"，两个"满”字，写出仲 夏时令的景物特点，写出了景色的生机一片；"山衔落日浸寒漪"，一个"衔"，写日落西山，拟人味很浓，一个“浸”，写山和落日倒映在水中的形象，生动形象。 "横"字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱， 天真活泼，淳朴无邪。这些景物，色彩和谐，基调清新，有了这样的环境，那牧 童自然就是悠哉悠哉、其乐融融的了。同时，也表现出了牧童无忧无虑，悠闲自 在的情致2、诗歌的意境的创造：诗人是带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚的，

4、他十分满足于这样一种自然风光优美、人的生活自由自在的环境，所以他写牧童， 让其“横牛背"，吹笛呢，则是“无腔信口”，是诗人厌倦了尘世的喧嚣，看破了 “红 尘滚滚”呢，还是他天性好静、好无拘无束呢？总之，这首诗描绘的确实是一幅 悠然超凡、世外桃源般的画面，无论是色彩的搭配，还是背景与主角的布局，都 非常协调，而画中之景、画外之声，又给人一种恬静悠远的美好感觉。鉴赏这首诗展示的是一幅牧童骑牛晚归图，真正达到了诗中有画”的境界。这是一首描写农村晚景的诗：在四周长满青草的池塘里，池中的水灌得满满的，太阳 正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹 中。放牛回家的孩

5、子横坐在牛背，他拿着短笛随意的吹奏。诗人即景而写，构成 了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。诗前两句写背景。首句 草满池塘”是说节令已在春末，池塘里的青草已经长 满，借鉴谢灵运登池上楼名句 池塘生春草”，但以涉“字易生”字，显出节令 的不同。水满陂”，是说正逢多雨季节，因此水涨得很高。次句写远山落日。用 一个衔”字，形象地现出落日挂在山头上的情况， 与杜甫 四更山吐月”的吐”字同 见炼字之工。又用一个 浸”字，写落日青山倒映水中，与王安石 北山输绿涨横陂, 句情景非常相似。诗围绕池塘为中心，以池塘中的绿草与澄净的池水，带出青山 与落日，中间以一 浸”字作维系，使池塘显得很热闹，色彩也十分绚丽。在这

6、样宁静优美的背景中，主人公一一牧童登场了。他骑着牛儿，走向村庄， 手中拿着支短笛，随意吹着。与上两句的恬静相比，这两句描绘得非常生动活泼。 牧童骑着牛，不是规规矩矩地骑，而是横坐着；他吹笛也不是认真地吹，而是 无 腔信口吹”。于是，牧童调皮天真的神态，活生生地呈现在读者面前，使人为之 耳目一新。诗摄取的画面不大，写景则集中在池塘上，写人则集中在牧童上，又都紧紧 围绕着 村晚”二字落笔，把人引入了江南优美的田园之中，使人对悠然恬静的乡 村生活充满着向往。在此之前，张舜民村居诗有 夕阳牛背无人卧，带得寒 鸦两两归”句，与这首诗比，画面中少了个天真烂漫的牧童，代之以牛背的乌鸦， 以显出村晚的萧瑟。同样的农村景色，因诗人的心情不同，摄取的画面便不同， 一是充满情趣，一是惆怅落寞，因此诗家有 工切景语皆情语”的说法。创作背景从这首诗风格看，这首诗约作于作者晚年隐居，游