下半教师资格证高中美术真题及解析

1、精品word高中美术学科学问与教学力量2021年下半年真题留意事项：1.考试时间为120分钟，总分值为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题本大题共26小题，每题2分，共52分在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多项选择或未选均无分。1.美术学属于艺术门类中的 学科。A.一级学科B.二级学科 C.三级学科D.四级学科【答案】A【解析】此题考查美术学科的相关学问。美术学属于艺术学门类中的第一级学科。2.如图该作品局部的名称是 。A.?簪花仕女图? B.?列女传仁智图?C.?挥扇

2、仕女图?D.?虢国夫人游春图?【答案】C【解析】此题考查唐画?挥扇仕女图?。?挥扇仕女图?是中国唐朝画家周昉创作的一幅国画，绢本设色。此画由北京故宫博物院保藏。?挥扇仕女图?是一幅描写唐代宫廷妇女生活的作品。全卷所画人物共计十三人，分为五个自然段落。3. 主见“一手伸向传统，一手伸向生活创作原那么的画派是 A.岭南画派B.金陵画派C.新安画派D.长安画派【答案】D【解析】此题考查长安画派。长安画派的创作思想是“一手伸向传统，一手伸向生活4.以下年画题材中，蕴含着祈盼家族世代生息繁衍奇特抱负的作品是 A.?瓜瓞石榴?B.?吉庆有余?C.?女十忙?D.?门神秦琼?【答案】A【解析】此题考查年画寓意

3、。在中国传统年画中，石榴取其子多之意，蕴含着祈盼家族世代生息繁衍的奇特抱负。5以下选项中，属于版画作品的是 。A.司徒乔?放下你的鞭子?B.蒋兆和?流民图?C.李桦?怒吼吧!中国?D.徐悲鸿?愚公移山?【答案】C【解析】此题考查绘画作品形式。?怒吼吧！中国?是李桦创作于1935年的木版单色版画。6. 如图，该作品的作者是 。A.罗丹B.贝尼尼C.吕德D.多纳太罗【答案】C【解析】此题考查吕德的雕塑作品。吕德是19世纪法国浪漫主义雕塑家，在雕塑上，他与浪漫主义画家德拉克洛瓦并驾齐驱，与19世纪法国最杰出的雕刻家乌顿、罗丹等人齐名。其代表作即是巴黎人民妇孺皆知的那块装饰在巴黎凯旋门上的群像浮雕?马

4、赛曲?。7. 以下作者与作品 。A.莱特-?流水别墅? B.贝聿铭-?朗香教堂?C.柯布西耶-?悉尼歌剧院?D.伍重-?蓬皮杜艺术中心?【答案】B【解析】此题考查8.缺失 9. 以下选项中，不属于米勒绘画作品的是A. BCD【答案】B【解析】此题考查米勒的绘画又名?筛麦子的妇女?、?筛麦?。南特美术馆藏西洋画。法国人居斯塔夫·库尔贝创作于一八五四年。10.如图，该线描类型属于 。A.铁线描B.钉头鼠尾描C.高古游丝描D.柳叶描【答案】B【解析】此题考查线描类型图片呈现为钉头鼠尾描。11以下选项中，不属于中国古代山水画法的是 。A.斧劈皴B.抱石皴C.米点皴D.披麻皴【答案】B【解析】

5、此题考查皴法。抱石皴。傅抱石在艺术上崇尚革新，他的艺术创作以山水画成就最大。以皮纸破笔绘山水，创独特皴法一抱石皴。12.绘画用语“三庭五眼中的“五眼指的是 。A.头部正面的大小比例关系B.头部正面的宽度比例关系C.头部侧面的长度比例关系D.头部侧面的宽度比例关系【答案】B【解析】此题考查五官比例。绘画中的五眼指的是正面宽度。13.以下选项中，依据?一般高中美术课程标准(试验)，属于美术课程根本理念的是 。A.表达根本性、全面性、范例性，满足进展需求B.表达全员性、根本性、生成性，满足进展需求C.表达个体性、根底性、进展性，满足进展需求D.表达时代性、根底性、选择性，满足进展需求【答案】B【解析

6、】此题考查美术课程根本理念依据?一般高中美术课程标准(试验)>?美术课程根本理念的表达时代性、根底性、选择性，满足进展需求。14.?一般高中美术课程标准(试验)?中提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，主要指向的学习活动是 。A.造型表现B.美术鉴赏C.美术创作D.工艺制作【答案】B【解析】此题考查美术课程学习活动。?一般高中美术课程标准(试验)?中美术鉴赏内容系列提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法。15.某高中生想学习“室内装饰，他应中选修的课程系列是 。A.设计工艺B.绘画·雕塑C.电脑美术D.书法·篆刻【答案】A【解析】

