胆小的老鼠课件

1、胆小的老鼠课件胆小的老鼠课件活动目标：1、通过亲子游戏、亲子阅读、交流等方式理解图书一波三折的 故事情节及戏剧性的结尾；2、体验亲子阅读的快乐与温情，帮助幼儿战胜胆小心理。活动准备：1、人手一个老鼠头饰、一本图书、投影仪2、教师将书作一些小小的修改与调整。3、活动背景图及一张大白纸与笔。活动过程：一、亲子游戏。（戴上胸饰，现在我们来扮演楼道下那个洞里“老鼠一家”一- 一个庞大家族。）老鼠开会师：（摇摇铃）开会喽，大家集中开会喽！这次会议的主题是: 谁是老鼠的天敌？请你用一句话来说说这个动物的一个主要特征。教师将根据幼儿的描述，在大白纸上勾画出有条纹的大黄猫。二、集体阅读。（阅读图书的前半部分）

2、教师指着图书封面：封面上有谁？你觉得它是一只什么样的老鼠? 你是从哪里看出来的？（提醒幼儿看看吱吱手上捧着的玩具老鼠， 这也能暗示吱吱是只胆小的老鼠）打开书本阅读：这只老鼠叫吱吱，因为害怕大黄猫，胆小的它从 来没有出过门。有一天，姐姐咯吱要带吱吱到冰箱上面吃大蛋糕。 吱吱很喜欢吃蛋糕，可它又怕迷路，两只小老鼠想出了个什么办法 呢？（用绳子系在腰上，回来时顺着绳线走）可以出发喽！但是从老鼠洞到冰箱还会遇到什么危险呢？如果你 是吱吱，你会怎么办？（突出吱吱必须轻轻地、非常小心地走路。）阅读第7页（半遮盖图片）师：哎呀，吱吱在黑黑的走廊上发现 了什么？这会是什么？两只小老鼠分别是什么表现：吱吱慌得来

3、回 跑、咯吱发现是有条纹的围巾。师：刚才好紧张哦，却原来是虚惊一场。接着阅读第9页、第11页、第14页，方法同上，鼓励家长与幼 儿一起猜测、抢答吱吱看到了什么？（制造草木皆猫的紧张及虚惊 一场的氛围）阅读第17页，咯吱认为那只大黄猫已经睡着了，可吱吱还是害 怕，于是决定将蛋糕运回洞里。可这时他们遇到了谁？这次会不会 又是其他东西在吓唬他们呢？阅读第18-19页，那只大黄猫眯缝着眼睛，张开爪子一一将会发 生什么事呢？鼓励幼儿与家长一起竞猜“这次老鼠们的命运会如何？ ”，并将 猜测的结果以图片形式展出。（老鼠跑掉了、老鼠被抓住了）到底结果怎么样呢？让爸爸妈妈告诉我们。（亲子阅读故事结局）师：故事结

4、局怎么样？为什么会出现和我们猜测不一样的结果呢? （感受戏剧性的结尾：那只猫被谁捆住了？怎么捆的？）吱吱战胜大黄猫时还会不会胆小了？它会想些什么呢？如果你在 生活中碰到困难，你会怎么办？（帮助幼儿树立战胜强大对象的自 信心。）三、亲子阅读。请幼儿坐在妈妈的怀里亲子阅读，完整地欣赏故事。一、活动目标1、通过阅读图画书，学会观察画面。2、感知故事中吱吱“胆小”的心理，并学说故事中吱吱与咯吱 之间的对话。3、感受“胆小”所带来的对一系列事件的反应以及故事戏剧性 的结尾。二、活动准备1、课件2、猫捉老鼠的音乐三、活动过程1、游戏导入，初步感受老鼠害怕的心理师：小老鼠们，我在厨房里发现有一块很好吃的巧克

5、力蛋糕，我 们一起去吃吧！（音乐）（出示环衬）看，谁来了，快跑啊，我们 快躲到自己的家里去！真是太可怕了！2、阅读图画书，感受故事里小老鼠的“胆小”师：在壁柜后面的洞里，住着老鼠一家，（出示幻灯2）手里抱 着老鼠玩具的是吱吱，他是一只胆小的老鼠，比他大一点的是姐姐 咯吱。一天晚上，蛆蛆咯吱叫上吱吱一起去厨房吃好吃的巧克力蛋 糕。可是吱吱胆子太小了，它害怕迷路，姐蛆咯吱却有办法让吱吱 不迷路，那咯吱到底想了一个什么办法呢，我们来猜一猜？（出示 幻灯3 ）师：于是他们走呀走，忽然吱吱看见了一条长长的有条纹的尾巴, 吱吱看见这条尾巴会怎么样呢？他为什么要逃走呢？（出示幻灯4） 这条长长的有条纹的尾巴

