“我是演说家”活动方案(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上厉害了，我的校“我是演说家”活动方案1、 活动主题：厉害了，我的校系列之“我是演说家” ，“我是演说家”旨在给孩子一个表达自己观点的舞台。主题为“我的学校”，可以介绍学校餐厅，可以分享自己在学校的收获与感受，也可以是自己喜欢的老师、伙伴、活动2、 活动目的：学校是我们人生旅程的一个驿站，学校生活漫长却又短暂，在这几年里每个人逐渐蜕变。不同的人有不同的成长。 不忘初心，方得始终。让我们用最美好的方式讲述我的学校，未落幕，不散场，青春季，勿相忘。本次活动旨在用最具仪式感的演讲方式感受成长，学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩在成长过程中为自己默默付出的人们，学会珍

2、惜，用最饱满的姿态迎接未来。三、活动意义：语言表达能力是一个人一生最重要的能力之一。流畅的语言，准确的表达，能够更好地在沟通交往中展示自我、成就自我。通过讲故事、演讲、辩论等形式，能让孩子愿说、敢说、会说、爱说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。本次“我是演说家”活动，与学校的课外阅读相结合，旨在让所有建业学子拓展阅读视野，推动深度阅读，提升阅读能力；构建语言输入与输出的通道，促进学生语文素养整体提高，实现学科整体育人功能。四、活动目标：通过演说活动培养孩子口才，锻炼和提高学生的语言表达能力和口语发展能力，丰富孩子知识，拓宽视野，提高孩子的创意思维能力，促进孩子综合素质的健全及发展

3、，培养有自信、有勇气、会表达的小小演说家。五、参与对象：全体学生和老师五、活动安排：1第一阶段：班级“我是演说家”比赛。4月8日4月11日，各班通过班会举行班级内演讲指导、练习、比赛，选拔,每班推荐四名优秀选手“班级演说家”，准备参加年级比赛。2第二阶段：年级组“我是演说家”比赛。4月12日4月14日，各年级内部进行“我是演说家”比赛，每班推荐2名获胜选手“年级演说家”参加学校比赛。每个年级推荐2名获胜教师参加学校比赛。3第三阶段：校“我是演说家”比赛。各班的2名“年级演说家”和每个年级2名“教师演说家”于4月15日在会堂参加全校“我是演说家”比赛。(老师评委： ，家长代表 ，学生代表 。)六

4、、活动要求:1内容要求：联系生活实际，内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。2时间要求：3分钟以内3演说要求：（1）语言表达：普通话标准流利，讲述流畅，声情并茂。（2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。（3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。（4）脱稿，演说过程中要求选手语言流畅，具有较强的感染力。演讲者可以根据自己的需要在演讲过程中播放背景音乐、也可借助多媒体设备。七、评分标准及要求：比赛分演说内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分10分，汇总后取平均分为选手最后得分。评委由各年级平均抽选老师担任。1故事内容：4 分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，积极向上，富有真情实感，时间不超过3分钟。2语言表达：3 分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，情绪饱满，富有感染力，讲究演讲技巧，动作恰当。3形象风度：2 分。要求衣着整洁，仪态端庄，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。4综合印象：1分。由评委老师根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。八、校级决赛奖励办法：各班评出的2名优秀选手获“班级演说家”称号；年级评出的2名优秀学生选手和2名优秀教师选手获“年级演说家”称号；参加校级演说比赛的优秀选手获“校演说家”称号，颁发证书，并分等级奖励：一等奖