小石潭记复习课件(1)

1、小石潭记柳宗元柳宗元 柳宗元，字子厚，山西柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名人，世称柳河东，唐代著名文学家，文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之之一。他和韩愈都是唐代古文一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人运动的倡导者和奠基人, ,并并称称“韩柳韩柳”。代表作有。代表作有永永州八记州八记、三戒三戒、捕捕蛇者说蛇者说等。等。小石潭记小石潭记是是永州八记永州八记之一。之一。柳宗元简介柳宗元简介 “ “记记”是古代一种不定文体，是古代一种不定文体，一般来说，作者对现实生活中某件一般来说，作者对现实生活中某件事有所感受，而后不拘一格的记下事有所感受，而后不拘一格的记下来，都可以称来，都

2、可以称“记记”。记可以全是。记可以全是叙事，如叙事，如桃花源记桃花源记，也可以叙，也可以叙事、描写、议论相结合，如事、描写、议论相结合，如岳阳岳阳楼记楼记。 在我们学过的文言文在我们学过的文言文中还有哪些以一个字代表中还有哪些以一个字代表一种文体的？一种文体的？ n“说说”马说马说爱莲说爱莲说n“序序”送东阳马生序送东阳马生序n“传传”五柳先生传五柳先生传 n“书书”与朱元思书与朱元思书答谢中书书答谢中书书n“铭铭”陋室铭陋室铭n“歌歌”茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌白雪白雪歌送武判官归京歌送武判官归京复习目标复习目标 1、积累重点词汇。、积累重点词汇。2、能翻译文中重点语句。、能翻译文中重

3、点语句。3、能背诵课文。、能背诵课文。4、理解文章内容。、理解文章内容。5、感悟作者的思想感情。、感悟作者的思想感情。6、掌握文章的写景抒情的方法。、掌握文章的写景抒情的方法。 复复 习习 提提 纲纲 一一 1、文言常识（一词多义、古今异义、词类活用）、文言常识（一词多义、古今异义、词类活用） 2、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小小石潭石潭”的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？ 3、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？处是什么？ 4、作者

4、在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？特点来写的？运用了什么修辞方法？ 5、文章前面写、文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，这这“一乐一忧一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。景，作简要说明。 6、文中的、文中的“，凄神寒骨，悄怆幽邃，凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎表现了作者怎样的心情？在文中起何作用？样的心情？在文中起何作用？自自 学学 检检 测测一、解释下列加点的词语。一、解释下列加点的词语。（1）水尤）水尤清冽清冽（ ）（2）潭

5、中鱼）潭中鱼可可百百许许头（头（ ）（）（ ）（3）佁然佁然不动（不动（ ）（4）俶尔俶尔远远逝逝（ ）（）（ ）（5）斗斗折折蛇蛇行（行（ ）（）（ ）（6）其岸势）其岸势犬牙犬牙差互（差互（ ）（7）凄凄神神寒寒骨（骨（ ）（）（ ）（8）以以其境过其境过清清不可久不可久居居（ ）（）（ ）（）（ ）（9）乃记之而）乃记之而去去（ ） （10）隶隶而从者（而从者（ ）清凉清凉大约大约左右左右愣住的样子愣住的样子忽然忽然消失消失像北斗星那样像北斗星那样像蛇那样像蛇那样像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样使使凄凉凄凉使使寒冷寒冷因为因为冷清冷清停留停留离开离开随从随从一词多义一词多义 以：以：全石全石

6、以以为底为底 卷石底卷石底以以出出 以以其境过清其境过清为：为：全石以全石以为为底底 为坻，为坻，为为屿，为堪，为岩。屿，为堪，为岩。清：清：下见小潭，水尤下见小潭，水尤清清洌洌 以其境过以其境过清清差：差：参参差差披拂披拂 其岸势犬牙其岸势犬牙差差互互（介词，用）（介词，用）（承接，（承接，“而而”不译）不译）（介词，表原因）（介词，表原因）（动词，当（动词，当“作为作为”讲）讲）（动词，（动词， “ “成成为为”） （形容词，清澈）（形容词，清澈）（形容词，冷清）（形容词，冷清）（形容词，长短不一）（形容词，长短不一）（动词，交错）（动词，交错）环：环：如鸣珮如鸣珮环环 四面竹树四面竹树环

7、环合合可：可：潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 不不可可知其源知其源 不不可可久居久居大约大约能够能够可以可以 玉环，名词玉环，名词 环绕，动词环绕，动词古今异义。古今异义。 去：去：然：然： 小生：小生：（古）离开（古）离开 （今）前往，到某处（今）前往，到某处（古）静止不动的样子（古）静止不动的样子 （今）痴呆或深思的样子（今）痴呆或深思的样子（古）年轻人（古）年轻人 （今）戏曲艺术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色 词类活用：词类活用：从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步向西向西皆若皆若空空游无所依游无所依在空中在空中斗斗折折蛇蛇行行 像北斗星那样像北斗星那样 其岸势其岸势犬牙犬牙差互差

8、互 像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样如如鸣鸣珮环珮环（珮环相碰击）发出的声音（珮环相碰击）发出的声音像蛇爬行那样像蛇爬行那样心心乐乐之之以以为乐为乐( (感到快乐感到快乐) )潭潭西南西南而望而望向西南向西南（凄，使（凄，使凄凉；凄凉；寒，使寒，使寒冷）寒冷）凄凄神神寒寒骨骨1 1、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。2 2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。3 3、俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。、俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 4 4、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖缠

