幼儿园教师师德学习体会及心得

1、幼儿园教师师德学习体会及心得星期天，我们学习师德材料，听了他们精彩的师德师风 演讲，我感觉到他们是用心诉说，用情去表达，真正体现 了教育工作者对事业，对孩子的挚爱，折射出他们崇高的 师德。我们身边也有许多师德建设的典范与楷模，她们吧 自己全部的心血热情献给了自己所钟爱的事业，用爱心与 责任全面展示了幼儿教师的光辉形象，虽然她们所说的所 做的都很平凡，但正是这些平凡的事迹，质朴的话语，使 我的心灵受到了一次次强烈的震撼，受到了一次生动而深 刻的师德教育。师德教育是一项古老而常新的话题，也是生命中永恒 的主题，一辈子都要去做的人格工程幼儿园教师师德学习 体会及心得。良好的师德是教师职业之本，是教师

2、灵魂， 事业成功的原动力，就像机器的发动机，江河的源泉一样 重要。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作, 这就需要教师具备良好的“团队精神”幼儿园教师师德学 习体会及心得。团队精神，字只有四个，简单的说来就是 沟通、信任、团结、协作配合、互相帮助。幼儿园是一个 大家庭，个人只有涌入到这个大家庭才能得到良好的发展。 在这方面我体会颇深，作为幼儿园的一名教师，总是在想, 幼儿工作是一项艰苦而又有耐心的工作，由于孩子小，不懂事，我们小班的老师，左手抱一个，右手楼一个，前面 还有一群哭的稀里哗啦可是这一幕不断的重复上演， 面对这样的孩子，我们的老师毫不犹豫的搂着一把鼻涕一 把眼泪的孩子有哄又

3、亲。虽然我们这个年龄上有老，下有 小，可是几年如一日在教育战线上任劳任怨，支持着我们 这份执着的是我们对幼教工作的信念！正是我对这个团队 的热爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献幼 儿园教师师德学习体会及心得。正是在这样一个团队里, 我体会到合作的愉快，领略到工作的乐趣。1 2345高尚的师德是素质教育对教育者的根本要求,也是教师身体力行“三个代表”重要思想的迫切要求。随 着教育改革的不断深入，对教师的师德要求更加广泛，教 师作为人类灵魂工程师的责任也更加重大。开展幼儿园教师师德情况调查，目的是进一步了解教师的思想，对本职工作的态度、价值取向、心态等状况, 研究加强师德建设的对策，有针

4、对性地推进幼儿园教师师 德建设，从而采取有效的途径和方法，增强教师的师德修 养幼儿园教师师德学习体会及心得。我们对两个联合党支部十所幼儿园96名教师进行了问卷调查，同时向支部所在园的10名园长作了问卷调查。通 过调查了解教师对幼教工作的认识与态度，教师的教育观、 儿童观、教师的自身素质、履行职责等情况，并汇总调查 情况，研究加强师德建设的对策幼儿园教师师德学习体会 及心得。调查显示，幼儿园教师无论在择业态度、教育观、儿 童观及自身学习提高上95%是比较好的，教师关注事业发展, 择业意识基本确立，择业态度良好。16%教师认为教师工作 是事业，78%教师认为教师工作既是事业又是职业，63%教 师选

5、择当教师的原因是“我的理想”，27%教师选择当教师 是兴趣爱好。在是否有愿望做一名优秀的幼儿教师的选择 中，32%的教师选择“强烈有”，68%解释选择“有”，没有 一个教师不想当一名优秀教师。84%的教师认为教师爱岗敬 业主人翁精神体现在“幼教事业的利益与幼儿园集体的利 益就是自己的利益”、“幼儿园的事情就是自己的事情”，许 多教师对幼儿园的期望是办成一级幼儿园、示范性幼儿园 或有特色的幼儿园幼儿园教师师德学习体会及心得。这些 都说明教师热爱幼教事业，具有积极向上的事业心和责任 心，关注幼教事业的发展，这是搞好幼教工作不可缺少的 良好教师群体。1234 5调查也显示教师的价值取向重在事业，68

6、%的教师认为 工作中精神奖励比物质奖励更重要。在“你认为最需要激 励的方式”的选择中，23%的教师选择评选先进，56%的教 师选择展现自我，5 5%的教师选择提供培养学习的机会，希望进一步提高自身的业务能力，更好地实现人生价值。在教师教育观、儿童观方面的调查中可以看出，教师儿童观正确。在对自我控制能力差、顽皮好动儿童的态度 上，97%教师认为要尽力帮助教育，没有认为要责怪家长训斥幼儿的。93%的教师认为教师的天职是热爱幼儿，选择完成本职工作的仅占7%幼儿园教师师德学习体会及心得。77%的教师认为热爱关心幼儿的基本要求是关心了解幼儿、重信任幼儿、公平对待幼儿，但在确立现代教育观上还欠 缺，并有困

