吾家有女初长成

1、作者：程乃珊作者：程乃珊学习目标：（第一课时）学习目标：（第一课时）1.积累掌握词语、成语2.整体感知课文3.训练思维、口头表达能力词语解释词语解释1.淑女：2.口福：3.吼：4.坛：5.传记：6.作假：7.坦白：8.本色：文静，理性，大多指女性。指能吃到好食物的福气。大声地喊出来。中国古时候用来祭祀地方（书上：歌坛 影坛）。是一种常见的文学形式。指言行，举止不真诚，不真实。坦率。本来的样子或颜色。词语解释。词语解释。9.闲话：10.预先：11.陈述：12.独特：13.左右：14.征求：15.评价：16.根本：与正事无关的话，闲谈。事先，事情发生之前。有条有理地说出。独有的，特别的。支配，操纵

2、。用在数目后表示概述用书面和口头询问的方式访求。评定价值高低。始终，从头到尾。词语解释。词语解释。17.才华出众：18.天生丽质：19.面目全非：20.稚拙：21.振振有词：22.亦师亦友：23.有条不紊：24.曾几何时：形容才能超出众人。形容女性天生的美好品貌。指完全不是原来的样子，形容变化大。幼稚而笨拙，不熟练。形容理由似乎很充分，说个不休。既是老师又是朋友。有条理、有次序，一点也不乱。时间没有过去多久。一、读拼音写词语。gn bn( )tn bi( ）png ji( ) yd( ) bo hn( ) zhng qi( ) sh n( ) zhn zhn yu c( )二、组成词组。（1）

3、绘声 （2）有条 （3）天生 （4）征求 （5） 左右（6） 有词（7）评价 （8）根本 （9）坦白练一练根本坦白评价一度包涵征求淑女振振有词绘色不紊丽质意见任人振振标准原因从宽三、用指定词语完成句子。(p7练习一)1.暑假他带儿子去了趟北京，2.小时候他的成绩不好，3.我们应该尊重他人的权利，4.这次作文我写得特别认真，5.为了更好地组织这次活动，6.别信他的话了， 儿子回家后绘声绘色地向妈妈描述北京。他的父亲一度对他很失望。不应该左右他人。得到了老师的高度评价。艾力征求了各方的意见。他的话根本不可信。作业： 复习本课所学词语，用重点词语造句。完成课后练习一。学习目标：（第二课时）学习目标：

4、（第二课时）1.理解课文中讲述故事情节、人物的特点2.能够按照事件发生的顺序复述课文大意读课文思考以下题目：1.作者为什么说“我对女儿很失望”？2.后来她觉得女儿“一下子长大了”、“长大了”有哪些标志呢？3.作者通过女儿的成长要告诉人们什么道理？分小组朗读并交流感受：先阅读课文前九个自然段，读完之后根据课文完成下列各题(一)、选择关联词语填空。1、她 才华出众， 属天生丽质。A 不仅 也 B 虽然 但是C 既非 也不 D 即使 也2、 一定要说有什么长处， 就是本色，如同她的为人。A 如果 那 B 如果 就 C 只要 那么 D 尽管 也CA(二)、给括号里的词语选择恰当的位置。1、女儿A在报上

5、竟B发表了几篇文章，这倒C出乎我D的意料。（也）2、要A我来写B这部女儿经，保证C那三个女儿D家里的天花板都掀了（把）。(三)、选择恰当的答案完成句子。1、女儿在报上竟也发表了几篇文章， 。A.我的意料这倒出乎 B.出乎这倒我的意料 C.这倒出乎我的意料 D.这出乎我的意料倒2、坦白的说， 。A.我对女儿一度很失望 B.我一度对女儿很失望C.我很失望一度对女儿 D.我一度很失望对女儿3、女儿说这样的作文题目从小学到高中都做过， 。A.写过三四次也少说 B.少说也写过三四次C.也少说写过三四次 D.少说也三四次写过BDCBB(四)、选择恰当的词填空。1、她八岁 钢琴课，却终因每次练琴她哭我吼而放

