正品《是谁嗯嗯在我的头上》

1、大班语言活动：是谁嗯嗯在我的头上活动目标：1、观察图片，大胆地想象、推测并能用较连贯、完整的语言表达出图片的情节内容。2、乐意与小鼹鼠一起寻找“肇事者”，了解到动物的“嗯嗯”是不一样的，学会用语言来表达。3、感受故事诙谐有趣的情景，体验阅读与想象所带来的乐趣。活动重点：观察图片，大胆地想象、推测并能用较连贯、完整的语言表达。活动难点：了解各种动物粪便的特点，并会用语言进行描述。活动准备：是谁嗯嗯在我的头上PPT、苍蝇的叫声、是谁嗯嗯在我的头上故事视频。活动过程：一、谈话引题，激发兴趣。1、师：今天，老师带来了一个有关于小鼹鼠的故事，我很喜欢这本书，为了让所有小朋友都看到，我们在大屏幕上一起来看

2、吧！2、出示封面师：这本书的题目是什么？你认识哪些字？（引导幼儿一起读）师：小朋友，那你们知道嗯嗯是什么意思吗？3、观察封面师：在这幅图上你找到嗯嗯了吗？在什么地方？师：这是怎么回事呢？到底是哪个不文明的小家伙把嗯嗯拉在小鼹鼠的头上呢？请你们猜猜看？（根据幼儿已有经验，回答34个）师：那到底是怎么一回事呢？我们一起来看看这本书吧！二、逐页观察图片，大胆地想象、推测并能用较连贯、完整的语言表达出图片的情节内容。（一）观看绘本二、三页1、师：有一天，小鼹鼠从地下伸出头来，开心地迎着阳光说：“哇！天气真好。”这时候，发生了什么事呀？2、师：小鼹鼠的心情是怎么样的？你们看它做了什么动作？它会说些什么？

3、小结：搞什么嘛，是谁嗯嗯在我的头上？（我们站起来一起来学学小鼹鼠的话）3、小鼹鼠啊，也想知道到底是谁的嗯嗯，所以接下来我们就跟着小鼹鼠一起去寻找嗯嗯的主人。（二）观看绘本四、五页：鸽子的嗯嗯师：小鼹鼠遇到谁？你猜它会对鸽子怎么说？这是鸽子的嗯嗯吗？谁知道鸽子的嗯嗯是怎么样的呢？我们一起来看一下。小结：鸽子的嗯嗯是一团又湿又粘的白色嗯嗯。（三）观看绘本六、七页：马先生的嗯嗯师：小鼹鼠继续去寻找嗯嗯的主人，小鼹鼠又遇到谁？你猜它会对马先生怎么说？马先生的嗯嗯是怎么样的呢？像什么？小结：马先生的屁股一扭，五坨又大又圆的嗯嗯，像马铃薯一样，咚、咚、咚地掉下来。师：原来马先生也不是嗯嗯的主人，这时，你看

4、小鼹鼠的表情怎么样呢？它的心情怎么样？如果你是小鼹鼠，你还会继续找下去吗？（会）你们真是勇敢的小朋友，知道了做事要坚持到底，小鼹鼠也是一只勇敢的小鼹鼠，它又出发了。（四）自主欣赏PPT第八页：野兔的、山羊的、奶牛的、猪先生的嗯嗯。1、师：接下来小鼹鼠遇到了谁呢？请小朋友从图片中去寻找答案。2、幼儿自主欣赏图片，交流讨论。3、师：小鼹鼠遇到了谁？它是怎么对它们说的呢？野兔的、山羊的、奶牛的、猪先生的嗯嗯是怎么样的？4、师：找了那么久都没有找到嗯嗯的主人，这个时候小鼹鼠的心情怎样？（难过、生气、着急）四、继续欣赏故事。（一）播放苍蝇的叫声，观看绘本九页。1、师：听，这是什么声音？是谁呢？2、师：原来小鼹鼠找了两只又大又肥的苍蝇来帮忙，你觉得苍蝇会如何帮助它？小结：苍蝇说：“你乖乖坐好，我们试试看就知道了！”苍蝇戳了一下它头上的嗯嗯，立刻说：“哈！太简单了，这是一坨狗大便！”（三）观看绘本第十、十一、十二页。1、师：小鼹鼠终于知道是谁嗯嗯在他的头上了！如果你是小鼹鼠，接下来你会怎么做？2、于是啊小鼹鼠，咚咚咚赶快跑到大狗的家里，大狗正在屋子里打瞌睡。3、师：小鼹鼠会对大狗说些什么？大狗会怎么说呢？五、结合大书完整欣赏故事，小结。师：小鼹鼠