大学竞争优势层次体系及构建(上)

1、    大学竞争优势层次体系及构建(上)       摘要：大学竞争优势是由愿景与战略、理念与文化、资源与能力、知识与人才等四个层面相互作用而有机形成的。基于这一观点，文章提出了大学竞争优势的层次体系以及构建大学竞争优势的具体建议，并分析了一个典型实例。 关键词：竞争，竞争优势，系统，战略，大学一、引言竞争已成为大学生存和发展的不可回避的问题，它既是大学获取“稀缺资源”、战胜对手的手段，也是现在乃至未来中国高等教育合理配置“稀缺资源”的重要方式。伴随着高等教育国际化、大众化、市场化和经济全球化、技术信息化，大学之间的竞争将日趋激烈，正

2、呈现出以下发展态势。1.竞争的对手增多。现有的、潜在的，实体的、虚拟的，公立的、民办的，国内的、国际的，各种各样的大学之间构成了相互的“威胁”。2.竞争的强度加大。政府扶强战略使国内一些大学变成了“高校航母”，大学实力的增强，自然使竞争趋于激烈；同时国外名校纷纷抢滩中国教育市场，“与狼共舞”也已成眼前事实；另外社会公众、企业等对大学提供的教育、科研产品(服务)的要求越来越挑剔，使竞争变得愈加“白热化”。3.竞争的自主性增强。大学的计划管理色彩正在逐渐消褪，大学正在走向社会的中心，走向市场，在竞争中拥有的自主权越来越多。4.竞争的领域扩展。既有物力财力资源的竞争，又有人力资源的竞争；既有有形资产

3、的竞争，又有无形资产的竞争；既有资源的竞争，又有能力的竞争；既有教学科研方面的竞争，又有社会服务方面的竞争。基于这样的现实背景，高等教育理论界相应产生了一些关于大学竞争的原因、特点、态势，大学竞争力以及核心竞争力的构成要素、培育措施，大学战略规划的制定和实施等方面的学术成果。这些成果为大学如何应对竞争提供了很有价值的理论指导。本文将在前人研究的基础上，运用系统的观点对“大学竞争优势的构建”这一具体问题展开研究。二、大学竞争优势的层次体系随着大学竞争的日益激烈，竞争优势已成为大学立足社会、求得生存和发展的根本依据，如何建立和维持大学竞争优势也已成为当前大学自身管理的核心内容。所谓竞争优势就是在一

4、定的时空条件下，组织在竞争中所处的一种态势，是组织拥有的并为竞争对手所不可比拟的一种优越条件和地位。大学竞争优势具有相对性、多样性、动态性和层次性等特点。其中，层次性是其重要特征。从大学竞争优势的形成机理看，大学竞争优势需要从愿景与战略、理念与文化、资源与能力、知识与人才等方面来构建。大学在这四个方面的每一方面都可挖掘潜力，形成独特而强劲的竞争力量，从而构筑起为竞争对手所不可比拟的一种优越条件和地位，即竞争优势。这样，基于愿景与战略、理念与文化、资源与能力、知识和人才形成的竞争优势就构成了一个完整而严密的大学竞争优势系统。在这个系统内部，基于四个方面形成的竞争优势呈现出明显的层次性(如图)：在

5、大学竞争优势的层次体系中，愿景与战略作为竞争优势形成的导向，处在上层，即目标层，对其他三方面起着引领的作用；理念与文化、资源与能力、知识和人才则处在下层，即执行层，起着支撑和保证的作用。在执行层内部又分为三个层次深层、中层和表层。理念和文化作为大学竞争优势形成的灵魂和源泉处在深层，资源与能力作为大学竞争优势形成的前提和基础处在中层，知识和人才作为大学竞争优势形成的外在体现处在表层。其中，中层为表层起着支撑作用，深层则为中层和表层起着支撑作用。正是在各层之间所发生的这种引领与被引领、支撑与被支撑的相互作用下，大学整体的竞争优势才能得以构建，并在积极和及时的维护、更新下得以持续。1.愿景与战略大学

6、竞争优势形成的导向大学的愿景(vision)是大学希望在许多年后达到的某种状态，即大学未来的发展目标。大学是基于愿景来制定战略的。在愿景的指导下，大学在总体上勾画出最基本的前进方向和发展道路，从本质上规定着大学的战略过程。当整个大学系统运作起来并致力于实现大学愿景的时候，在合理目标的激励下，就能够创造出竞争优势。2.理念与文化：大学竞争优势形成的源泉大学理念是对大学的精神、使命、宗旨、功能与价值观等大学发展基本思想的概括性论述，大学办学的具体目标、任务、体制、机制、方法乃至校训、校歌、校旗、校徽、校园布局与建筑等则是大学办学理念的延伸或受理念的无形制约。大学的理念对于竞争优势的形成至关重要。“

7、没有先进的办学理念，就很难创建一流大学”。大学的文化是指大学在历史发展过程中形成和积淀的反映“大学人”在价值取向、思维方式和行为规范上有别于其它社会群体的一种团体意识，反映了“大学人”这一社会群体所特有的生活状态和独特的文化心态和风貌。其中大学精神作为大学文化的深层结构，是大学发展中积淀的创造性的灵魂和精髓，也是大学进一步前进的动力。3.资源与能力：大学竞争优势形成的基础大学资源分为内部资源和外部资源。内部资源主要包含师资力量、学科整体水平、优势学科、教学设施与设备、科研设施与设备、财政投人、校园环境、学校声誉、历史传统、知识产权、科研成果等要素；外部资源包含大学所处的地理位置、所在地区的经济

8、科技政治地位、自然环境、文化环境、政策制度、校友队伍、战略联盟、科技与教育中介组织、合作企业、以政府部门为代表的其他外部利益相关群体(中央和地方政府、教育行政部门、社会公众、其他大学)等要素。大学能力可分为技术能力和支撑能力：l6j技术能力是指大学要承担三大社会功能所必须具备的基本能力，包括教育教学理念、本专科生培养能力、研究生培养能力、教学组织与体制、教学人员素质、科研组织与体制、科研人员素质、科研综合能力、科技成果转化能力、社会服务与合作能力等要素；支撑能力是指大学高效率地、高效益地协调、利用各种资源并在大学竞争中发挥作用的基本能力，这种能力来自大学这种社会复杂组织的内部，它不存在于大学中

9、的任何一个单个的人员身上，而是体现在大学内个人之间、组织之间相互作用、相互配合产生的综合能力，它包括办学理念、管理体制与运行机制、人力资源管理能力、创新能力、资源整合能力、开放能力、内部资源协调能力、外部资源协调能力、学习能力、适应能力等要素。战略管理理论认为，资源和能力都是组织长期战略管理的基础，它们包含物力、财力、人员、组织结构、技术、过程和关系等以上所列举的内部和外部、技术性和支撑性的资源和能力，它们在较长的时间跨度上综合了组织的全部实力，从而形成了竞争优势构建的必备的前提和基础。4.知识与人才：大学竞争优势形成的体现大学承担的主要社会功能是传播、创造和应用，即教学、科研和社会服务，其产出集中