汕头市三河中学陈素吟说课稿

1、Unit 6 Happy birthday!说课陈素吟汕头市三河中学说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略一、说教材1.本节课主要围绕数字展开话题，Lets learn 部分主要学习数字1-5 的表达法， Lets chant 部分是练习数字1-5的歌谣活动。2.通过学习，学生能听、说、认读数字from one to five .学生能在实际情景中进行运用数字，能根据指令做出相应的动作。学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。学生能提高认知与交际能力。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略二、说学生三年级的学生初步接触英语，

2、对英语有强烈的、持续的兴趣爱好。大部分学生敢于大胆的表现自己，并能在日常生活中运用所学的语言。因此，只要在教学时，通过创设情景，游戏等形式不断进行操练，从而就能帮助学生准确地表达，提高学生的认知水平。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略三、说学生的学习方法 课堂上采用对话，问答，抢答，比赛，猜词游戏，报数活动，“火眼金睛“活动等学习方法，利用竞争手段激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，使学生爱学、乐学。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略四、说实现学生活动的组织方式通过free talk复习前面五个单元学习的重点句型

3、，丰富英语交流的学习气氛，配上动感的Lets do 指令活动，激发学生学习的英语的热情。以How manys?提问学生，自然引出数字1至5的英文表达。通过“火眼金睛，大声读”活动，Whats missing? “报数”等加强操练学生，巩固知识，并通过学生学习生活中的数字的英文表达，让学生学以致用，最后通过数字计算和购买活动，使学生对数字的学习和运用得到更好的巩固和升华。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略五、说学生的活动流程Step 1 Warming up Step 2 Learning and practice 1. Learning new words

4、 2.Make a survey： Letcount 3.Practice 4.Listen and read 5.Practice 1）小组比赛：火眼金睛，大声读 2）Game： Whats missing? 3）Activity:报数Step 3 Consolidation 1 Solve some math problems (算一算） 2 Lets buyStep 4 SummaryStep 5 Homework说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略六、说学生的活动成果在对话中，学生能够听清老师的提问并及时作答或作出反应，交流自然。通过提问引出数字的英

5、文表达，学生能够在老师的指导下准确读出数字。在数一数活动中，学生增强记忆不按顺序说出动物的数量。通过Whats missing?和“火眼金睛，大声读”活动，学生能够做到随机应变。通过英语数字在生活中的表达，算一算，购买活动，学生能够把英语数字表达运用到实处。使学生在学习过程中的知识得到很好的拓展。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略七、说设计构思这个单元主要围绕数字展开话题 。针对学生形象思维强于他们的抽象思维能力，为达到交流的目的，我在课堂上尽量创设情景，创造语言交流的环境，包括利用多媒体演示，启发学生表达与具体情景相适应的思想，达到用英语交流的目的。而且

6、小学英语教学的编排特点是活泼有趣，提高学生学习英语的兴趣。因此根据教材及学生的年龄特点，充分运用游戏、小组活动、比赛等教学形式，丰富课堂教学内容，激发学生学习的求知欲，提高学习的兴趣。以及采用图片、多媒体课件等直观教具进行教学，使教学内容做到图文并茂，化繁为简，学生学起来通俗易懂。说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略八、说评价策略学生自我评价表我能我能我不能我不能1.能听懂数字1至52.会说数字1至53.认读数字1至54.能用数字1至5数数5.会做简单的计算6.会唱课本59页的歌谣7.会将今天所学内容教给爸爸妈妈说教材说学生说学习方法说组织方式说活动流程说活动成果说设计构思说评价策略八、说评价策略小组活动评价表项目项目4分分3分分2分分1分分课堂纪律全体成员严格遵守全体成员基本遵守大部分成员遵守个别成员违反参与情况全体成员参