6、到底是什么东西呢，我们一起来看一看？ 现在，你们来做吱吱，我来做咯吱，我们一起来学学它们的话。师：它们又走呀走，忽然吱吱又看见了黑暗中有两只眼睛瞪着他, 吱吱又怎么样了呢？（出示幻灯5）在黑暗中瞪着吱吱的到底又是 什么呢？（幼儿做咯吱，师做吱吱学对话）师：它们又继续往前走，吱吱又会看见什么东西呢？这些有到底 是什么呢？咯吱又会怎么说呢？请你和旁边的同伴一起讨论讨论。（出示幻灯6,分男女生扮演角色学说对话）师：很快，吱吱和咯吱就吃上了巧克力蛋糕（出示幻灯7）,可 这时吱吱还是很害怕，他老是想着回家，他一边吃蛋糕一边东看看 西看看，我们来学学吱吱的样子。师：所以，它们抬着蛋糕爬了下来准备回家，可是

7、当他们走到门 口时，发生了什么事呢？（出示幻灯8）那只大黄猫眯缝着眼睛， 张开爪子，扑了过来，又会发生什么事情呢？我们一起来讨论讨论。师：（出示幻灯9）那只猫怎么会被绳子捆住的呢？他越挣扎， 绳子捆的越紧师：（出示幻灯10）当吱吱战胜大黄猫时，他的表情是怎么样 的呢？吱吱不再觉得自己胆小，现在，他是一只像狮子一样勇敢的 老鼠了。师：虽然大黄猫很强大，但他也有被打败的时候，虽然吱吱个子 很小，但他也有打败大黄猫的时候，只要我们对自己有信心，就一 定能战胜困难，取得胜利。3、完整欣赏故事师：现在，我们完整的来欣赏这个故事。（播放幻灯）4、交流感想，自由拓展图画书内容师：你认为书中哪些地方最好玩？假

8、如你是那只胆小的老鼠，最 后碰到大黄猫时，你会怎么样？5、延伸活动师：有一部动画片，讲的也是一只小老鼠打败猫咪的故事，这个 动画片就是猫和老鼠，待会，我们到教室里一起去看看吧！准备人手一本图书，一个书袋（套在椅背上），PPTo重点完整观察封而封底，寻找此书的独特性（封面封底是连页）。了解书名，猜测图书内容，教师鼓励幼儿大胆猜测并表述。目标了解图书的基本内容，愿意介绍自己感兴趣的画面。学习寻找画面前后有联系的结构特点，对老鼠的胆小形态感兴趣。对猫被抓的事实感到好奇，有继续看书的愿望。过程1 .出示图书，请幼儿介绍已有的看书经验（方法、规则等）， 向幼儿提出看书的要求。2 .观察封面封底。3 .幼

9、儿自由阅读，教师向幼儿提出阅读要求：仔细翻看，浏览 全书，寻找自己感兴趣的画面。4 .集中交流。师：你想介绍哪一页？你发现了什么奇怪的地方?（个别幼儿介绍时，教师要求所有幼儿翻到相关页面共同观看。 教师根据幼儿的介绍提炼相关的观察疑点，及时以问题的方式引起 大家的关注，并作为幼儿再次阅读的切入点。）5 .幼儿第二次自由阅读。教师要求幼儿在书中寻找与自己的疑 惑或同伴的疑惑相关的内容，如，老鼠是在哪里遇到猫的？在哪一 页？老鼠遇到猫之前发生了哪些有趣的事？6 .再次集中交流。重点交流714页的画面。教师提问：小老鼠把什么当成了猫？ 它吓得怎么样？老鼠姐姐又怎么样？（幼儿边回答边寻找相关图示, 印

10、证问题的结果。教师随之播放相应的.PPT,聚焦幼儿的关注点， 并帮助幼儿理解画面上大小图之间的关系。7 .小结。教师带领幼儿共同观看猫被捆绑、老鼠在猫身上狂欢的画面，提 问激趣：猫怎么会被捆的？析：这是活动的第一阶段一一进入式阅读，教师安排幼儿两次自 主阅读，给幼儿发现、探究、验证的机会，激发幼儿的学习兴趣和 主动性。进入式阅读特点1 .教师把此书独特的封面封底（连页式结构）作为引发幼儿看 书愿望的切入点。2 .教师能根据幼儿自主阅读后的介绍，引导幼儿关注此书的特 点，即连页上有一大一小两幅独立的图画，而两幅图又展现了现象 与结果的关系，这种形式在书中连续出现四次，展现了老鼠的胆小 之处，起到