6、弃。A.开始学 B.开始听 C.开始上 D.开始懂2、我 才多大，有多少难忘的事？A.总会 B.总共 C.总和 D.总是3、人若犯我，我 犯人。A.必 B.会 C.要 D.需CBA（五）、根据课文内容选择恰当的答案。1、作者的女儿是个什么样的女孩？（ ）A.天生丽质 B.才华出众 C.典型性不够 D.上过大学2、令作者出乎意料的是：（ ）A.女儿坚决不弹钢琴 B.女儿竟然弹奏出很好听的钢琴曲C.女儿发表了几篇文章 D.女儿读了很多书3、作者理想中的女儿是：（ ）A.天生丽质，才华出众。 B.能够在报刊上发表文章。C.是个淑女，懂音乐，爱好文学，弹得一手好钢琴。D.写信生动，读书多，写一手好文章

7、，知识面广。4、作者写自己“抱怨”女儿的是：（ ）A.不爱看书 B.不爱弹钢琴 C.作文不及格 D.一点也不像自己CCCD（六）连词成句我 的 女儿 在 从来 写 自己 不 中 文章总共 有 我 多少 多大 的 才 事 难忘题目 我 小学 这样的 从 三年级 做到 三年级 高中 怎么 我 也 你 一点儿 不像 小结：作者女儿的成长经历，让作者觉得女儿典型性不够。那么在接下来的内容中，作者的女儿有没有什么变化，我们一起来看看。（读1011自然段）我从来不在文章中写自己的女儿。我总共才多大，有多少难忘的事？这样的题目我从小学三年级做到高中三年级。你怎么一点儿也不像我！根据课文完成下列各题（一）选择

8、恰当的词语填空。1、早知 ，当初何必每次练琴都像要上断头台一般？A.如今 B.如此 C.今日 D.当日2、小时候你们根本没有 过我的意见，就逼我上钢琴课。A.考虑 B.征求 C.听取 D.询问3、人说士别 日当刮目相看，今日女儿读书面之广竟超过我。A.两B.四C.七D.三（二）选择恰当的答案完成句子。1、在我去香港的三四年间， 。A.女儿一下觉得长大了。 B.觉得女儿一下长大了。C.觉得一下女儿长大了。 D.女儿一下觉得长大了。2、人说士别三日当刮目相看，今日 。A.女儿竟超过我读书面之广B.女儿读书面之广竟超过我C.读书面之广竟超过我女儿D.读书面之广竟女儿超过我CBDBB（三）根据课文内容

9、选择正确答案。1、女儿学习钢琴后来大有进步是因为：（ ）A.长大了，懂得音乐重要 B.音乐陶冶了她的情操C.自己喜欢上了，有兴趣 D.有朋友辅导2、关于女儿长大了的描述，不正确的是：（ ）A.女儿的信写得生动传 B.对历史人物有独特的想法和见解C.女儿放弃了弹钢琴 D.女儿读的书多了（四）根据课文内容回答下列问题。1、我为什么觉得女儿长大了？答：（五）连词成句发现 我 能 又 奏出 已 在 琴键 很好 上 曲子 的CC写的东西生动传神，爱弹钢琴，没有人强迫，反而爱看书了，且读书面之广已超过了我。我又发现，她已能在琴键上奏出很好的曲子。小结：作者觉得女儿长大了，那她们之间的关系会有什么变化呢？（

10、读1213自然段）完成下列各题。（一）选择恰当的词填空。1、我们一起 电影， 谈男明星。A.看 B.说 C.谈 D.听2、有时我还会 希望女儿成为小美人的白日梦。A.做一个 B.做一段 C.做一些 D.做一下3、最近，向她约稿的报刊也有一些，她 更忙了。A.似乎 B.看似 C.几乎 D.好似（二）给括号里的词选择恰当的位置。1、她A不肯B委屈自己的口福，时常C发感慨：“人要有两张嘴就D好了！”(最)CDAA（四）、根据课文内容选择恰当的答案。1、作者的女儿叫什么？（ ）A.程乃珊 B.梁鸿志 C.严洁 D.王靖雯2、作者的女儿晚上去干什么？（ ）A.去上班 B.弹钢琴 C.写文章 D.上夜大（

11、三）选择恰当的答案完成句子。1、女儿则手一挥：“ ”。A.那就不是严洁我了 B.我就不是那严洁了C.那严洁就不是我了 D.那就不是我严洁了2、她不会永远是这样， 。A.我能左右的但这不是 B.但这不是我能左右的C.但我能左右的不是这 D.但这是我不能左右的DBCD（五）连词成句。最 不肯 的 她 委屈 自己 口福 我的 还是 最佳 女儿 材料 资讯 的 背景最后，我们来看看作者从女儿身上体会到了什么。读文章最后一自然段（14自然段）完成下列各题，从而体会文章主旨。她最不肯委屈自己的口福。女儿还是我的背景材料的最佳资讯呢。（一）选择关联词填空。1、 生命是健康又向上的， 是美的。A.只要 那么