7、此题考查美术课程课程系列。?一般高中美术课程标准(试验)?中“室内装饰属于设计工艺内容系列。16.以下选项中，属于?一般高中美术课程标准(试验)?“绘画雕塑系列“学习活动建议的是 。A.使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果B.使用多种毛笔进行创作，体验线条的表现性C.以小组合作的方式乐观开展学习D.乐观参与绘画或雕塑造型活动【答案】A【解析】此题考查美术课程学习活动。?一般高中美术课程标准(试验)?中“绘画雕塑学习活动建议包括：鉴赏具有鲜亮艺术特色、文化内涵以及与生活阅历相关联的绘画、雕塑作品，用美术术语表达自己的感受与理解。感受和生疏形体的明暗、虚实和颜色的冷暖以及空间等现象，通过绘画活动

8、，学习和运用比例、构图、明暗、透视和颜色等学问,使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果；选择具象或抽象的绘画语言和方式表达自己的思想、情感和生活阅历。选择学习中国画、素描、水粉画、水彩画、油画、版画及卡通等绘画类别中的某种根本技法、表现形式，并进行创作实践。运用金属、草木、织物、废弃物等自然物、人造物进行综合材料的创作实践。生疏雕塑语言、类型和制作方法，选用泥、石膏和木等材料，进行创作实践。学习用口头和书面的形式评价自己和他人的绘画或雕塑作品。17.李老师为?美术与环保?一课设置的教学目标之一是“通过开展美术活动，宣扬环保理念，增加同学的环保意识。这一目标所属的目标维度 。A.学问与技能B.情

9、感、态度和价值观C.学问与技能D.空间与想象【答案】B【解析】此题考查美术课程教学目标。“通过开展美术活动，宣扬环保理念，增加同学的环保意识的目标维度生化到了“情感二字，属于情感、态度和价值观目标。18.王老师上版画创作课时，在上稿、执刀、刻制后，再支配同学参照老师的方法练习，这种教学方法属于 。A.争辩法B.玩耍法C.表达法D.示范法【答案】D【解析】此题考查美术课程教学方法。王老师上版画创作课时，在上稿、执刀、刻制属于直观的老师示范，属于示范法。19.那老师进行雕塑教学时，以下教学行为不恰当的是 。A.以鼓舞的方式，对同学的美术学习做出反响B.学习内容应满足同学的需要，与生活阅历相联系C.

10、多做一些强化训练，让全体同学都到达专业水平D.使同学在美术学习活动中获得愉悦和创作的体验【答案】C【解析】此题考查老师的教学行为。美术课程是面对全体同学，满足同学需要，发挥同学主观能动性，老师以鼓舞的方式作出合理的反响，让同学宠爱美术，提升美术素养，并非让全部同学到达专业水平。20. 张老师上?山石画法?课时，讲解完传统中国画“山石画法学问之后，应让先练习的是 。A.作品题款B.山石染色C.点苔用笔D.山石勾画【答案】D【解析】此题考查教学实施过程。?山石画法?课时，讲解完传统中国画“山石画法学问之后，应让先练习的是山石勾画、山石染色、点苔用笔，作品题款等。21.某地以汉画像石有名，因此，当地

11、训练部门在该地区一般高中推广汉画像石专题列美术课程。该课程属于 。A.职业课程B.校本课程C.地方课程D.国家课程【答案】C【解析】此题考查教学实施过程。将地区资源应用在美术课程中，属于把地方资源进行合理引进。 22.张老师在上“纤维艺术课时，由于学校无法供给材料，因此，他在课前搜集了旧的衣裤、麻袋、报纸等多种材料，让同学生疏到废物利用的价值，开拓了创作了多件创意十足的纤维艺术作品。这种教学行为表达的是 。A.教学机灵B.教学评价C.教学技法D.教学抱负【答案】A【解析】此题考查老师的教学行为。张老师在教学实施过程中，表达出了教学机灵。23.梁老师在开展?走进敦煌?鉴赏教学时，在教室里贴上了很

12、多敦煌壁画的图片，播放了关于敦煌的专题片。这种教学方法属于 。A.示范法B.觉察法C.情境法D.演示法【答案】C【解析】此题考查教学方法。教室中张贴壁画图片，播放视频短片，属于布置了合理的教学情境。24.依据?一般高中美术课程标准(试验)?，以下选项中，不属于“篆刻模块教学容的是 。A.墨法B.刀法C.篆法D.章法【答案】A【解析】此题考查学习模块内容。“篆刻模块教学容的是不包括书法中的“墨法。25.蒋老师在美术鉴赏课中，组织同学以学习小组的形式自主备课并扮演“小课，其他小组那么从学科学问、语言表达等方面对“小老师教学进行评这价方法是 。A.自评B.互评C.师评D.测评【答案】B【解析】此题考