7、惑。教师重视自身学习，思想健康向上。调查显示，教师关心时事政治，每天看报时间在1小时以上的占71%,不看 报的只占19%,教师学习教育理论1小时以上的占77%,半 小时的23%,没有一名教师不学习教育理论幼儿园教师师德 学习体会及心得。拥有个人电脑的占74%,每天平均上网时 间达1-2小时的占23%,不足1小时的占18%,这说明教师 十分重视信息的获取，也十分重视现代教育技术手段的运 用和提高。接受问卷调查的教师98%认为政治理论学习对自 己的进步是有作用的，认为政治理论学习无作用的教师仅 占2%教师的职业心态进取向上，选择教好书育好人，淡薄 个人名利的占78%,选择业务过硬搞好生活的占4 3

8、%,选择认认真真教书，平平安安生活的占40%,把教师工作看作是 谋生手段的仅占3 %,有83%教师感到良好的学风的形成有 赖于全园教工的共同努力。在处理个人和同事关系上，72% 的教师选择多一份理解多一份宽容，38%的教师选择帮助别 人就是帮助自己，10%的教师认为理想中的教师应该是工作 有责任心、诙谐幽默、没有架子、随和但也坚持原则的人 幼儿园教师师德学习体会及心得。不少教师用“做个家长 信赖、幼儿喜欢的老师”、“成为一名德才兼备的好老师”、 “做一个精通业务，跟上时代步伐的好老师”等言语表达 自己的心声，说明幼儿园教师思想积极健康向上。从园长 反馈情况看，教师中热爱幼教事业的占89%,教育

9、观与儿童 观良好的占8 6%,能为人师表的占89%,能履行工作职责的 占93%o由此反映出绝大部分幼儿园教师热爱事业，有较强 的工作责任心，能为人师表，在教育岗位上发挥着自己应 有的作用。12345从小的时侯就向往成为一名光荣的幼儿教师，在 我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光 明；它更是一幅风景，桃李满天下！而今，我已是一名光 荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗？ ” 我会毫不犹豫的回答："是的，我非常爱幼儿教师这一 行。”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱 他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我 的创新之船载送着孩子们到达成功的

10、彼岸。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够 打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。陶行 知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是 教师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对 天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性 格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的 自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了 关怀、探望记得我班有个性格非常内向的孩子秋秋， 刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣, 跟她说话，她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注 了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的 自信，我开始鼓励她自己独立

11、做事，有时我心里确实会有 点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，她会更不知 所措，所以对秋秋，我必须具备了五心：爱心、耐心、关 心、信心、细心幼儿园教师师德学习体会及心得。时间一 天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对 她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心 了，说话的语气也壮了，现在的秋秋活动时还常常举手发 言了！是什么力量使他转变的呢？让我大声的告诉你们吧! 那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们 营造一个宽松愉快的环境，真正成为孩子的支持者，合作者， 引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出 幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋

12、友 和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的 成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉, 从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据 孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜 能得到开发，多元智能得到发展幼儿园教师师德学习体会 及心得。“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长 大了。爱心是水，滋润着你我的心田；创新是船，载送着 他们到达成功的彼岸。21世纪的教育是素质教育，21世纪 的人才应当是创造型的人才。现在的幼儿园教育是要培养 孩子的创造意识。教育的改革，时代的发展，呼唤着有创 造性的教师。怎样才能有创造性呢？我们必须心怀一颗进 取心，下苦功

13、学习，向书本学，向同事学，向孩子学，学 电脑网络，学科技信息。在工作中，我经常为了组织好一 次活动而广泛查阅书籍资料，经常为及时记录幼儿的表现 而加班加点。作为教师，我常常以研究者的心态去对待教 育活动，因为这样才能充分发挥自己的创造性；常常学习 幼儿教育的先进理念和先进方法，因为这样才能提高自己 的知识水平，推陈出新，找到更新更好的教育方法，使自 己充满创造性，使孩子充满创造意识幼儿园教师师德学习 体会及心得。看到孩子们富有想象的创意画，听着孩子们 富有创造性的话语，我欣慰的笑了。一份耕耘，一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了， 懂得了如何去爱，懂得了怎样做人;孩子们进步了，会唱会 跳，会写会画了。当孩子们在我的带领下参加国际书画比 赛时；当我班的月月小朋友在中国一一悉尼”大赛中获得 特金奖时；当孩子们的书法作品在全国中小学书法摄影比 赛中获得金奖、银奖时；当孩子们说着一口流利的英语， 讲着一个个动听的故事时我欣慰的笑了。孩子们在成 长，我也在进步。当孩子们说：&q