古诗两首课件

1、熟读诗文熟读诗文借助拼音和字典，读正借助拼音和字典，读正确，读流利。确，读流利。理解诗意理解诗意借助注释、插图和字典，借助注释、插图和字典，逐字逐句理解诗意。逐字逐句理解诗意。体会诗情体会诗情根据诗意，体会作者表达根据诗意，体会作者表达的思想感情。的思想感情。朗读背默朗读背默根据诗情，有感情地朗读、根据诗情，有感情地朗读、背诵并正确默写全诗。背诵并正确默写全诗。爆竹爆竹 屠苏屠苏 旧符旧符 jng jng 万万径径 孤舟孤舟 寒江寒江 su l wngsu l wng蓑蓑 笠笠 翁翁 千门万户千门万户 古诗两首元日元日王安石王安石爆爆竹声中一岁除，竹声中一岁除，春风送暖入春风送暖入屠屠苏。苏。

2、千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，总把新桃换旧总把新桃换旧符符。江雪江雪柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径人踪灭。孤孤舟蓑笠翁，舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。元日元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 王安石王安石江 雪柳宗元千山千山/鸟飞鸟飞/绝，绝，万万径径/人人踪踪/灭。灭。孤舟孤舟/蓑笠蓑笠/翁，翁，独钓独钓/寒江寒江/雪。雪。 王安石，字介甫王安石，字介甫, , 号半山，抚州临川人，号半山，抚州临川人，北宋杰出的政治家、思北宋杰出的政治家、思想家、文学家，想家、文学家，“唐宋唐宋八大家八大家”之一。在文学之一。在文学方面，王安石不仅

3、在理方面，王安石不仅在理论上独树一帜，而且在论上独树一帜，而且在创作实践上别具一格，创作实践上别具一格，给后人留下给后人留下15401540多首诗多首诗歌、歌、800800多篇散文的丰多篇散文的丰富文化遗产。富文化遗产。 自由朗读古诗，小组交流：自由朗读古诗，小组交流：你读懂了什么？你读懂了什么？认真观察课文插图，跟同桌说说你看认真观察课文插图，跟同桌说说你看到了什么，感受到什么。到了什么，感受到什么。读读古诗，思考：读读古诗，思考：你知道古人是怎样过年的吗？从诗中你知道古人是怎样过年的吗？从诗中哪些地方知道？把它画起来。哪些地方知道？把它画起来。燃燃爆竹爆竹饮饮屠苏屠苏换换新桃新桃爆爆千千想

4、象想象. 读读古诗，闭上眼睛读读古诗，闭上眼睛想象一下，你眼前出现想象一下，你眼前出现了怎样一幅画面？了怎样一幅画面？写作背景：v 当时王安石不顾官僚大地主的反对实行当时王安石不顾官僚大地主的反对实行改革。推行新的政法，这样，既可以农民不改革。推行新的政法，这样，既可以农民不再受大地主的剥削，日子比较好过一点，也再受大地主的剥削，日子比较好过一点，也巩固宋王朝的统治，增加国家的收入。巩固宋王朝的统治，增加国家的收入。元元日日这首诗就是他做宰相推行新法成功是写这首诗就是他做宰相推行新法成功是写的。的。 你想象一下，他当时的心情。他要表达你想象一下，他当时的心情。他要表达怎样的思想感情？怎样的思想

5、感情？v元日表达了作者怎样的情感？元日表达了作者怎样的情感？v元日表达了诗人除旧布新、强国富民的元日表达了诗人除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的情感。抱负和乐观自信的情感。江江 雪雪 （唐）柳宗元（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 柳宗元，字子厚，祖河东（今山西永柳宗元，字子厚，祖河东（今山西永济），后迁长安（今陕西西安），世称柳济），后迁长安（今陕西西安），世称柳河东。他是唐代文学家、哲学家，河东。他是唐代文学家、哲学家，“唐宋唐宋八大家八大家”之一。他与韩愈共同倡导唐代古之一。他与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称文运

6、动，并称“韩柳韩柳”。 柳宗元成长于动乱年代，他柳宗元成长于动乱年代，他31岁当上岁当上大官之后，为老百姓造福，进行政治革新，大官之后，为老百姓造福，进行政治革新，但不到半年就是失败了，他被贬到了永州，但不到半年就是失败了，他被贬到了永州，当时的永州人烟稀少，十分荒僻，由于条当时的永州人烟稀少，十分荒僻，由于条件特差，加上执政者的打击，他的母亲去件特差，加上执政者的打击，他的母亲去世了，女儿也夭折了，朋友们杳无音讯，世了，女儿也夭折了，朋友们杳无音讯，他的身体也越来越糟糕，百病缠身，在这他的身体也越来越糟糕，百病缠身，在这样的情况下，写了这首样的情况下，写了这首江雪江雪。同学们，认真观察这幅画

7、面，它给你什么感觉同学们，认真观察这幅画面，它给你什么感觉？自由朗读古诗，要求：自由朗读古诗，要求：1 1、读准字音，读通读顺诗句；、读准字音，读通读顺诗句；2 2、读出节奏，难读的地方多读几遍。、读出节奏，难读的地方多读几遍。默读古诗，思考：默读古诗，思考：你读懂了什么？你读懂了什么？千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。1 1、“千山千山” “” “万径万径”指什么？指什么？2 2、请同学们观察课文插图，在图上、请同学们观察课文插图，在图上找出鸟与人的踪影。找出鸟与人的踪影。 很多山，很多小路。很多山，很多小路。鸟飞绝鸟飞绝 人踪灭人踪灭3 3、读读诗句，你体会到什么？、读读诗句

8、，你体会到什么？严寒严寒寂静寂静冷清冷清所有的高山被厚雪覆盖，一片洁白，一只所有的高山被厚雪覆盖，一片洁白，一只飞鸟也没有，所有的道路上没有行人，一飞鸟也没有，所有的道路上没有行人，一片沉寂。片沉寂。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1 1、 “ “孤孤”“”“独独”分别是什么意思？分别是什么意思？这两个字说明什么？这两个字说明什么？孤独孤独寂寞寂寞2 2、闭上眼睛想象一下，你脑海、闭上眼睛想象一下，你脑海中出现了怎样一幅画面？中出现了怎样一幅画面？3 3、你感受到蓑笠翁怎样的心情？、你感受到蓑笠翁怎样的心情？江面的一叶孤舟上，一位披着蓑衣的老江面的一叶孤舟上，一位披着蓑衣的老翁，独自在寒冷的江心垂钓。翁，独自在寒冷的江心垂钓。 同学们，你们感受过孤独寂寞同学们，你们感受过孤独寂寞吗？那是什么时候？吗？那是什么时候？ 在人鸟绝迹、大雪纷飞的在人鸟绝迹、大雪纷飞的寒冷江面上，一个孤独的老人寒冷江面上，一个孤独的老人独自垂钓，给人怎样的感受呢独自垂钓，给人怎样的感受呢? ? 顽强不屈顽强不屈 你觉得这位老人你觉得这位老