13、查教学评价。同学之间进行评价属于相互评价。26.朱老师在开头头像写生教学之前，对全班同学掌头部结构学问的进行了测试，以便开展有效教学。这种评价方法属于 。A.形成性评价B.总结性评价C.相对性评价D.诊断性评价【答案】D【解析】此题考查教学评价。在课前进行肯定的测试，对同学进行摸底，属于诊断性评价。二、简答题 (本大题共4小题，每题7分，共28分)27.用线条勾画出罗中立油画作品?父亲?的构图样式、主体形象及标志性细节，并简述其艺术特点。【参考答案】画家接受纪念碑式的构图，照相写实主义手法，饱含深情地刻画出农夫父亲艰苦朴实的形象。人物皮肤刻画以棕褐色为主，浅薄又富有内涵，容貌刻画得极为细腻、情

14、感深邃而含蓄。棕褐色的皮肤与背景的金黄色形成鲜亮比照，加强了画面的空间感，表达了人物形象外在质朴美和内在的高尚美。28.简述?一般高中美术课程标准(试验)?课程性质中“理解美术文化，形成人文素养的根本内涵。【参考答案】我国的美术有着悠久的历史和辉煌的成就，与其他国家和民族的美术共同构成世界美术的多元化。美术是人类文化的重要组成局部，具有人文训练的功能。一般高中美术课程能使同学较为全面地了解美术与自我、美术与自然、美术与社会等方面的关系，引导同学宠爱祖国，理解美术文化，形成人文素养。29.从三维目标的角度，拟定?海报设计?一课的教学目标。【参考答案】学问与技能：了解海报设计的特点，学习海报设计的

15、根本规律，设计一幅有创意的海报。过程与方法：通过观看、分析、实践，把握海报的构成要素，提高设计创新力量。情感、态度和价值观：观看生活中的海报，擅长觉察美，用艺术思维丰富生活，提高审美素养。30.简述?一般高中美术课程标准(试验)?中“现代媒体艺术系列的成就标准【参考答案】1乐观参与现代媒体艺术活动。2恰当地使用美术及相关的术语，从观念、创意、制作技巧等方面，以自己的观点评论中外两件以上的现代媒体艺术作品。3了解相关的现代媒体设备和器械的根本特点，并能独立操作现代媒体设备和使用相应软件。4觉察生活中有意义的题材，并用现代媒体艺术的形式加以记录或表达;充分利用图像资料库和网络资源，有创意地完成两件

16、以上的现代媒体艺术作品，表达自己的情感和思5以多种形式大胆地呈现和沟通，用口头或书面的形式对自己和他人的现代媒体艺术作品作出评价。6理解现代媒体艺术与其他学科之间的联系，并将其运用于争辩性学习的表达和呈现之中。三、案例分析题本大题共2小题，每题20分，共40分阅读案例，并答复以下问题。)31.案例在“中国工笔花鸟画教学中，王老师与李老师分别开展了以下教学活动王老师为同学讲解了中国花鸟画的分类。进展脉络、技法特点，最终进行了总结李老师让同学依据教材查询相关资料进行自学，然后组织课堂争辩，在同学争辩遇到困惑的时候进行点拔，最终一起进行了总结。问题：1两位老师的教学导致了同学什么样的学习方式?6分2

17、两位老师的教学活动各有什么利弊?14分【参考答案】1王老师的教学导致同学的学习呈现出一种接受的学习方式。李老师接受的是让同学自主学习的学习方式。2接受学习优点：经济性、快捷性，有利于我们在格外短的时间里快速地接受人类丰富的精神和文化遗产，并且能够挂念同学形成有组织的学问系统。接受学习对人力、空间和时间方面的要求也比较低，在操作上比较便利。弊端和缺乏主要表现在可能导致同学学习的被动性和依靠性，学习活动过于局限于书本学问，死记硬背，简洁消泯学习的爱好，让同学感到学习是一种外在的强加。自主学习优点：自主学习强调同学是学习的主导者，同学可以自主支配学习内容、学习方式、学习目标，同学对整个学习过程是完全