12、B.要是 才C.只要 就 D.如果 就（二）、选择恰当的答案完成句子。1、 ，为何要像做盆景般来设计你子女的形象呢？A.天下父母心可怜 B.父母心可怜天下C.天下可怜父母心 D.可怜天下父母心（三）、根据课文内容回答问题。1、文章最后一段告诉我们什么道理？AD答：不要早早地为自己的子女设计好他们应该走的路，应该让他们自由成长，只要生命是健康的，又是向上的，就是美好的。课文教学总结文章可以划分为两个部分第一部分（113）：写女儿的成长经历及“我”的感受。第一层（l9）：“我”去香港之前女儿的成长经历，“我”觉得女儿典型性不够。第二层（1011）：“我”去香港的三、四年间，“觉得女儿一下子长大了”

13、。第三层（1213）如今，不知不觉间，“女儿成了我的朋友”。第二部分（第14自然段）：是“我”通过女儿的成长经历而得出的对生命的认识。（第一部分又可以划分为三层）复述课文要点 著名女作家程乃珊的吾家有女初长成，写的是自已逐渐长大、成熟的女儿，事情很简单，写得却很有情致。小时候，女儿曾一度让自己失望，她不是自己理想中的那种淑女，不愿看书，不愿弹钢琴，作文不及格还振振有词，还有绘声绘色的“女儿经”。但是，不知不觉中，自己的女儿长大了，她写的信生动有形，她已经能弹出很好的曲子，而且读书范围之广已令“我”刮目相看。更重要的是“女儿成了我的朋友”。就是这样一个女儿，作者从她身上有了对生命的认识。作业：

14、1、用自己的话简单的讲述课文内容。 2、练习册第一部分 3、完成课后练习三、四、五、六学习目标：（第三课时）学习目标：（第三课时）1.掌握文中的母女之间关系的变化。2.探究人物形象。人物形象和活动探究之一：女儿怎样成了我的朋友，女儿的变化和“我”对她的看法的变化，他们关系的变化。第一场景：第二场景：第三场景：母亲：想培养出理想中的女儿，给女儿的安排。希望女儿是个淑女，懂音乐，爱好文学，弹得一手好钢琴。女儿：不愿按照母亲、老师的安排来发展自己，显示了她的个性。母亲看到了女儿的成长，认真审视女儿的成长。母女成了朋友。她们一起看电影，谈男明星，就这样， 母女之间感情交流的增加，互相理解。以前：不爱看

15、书，不练钢琴，作文不及格长大后：爱看书、弹琴，写文章令人满意女儿我：母亲以前：想把女儿培养成自己理想中的淑女却不成功。一度对女儿感到失望。抱怨女儿不像自己。后来：爱读女儿的信，对女儿刮目相看。与女儿成为朋友。人物形象和活动探究之二：“我”-母亲。对母亲的评价：对母亲的评价：关爱女儿-有较高的期望-善于发现女儿的优点和变化-及时调整与女儿的关系。对女儿的概括：对女儿的概括：人物形象和活动探究之三：女儿望女成凤的母亲，关注女儿成长的母亲，一个开朗、进步、善于和女儿沟通的母亲。一个有个性，有思想、有追求、勤学上进的女儿。中心思想：通过母亲眼中女儿的成长，告诉我们儿女不能有父母设定人生。只要他们积极向

16、上，健康生活，就是最美好的。作业： 1、完成课后练习二、七、八、十 2、练习册第二部分 3、作文：我理想中的妈妈 我的妈妈 我的家人例文我的母亲我的母亲 有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”！ 母亲给予我们生命的体验，我们感激；母亲使我们茁壮成长，我们感激；母亲给予我们的教育和开导，使我们获取知识和力量，我们感激；在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，我们更应感激。感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象，一个对含辛茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的事业，对他的国家负起什么责任？一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢？ 广告中曾写到小男孩为自己母亲洗脚的感人片断，可在现实生活中，又是否是每个儿女都能够做得到的呢？“滴水之恩当