9、绕，摇动连青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘动。接，参差不齐，随风飘动。 潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。没有什么依靠似的。 顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。清楚。 二、翻译下列句子。二、翻译下列句子。 忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像在与游人相互逗乐。好像在与游人相互逗乐。 5 5、其岸势犬牙差互，不可知其源。

10、、其岸势犬牙差互，不可知其源。 6 6、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人 。7 7、凄神寒骨，悄怆幽邃。、凄神寒骨，悄怆幽邃。8 8、以其境过清，不可久居，乃记之而去。、以其境过清，不可久居，乃记之而去。 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹。悄的没有人迹。 使人感到心境凄凉，寒气彻骨，寂静极了，幽使人感到心境凄凉，寒气彻骨，寂静极了，幽深极了。深极了。 由于这地方的环境过于冷清，不能长时间地停留，由于这地方的环境过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。于是就把当时的情景记下来便离去了。

11、 溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。 本文是按什么顺序来写的？文中突出表本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了现了“小石潭小石潭”的什么特点？作者对小石潭的什么特点？作者对小石潭的整体的整体 感受是什么？感受是什么？ 本文是按游览的先后顺序来写景抒情的，具本文是按游览的先后顺序来写景抒情的，具体：体：发现小石潭发现小石潭-潭中景物潭中景物-小潭源流小潭源流-潭中气氛。潭中气氛。 文中突出地表现了文中突出地表现了“小石潭小石潭”幽静的特点，幽静的特点，具体为：石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄具体为：石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的

12、特点。清的特点。 整体感受是幽深冷寂，孤凄悲凉。整体感受是幽深冷寂，孤凄悲凉。 第二段写了潭水的什么特点？用的什么第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？写法？好处是什么？ 清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。不在写水。 作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？ 抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。将溪身

13、齐来写的，运用了比喻的修辞方法。将溪身比喻成北斗七星，这是静止的，将溪水比喻比喻成北斗七星，这是静止的，将溪水比喻成蛇，这是流动的。这里用了两个比喻，一成蛇，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。征。 文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆悄怆幽邃幽邃”，这，这“一乐一忧一乐一忧”似难相容，该如何理似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。解？结合写作背景，作简要说明。 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是改革，失败被贬

14、，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。来。 文中的文中的“，凄神寒骨，悄怆幽邃，凄神寒骨，悄怆幽邃”表表现了作者怎样的心情？在文中起何作用？现了作者怎样的心情？在文中起何作用？ 孤独忧伤（寂寞处境中悲凉凄苦的心情）。孤独忧伤（寂寞处境中悲凉凄苦的心情）。这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处

15、境中悲实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。凉凄苦的情感。 文中描写小石潭的文中描写小石潭的_等景物，突出了小石等景物，突出了小石潭潭_的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中寞处境中_的情感。的情感。 本文第一段描写小石潭的概貌，采用了本文第一段描写小石潭的概貌，采用了_的手的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为法；第二段写潭水和游鱼，则变换为_的手法；第的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用三段写潭水来源及岸势，多用_辞格，摹形状貌，辞格，摹形状貌，形象逼真。形象逼真。山石、潭水、树蔓、游鱼、溪流、岸势，清山石、潭水、树蔓、游鱼、溪流、岸

16、势，清幽、明丽、深远，悲凉凄苦）幽、明丽、深远，悲凉凄苦）（答：移步换景；定点特写；比喻）（答：移步换景；定点特写；比喻）复习巩固复习巩固n理解性默写：理解性默写：n1 1、小石潭的全貌是怎样的、小石潭的全貌是怎样的n2 2、描写小石潭周围景物的句子是：、描写小石潭周围景物的句子是：n3 3、写潭水清澈的句子：、写潭水清澈的句子：n4 4、写潭水源的句子：、写潭水源的句子：n5 5、写鱼的静态的句子是：、写鱼的静态的句子是：n6 6、写作者感受的句子是：、写作者感受的句子是：理解性默写：理解性默写：1 1、全貌：、全貌：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为

17、屿，为堪，为岩。为屿，为堪，为岩。2 2、描写小石潭周围景物的句子是：、描写小石潭周围景物的句子是：青树翠蔓，蒙络青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。摇缀，参差披拂。3 3、写潭水清澈的句子：、写潭水清澈的句子：潭中鱼可百许头，皆若空游潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。无所依，日光下澈，影布石上。4 4、写潭水源的句子：、写潭水源的句子：潭西面而望，斗折蛇行，明来潭西面而望，斗折蛇行，明来可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。5 5、写鱼的静态的句子是：、写鱼的静态的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。游无

18、所依，日光下澈，影布石上。写鱼动态的句写鱼动态的句子：子：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。相乐。6 6、写作者感受的句子是：、写作者感受的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。凄神寒骨，悄怆幽邃。( (文章的点睛之笔文章的点睛之笔) ) 作者在描写小石潭景物时，角度多变，手作者在描写小石潭景物时，角度多变，手法灵活。请你探究：法灵活。请你探究：（一）关于写景的角度：（一）关于写景的角度：（1）绘声：如）绘声：如“ ”是是比喻绘水声，写出了流水的清脆悦耳。比喻绘水声，写出了流水的清脆悦耳。（2）绘色：如）绘色：如“ ”，用近义色彩的词语，用近义色彩的词语直接着色，表现了树木的青翠葱郁。直接着色，表现了树木的青翠葱郁。（3）绘形：如）绘形：如“ ”是绘石是绘石形，表现其多姿多态。又如形，表现其多姿多态。又如“ ”是绘木形，突出其变化万千；是绘木形，突出其变化万千；“ ”是绘是绘水形；水形；“ ”是绘岸形。是绘岸形。（4）绘神：