11、了点题的作用。教师将这些图示用PPT的形式放大，有 利于幼儿有目的地进行分析式的观察。3 .教师有意识地在活动结尾时展现“猫被捆”的图片，制造悬 念，激发兴趣，为下次阅读做铺垫。活动目标:1、通过阅读交流等方式理解图书一波三折的故事情节及戏剧性 的结尾。2、体验阅读的快乐，战胜胆小的心理。活动重点：关注故事发展线索，理解图书中所表达的内容。活动难点：观察细节，能根据角色的行为判断和推理故事情节的 发展。活动准备：小老鼠图片、绘本故事PPT。活动过程：（1） .出示图书封面，切入胆小主题。师：这是谁？（小老鼠）楼梯下的壁柜后面有一个小洞，洞里住 着一个庞大的家族，那就是老鼠一家，老鼠家族里有一只

12、最小的老 鼠，叫吱吱。师：你觉得吱吱是一只怎样的小老鼠呢？你是从哪里看出来的呢?（2） .出示课件讲述，师幼积极互动。1.吱吱是一只胆小的老鼠，比他大一点的是姐姐咯吱。一天晚上, 姐姐咯吱叫上吱吱一起去厨房吃好吃的巧克力蛋糕。可是吱吱胆子 太小了，它害怕迷路，你有什么好办法来帮助他呢？（幼儿大胆讲 述）2.于是他们走呀走，忽然吱吱看见了一条长长的有条纹的尾巴, 吱吱看见这条尾巴会怎么样呢？他为什么要逃走呢？这条长长的有 条纹的尾巴到底是什么东西呢，我们一起来看一看。现在，你们来 做吱吱，我来做咯吱，我们一起来学学它们的话。3.它们又走呀走，忽然吱吱又看见了黑暗中有两只眼睛瞪着他， 吱吱又怎么样

13、了呢？在黑暗中瞪着吱吱的到底又是什么呢？（幼儿 做咯吱，师做吱吱学对话）4.它们又继续往前走，吱吱又会看见什 么东西呢？这些到底是什么呢？咯吱又会怎么说呢？请你和旁边的 同伴一起讨论讨论。5 .很快，吱吱和咯吱就吃上了巧克力蛋糕，可这时吱吱还是很害 怕，他老是想着回家，他一边吃蛋糕一边东看看西看看，我们来学 学吱吱的样子。6 .所以，它们抬着蛋糕爬了下来准备回家，可是当他们走到门口 时，发生了什么事呢？那只大黄猫眯缝着眼睛，张开爪子，扑了过 来，又会发生什么事情呢？我们一起来讨论讨论。7 .那只猫怎么会被绳子捆住的呢？（他越狰扎，绳子捆的越紧。） 8.当吱吱战胜大黄猫时，他的表情是怎么样的呢？

14、吱吱不再觉得自 己胆小，现在，他是一只像狮子一样勇敢的老鼠了。（三）.完整欣赏故事。师：现在，我们完整的来欣赏这个故事。（播放PPT）（四）. 交流感想，自由拓展图书内容。师：你认为书中哪些地方最好玩？假如你是那只胆小的老鼠，最 后碰到大黄猫时，你会怎么样？教师小结：虽然大黄猫很强大，但他也有被打败的时候，虽然吱 吱个子很小，但他也有打败大黄猫的时候，只要我们对自己有信心, 就一定能战胜困难，取得胜利。附故事：胆小的老鼠在壁橱后面有一个小洞,洞里住着一个庞大的家族,那就是老鼠一 家.最小的老鼠叫吱吱，他是一只小老鼠,一只胆小的老鼠。一天晚上, 吱吱被姐姐叫醒了。到厨房去，姐姐说，我看见了好吃的

15、东西一 一块跟车轮一样大的巧克力蛋糕！ 吱吱喜欢巧克力，可他胆子太小 了。要是我迷路了怎么办呢？ 他担心极了，要是我们碰到了那只 绿眼睛的大黄猫呢？ 蛆蛆说：那只猫已经睡了，而且我可以让你 不迷路。蛆姐拿来了一捆绳子，她把绳子的一端系在了吱吱的腰上。 并对他说：待会儿，你就跟着这根绳子走，然后就可以找到回家的 路了。他们经过走廊的时候，吱吱看见了一条长长的有条纹的尾巴。 猫！猫！ 吱吱大叫起来，慌得来回乱窜。别傻了！ 姐姐说：是 一条围巾呀！ 吱吱难为情地笑了。他们溜进客厅，在沙发的扶手上 面，有一个长着两只尖耳朵的脑袋！ 猫！猫！吱吱大叫起来，慌 地来回乱窜。别傻了姐姐说：是一个垫子呀！ 我真傻吱吱说。 他们经过壁橱的时候，黑暗中，有一个毛乎乎的东西！ 猫！猫！ 吱吱大叫起来，慌得来回乱窜。别傻了！ 蛆蛆说：是一个鸡毛弹 子呀！ 嘘一吱吱松了一口气。就在这时