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文档简介

1、xxxx学年下期班级文化建设总结文化一词最早出自周易，易说：“观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下”。在人们嘴边挂满“文化” 一词的今天，文化亦能大能小，大则兴云吐雾，小则隐介 藏形，升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。hammerly把文化分为信息文化、行为文化和成就文化。 行为文化指人的生活方式、实际行为、态度、价值等，它 是成功交际最重要的因素。本次总结沾文化之光，把班级 日常管理中的行为文化，与大家共享。本学期班级名字定为正气班，所以此次总结仅围绕班 级正气行为文化而行。一、班名的拟定孟子曰：“吾善吾浩然之气。”文天祥语：“天地有正气,杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰

2、浩然，沛 乎塞苍冥。”正气应该是人生存的最佳氛围。虽说“出淤泥 而不染濯清涟而不妖”是事实，但对于人生观尚未确定、 是非不辨、善恶不分的成长中的未成年学生，大多则“近 朱者赤，近墨者黑”。班级正气是学生成长的必备营养品 二、树班级正气的点滴做法1、合理利用教材载体既于xx之后的xx年的爱国教育。结合时事和教材。 时事不再回顾，简单提及教材。八下语文，随手拈来皆教育载体。藤野先生中的鲁迅，组歌中的纪伯伦，先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐的范仲淹，醉能同其乐， 醒能述其文的欧阳修2、打开班级正气窗每位同学都有以美的眼光发现和赞美班级正气的权利, 有专人书写在班级“正气窗”固定位置，每天每人都可沐

3、浴到班级正气的和煦春风。3、培养骨干力量本期学校进行教育教学改革，推行以导学稿为载体的 自主学习模式，所以本期在培养班委和课代表的基础上， 重点培养了合作学习小组组长。这些骨干力量就是正气的 代表人物。4、严抓纪律本期以“进班即静，入座即学”为班训。根据学校所 定入班时间进行严格的管理。班委全体成员，分工合作， 轮流值日，对全班学生做出评定。以课前的纪律带动课上 纪律，为老师上课学生学习提供了优良的环境。把违背班 训的事情拒之门外。5、综合评定的过程化管理学期初，对班委成员进行培训，十位学生分工合作， 各负其责，各司其职，依据一定的标准对全班学生进行品 德、纪律、卫生、体健、文娱五方面的等级评定。课代表依据一定的标准结合12位学习小组组长对全班 学生学科学习情况进行评定。事实说话，过程说话，数据说话，避免总评时凭感觉 和靠关系所带来的不公平。6、德育教育案例化本期班会依据学校制定的德育教育主题进行，班级德 育教育主线依然是“去俗向雅”，本期的“去俗向雅” 口号 是“不跟邪气跑”。成功案例主要有手机拍美女、降龙十八 掌、五毒夺魂散和降温风波四大事件。7、墙壁文化形德兼备8、网络

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