18、了解的，这样同学会以极大的热忱投身到整个学习过程中，有明确的目的、方向，在自觉状态下主动学习，会收到事半功倍的效果;自主学习能培育同学的制造意识，还可以激发同学学习的爱好。弊端：学习时间较长，不简洁掌控，需要老师调动其乐观性并进行引导。32.案例段老师在引导同学鉴赏董希文油画作品?开国大典?时，要求同学以自主学习形式集相关资料，鉴赏作品并提出了评价点:是否完全理解了中国油画的特点和作品的内涵。问题：对段老师“评价要求的优、缺点进行评析(12分)，并提出改进建议。(8分)优点：段老师留意表现性评价。?一般高中美术课程标准?评价建议中提出老师应运用观看、记录、访谈、录像、录音、摄影等方式收集同学学

19、习表现的信息，对同学在参与美术学习过程中的综合表现进行评价。材料中的段老师引导同学自己搜集相关资料分析作品，说明更留意学习过程，不仅能表达同学的主体地位，也能使同学养成良好的自主学习习惯和适合自己的学习方法。留意质性评价，提倡成长记录评定。成长纪录主要有“过程性成长记录和“成就性成长记录两类。成长记录评定的主要意义在于供给能使同学学会推断自己进步的时机。同学在成长记录中收集美术学习全过程的重要资料，这一过程能使同学多感悟理解美术作品，提高自身的审美品位和审美推断力量。缺点：重点不突出，鉴赏课的学问目标没有达成，同学没有把握住欣赏作品的方法和技巧。段老师针对同学的答案也没有做出针对性的评价建议。

20、建议：鉴赏课的教学目标就是要带着同学赏析作品，并把握赏析作品的方法和角度，以点带面、举一反三。建议段老师在同学搜集完资料后，从造型、线条、颜色等美术语言的各角度带着同学赏析，明确鉴赏的角度。在明确了?开国大典?美术语言的特点后再讲解作品中所蕴含的文化内涵，最终在总结油画的特点。这一过程需要由浅入深、层层递进，符合同学正常的认知特点。这样做的优势能突出课程重难点及目标的实现。依据?一般高中美术课程标准?评价建议中的要求，建议段老师评价时应接受多主体评价。接受同学自评、互评以及老师和家长对同学评价等方式，尤其应留意同学的自我评价。同时，可接受多种评价方式评价同学的美术作业，包括分数或等级、评语、等

21、级与评语相结合、座谈、同学作品呈现等方式，充分确定同学的进步和进展，明确需要克服的弱点与进展方向。建立促进美术老师成长的评价体系。老师应转变在教学评价活动中的角色，能对自己的教学行为进行分析与反思，准时记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。建立以美术老师自评为主，校长、老师、同学、家长等共同参与的评价制度，使美术老师从多种渠道获得反响信息，不断改进教学，促进自身力量。四、教学设计题本大题共1小题，共30分33.请按所供给的教材页面，设计1课时的教学简案。要求：1写出一篇标准、完整的课时教学简案(也可以是单元中的一课)2恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点3合理地设计学习活动和作业要求。4设

22、计至少三个课堂提问。【参考答案】?版画黑白木刻版画?一、教学目标学问与技能：了解木刻版画的根本材料及艺术特色，把握制作黑白木刻版画的方法，完成一幅木刻版画作品。过程与方法：通过对作品的观看、比照、分析，了解木刻版画的相关学问，把握刻版方法，提高动手力量。情感、态度和价值观：体会木刻版画的艺术魅力，激发对美术课堂的长久爱好。二、教学重难点重点：把握黑白木刻版画的根本制作方法。难点：完成一幅充分表达木刻版画效果的作品。三、教学过程教学导入：PPT呈现?鲁迅先生?的人物肖像，表达鲁迅与版画的渊源故事。引导同学认真倾听并提出问题：鲁迅先生对于美术的进展做出了重要的奉献，你能想到用何种方式来纪念他?同学

23、答复后，引出课题?版画黑白木刻版画?。初步感知：1.初识木刻版画老师播放课件，呈现不同绘画材料工具，提出问题：结合课前所查阅的资料，说说你对木刻版画的了解，并选一选木刻版画所需要的工具。同学答复，老师总结：木刻属于版画的一种，最早的版画起源于中国唐代，兴起于欧洲19世纪，其特点是由创作者自绘、自刻、自印其独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。2.木刻版画的特点1连续引导同学欣赏?林中小屋?，并提出问题：作品表现了什么内容？同学乐观答复，老师总结：在层岩起伏的山峰中有几座静谧的屋舍。其在线条和颜色方面有何特点？同学认真观看并答复，老师总结：画面中的事物造型更加简练、概括、美观，线条坚劲有力，粗细疏密变化丰富，肌理感强，颜色只有黑白两色，单纯简洁，比照猛烈。使得作品产生出震撼人心的力度之美。3.刀法的生疏老师出示?黑白与点线变化的练习?，组织同学四人为一组进行观看，提出问题：这四幅内容全都的