内蒙古民族高等专科学校语言文学系.

1、内蒙古民族咼等专科学校语言文学系 学生毕业论文 （2008 届）血： _ 题目： 探（黑体三号加粗） 专业： 探 班级： 探 姓名： _ 某某某 _ 学号： 探 指导教师： 某某某职称 _ 诚信声明 我声明，所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工 作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的 地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，我承 诺，论文中的所有内容均真实、可信。 毕业论文作者签名： 签名日期： 年 月曰摘 要（宋体小四加粗）:教师文化既是社会文化的分支之一，又是课堂文化的主体 之一探讨教师文化及其对教师专业发展的影响，有利于教师文化的重塑，也能推进

2、教师 的专业发展，进而从根木上改善教师的生存状态，提高教师的社会地位笔者从教师文化 概念的分析入手，阐明了教师文化研究与教师专业发展的联系，探讨了教师文化对教师 专业发展的影响，并在此基础上进一步阐述了正确对待教师文化对教师专业发展的影响 问题。（宋体小四） 关键词：教师文化；教师专业发展；影响 右对齐 (1) ( 1) ( 2) () () () () () () () () () () () () () () ()左对齐 题目 一. XXXXXX , (一) XXXX , (二) XXXXXXX 二、 XXXXXX , (一) XXXXXX , 1. XXXXXX , 2. XXXXXX

3、, 3. XXXXXX , (二) XXXXXX , 1. XXXXXX , 2. XXXXXX , 三、XXXXXX , 附录(如有需要) , 参考文献 索引(如有需要), 后记(如有需要)，, 至致谢 j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j 一、 教师文化的内涵 （一）教师文化的含义 “文化一词，随着人们研究视角的不同而理解各异。 , （二）教师文化的特征 教师文化作为整体社会文化的一部分， , 教师文化的主要特征有如下三点： 1教师文化的多样性与多层性 由于学校的种类不同 , （ 1）教师文化的多样性是指 , ，包括三个方面的内容：

4、 1）, 2）, 3）, （ 2）教师文化的多层性是指 , 2教师文化是基于学校与课堂而生成的人际关系 教师文化是在与学生、 , 3教师文化的传承与再生产过程 教师中作为专业共同体 , 二、教师文化研究进程与教师的专业发展 要探讨教师文化研究 , （一）教师文化的非人性 , （二）以不确定性为基础的准专业 , （三）教师的专业性文化 , 三、教师文化对教师专业发展的影响 （一）教师文化对教师专业发展的影响 , （二）正确对待教师文化对教师专业发展的影响 , （三）具有上述特征的“反思性实践家”的专业文化， , 注：正文各层次序号一律前空两格）教师文化既是社会文化的分支之一 又是课堂文化的主体之一 参考文献： 1 檀雅斌 . 浅谈作家路遥的人生经历对其创作的影响 J. 本溪冶金高等专科学校学报， 12(1) ： 11 12. 2 路遥. 路遥作品集 M. 太原：北岳文艺出版社， 2004，12. 3 邢小利 . 路遥侧记 J. 文学自由谈， 1991，12(4) ：18 19. 4 陈思广 . 理解路遥：重读路遥文集 J. 文艺理论与批评 ,1999 ，(5) ：12 13. 5 李建军 .