青年骨干教师师徒结对帮扶总结

1、青年骨干教师师徒结对帮扶总结青年骨干老师师徒结对帮扶总结document serial number【uu89wt-uu98yt-uu8cb-uuut-uut108】xxxxxxxxxxxx中学青年物理骨干老师结对帮扶指导老师总结指导老师：xxx 青年骨干老师：xxx xxx时间过得真快，转瞬间我与xxx、xxx教师师徒结对已接近一学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互关心，努力进步自身素养，共同获得很大的进步。下面我从指导老师的角度进展总结：一、结合老师的原有程度，制订师徒方案。每个教师都有自己的特长、优势，也各有需要

2、进步的地方，于是我仔细分析xxx、xxx教师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，关心其改正，使其在原有的根底上可以得到肯定的进展、进步。最终依据这些，制订出了本学期的师徒结对方案，并依据方案开展一系列的活动。二、虚心学习，取长补短，努力进步自身素养。虽然我是指导教师，但我还是需要虚心学习，把进步自身素养作为我本学期的工作目的之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的进步。其次，在其他教师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍

3、，使自己的专业理论也有肯定的进步。三、做好示范，做好指导，共同进步。在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会细心设计，毫无保存地把山东的教学理念、教学方法、教学环节设计和我多年来总结的好阅历展现出来。上完课争论，给徒弟讲解问题的处理方法，要徒弟总结感想、作出评课看法。也让徒弟从听课同学的角度来看，教师应当怎样讲同学能更好地承受。听徒弟安伟和化工先的课，我仔细认真听、记每一个详情过程。听完课准时评课，虽然他上得很好，声音好听，但有些内容处理上还有待改良。比方平面镜成像这一节，画出平面镜成的像，教师太粗糙了，太匆忙了，有一笔带过的嫌凝，应当选一两个例子，让同学动手

4、做做。评课时我给他指出，从多年的阅历看，不处理好，同学似乎听懂了，但自己动手来却做不好。xxx和xxx教师勤学勤问、在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，责任心强，对同学有爱心耐烦，青春有有激情，从他身上我也学到了不少东西。在指导这两位青年骨干老师时，我常常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特殊留意围绕授课目的支配教学活动。我一旦发觉他教学设计有问题就会关心她准时改正，从而使他的备课程度有了进步。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以进步训练教学程度。另外，通过听课、评课关心他发觉一些自己难以留意到的问题，准时改正。我

5、给他们评课时，会反应许多他自己没有意识到的优点和缺点。比方他的一般话说的比拟好等优点我都赐予确定；对他的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，光留意到前一局部同学而忽视了后面的同学，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能愿意承受，并虚心改正。通过一个学期的师徒结对活动，我感到xxx和xxx他们两位教师都比拟有充足的精力，有好学的热情，有丰富的学问，有创新的力量，他们不但向我学习，还虚心向其他有阅历的老师学习，而我作为指导老师应当愿意把自己的一切毫无保存地传授给他们。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年骨干老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也非常感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习时机，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在训练教学中更加游刃有余。师徒结对也让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困，其实在师傅这“名与“实之间还是存在较大差距的，但既然承受重任