春八年级语文下册第六单元30诗五首习题

1、1 / 12019年春八年级语文下册第六单元30诗五首习题多歧路，今家在 高者挂胃长林梢 (4)玉盘珍羞直万钱 (5)秋天漠漠向昏黑5.A.B.C.的境界。01基础知识1.给下列加点字注音。珍承(xiti)金尊(zUn)布衾(qln)投箸(zh(i)塘坳So)大庇(bl)突兀(wuj瀚海(hdn) 挂号(judn)风掣(chC)狐袭(qiU)李参(cCn)2 .解释下面句中加点的词。(1)问君何能尔这挂哪里高同“馈”，美味的食物渐近何时眼前突兀见此屋出现(7)愁云修尊万里凝ffllg瀚海丽百丈冰纵横交错的样子3 .默写虚理解性填空。(1)山气日夕佳，飞鸟相与还。(2)浩荡.离愁白日斜,吟鞭东指

2、即天涯。(3)饮酒(其五)中体现陶渊明爱菊的名言是：采菊东篱F,悠然见南山。(4)白雪歌送武判官归京中与诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似 的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。(5)茅屋为秋风所破歌中表现作者无私奉献精神的诗句是：.何时眼前突兀见此 屋，吾庐独破受冻死亦足!(6)己亥杂诗中被后人用来形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是：落红不是无 情物，化作春泥更护花。4 .翻译下列句子。(D采菊东篱下，悠然见南山。在屋东的篱下采摘野菊，悠然间远处的南山映入眼帘。(2)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！如何能得到宽敞的大屋千万间，庇护贫寒的士人，使他们都有欢快的容颜！(3)

3、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。像一夜间忽然刮起了春风，千万树梨花顿时盛开。(4)落红不是无情物，化作春泥更护花。落花纷纷绝不是无情飘洒，化作春泥愿培育更多新花。02课内精读(一)阅读陶渊明的饮酒(其五)，完成下面的题目。(枣庄中考)下列对诗句理解有误的一项是(B)“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧相，没有世俗的困扰。“心远地自偏意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合D. “此中有真意，欲辨己忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。（解析：B .“心远地自偏”的意思是心远离尘俗就会觉得地方幽偏°

4、; ）6 . “采菊东篱下，悠然见南山"中的"见''字用得好，为什么？“见”字写出了诗人采摘菊花无意中看到南山时的欣喜之情，符合作者“悠然”的情 趣。（二）阅读李白的行路难（其一），完成下面的题目。7 .诗歌用冰塞川和雪满山作喻,说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法 实现。8 .请分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗蕴含的情感.这两句诗体现了诗人的信念和追求，表达了诗人积极进取、乐观向上的人生态度。（三）阅读岑参的白雪歌送武判官归京，完成下面的题目。9 .这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写送别。（填两个字）10 .（遵义中考）请描述“

5、瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝”所展现的画而。 沙漠纵横散布着百丈坚冰，万里长空凝结着惨淡的阴云。11 .（遵义中考）“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了 诗人怎样的思想感情？借景抒情。抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。（四）（安顺中考）阅读龚自珍己亥杂诗，完成下面的题目。12 .请描述诗歌前两句所展现的情景，示例：我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增无边的离愁别绪，我举起马鞭向东一 指，走向天涯（故乡）.（符合诗意即可）13 .从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。示例：诗人以落红自喻，以落红护花生动形象地表明了自己虽然辞官，但仍会关心

6、国 家前途和命运. （意对即可）03拓展阅读（一）阅读下面的古诗，回答后面的问题。谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。14 .诗歌中第三句写道“人己远”，请问：“人已远”的原因有哪些？行舟已解；水流甚急：时间之久（“日暮”看出）15 . “人己远”中的“人”指谁？ “下西楼”的人又是谁？由此，表达了诗人怎样的 思想感情？“爰人；诗人自己.表达了友人远去，诗人落寞怅然若失之情。（二）（吉林中考）阅读下而古诗，回答问题。夜宿七盘岭沈侄期独游千里外，高卧七盘西， 山月临窗近，天河入户低.芳春平仲绿，清夜子规啼。 浮客空留听，褒城闻曙鸡。【注释】 沈侄（qudn

7、）期：唐代诗人。平仲：银杏的别称。浮客：游子。诗人 自指。16 . “夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是住宿（住）：过夜。17 . “山月临窗近，天河入户低”描绘了什么样的情景？示例：围绕”山月近得仿佛就在窗前：银河低得好像要流进房门“回答。（意对即可）18 .这首诗表现了诗人当时怎样的心境？示例：这首诗通过描写旅途夜宿七盘岭的情景，表达了诗人独宿异乡的愁思（失意、惆 怅的情绪），流露了对故乡的依恋。（三）（滨州）阅读下面唐诗,完成1920题。溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关.19 .诗人用白描手法，给我们展现了一幅素淡的水乡风景画，临水的村庄，虚掩的柴

8、 门，,奔走的儿童和谐而富有诗意。示例：疏落的篱笆、流动的溪水、轻柔的春风、飘荡的小船等（任意答出两点即可）20 .三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣，请作 简要分析。作者用“疑” “急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得 惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地塑造了一个热情 淳朴、天真可爱的农村儿童的形象.IB卷能力训练）0诗歌鉴赏阅读下而一首古诗，做后面的题。雨晴王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。21 本诗前两句用什么修辞手法，表现了作者怎样的情感,？对比°用“雨前”所

9、见和“雨后”情景对比，表现了作者而对满院落红残春，油然而 生的叹惜之情°22 后两句写得饶有趣味，诗作具体赏析。蜜蜂，蝴蝶见此残景，也大失所望，纷纷绕墙而去，它们相信春色正在邻家院子里 呢，这也让作者不由得怀疑“春色在邻家”，作者把原来没有理性的蜂蝶赋予人的智慧， 把蜂蝶追逐春色的神态，心理写得活灵活现，妙趣横生。02课外文言文阅读阅读下文，完成后面的练习。吕蒙正不记人过吕蒙正相公，不喜计人过。初参知政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦 参政耶？ ”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒,令诘其官位姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列 犹不能平，悔不穷问。蒙正臼:“若一知其姓名，则终身不能复忘

10、，固不如无知也，不问 之，何损? ”时人皆服其量，（选自宋司马光流水记闻）【参考译文】 吕蒙正丞相，不喜欢记着别人的过错。刚担任参知政事，进入朝堂 时，有一位官吏在朝堂帘内指着吕蒙正说：“这小子也来参政啊？”吕蒙正装作没有听见 走过去了。与他同行的人非常愤怒，下令追查那个人的官位和姓名，吕蒙正急忙制止他 们。下朝以后，那些与吕蒙正同行的人仍然愤愤不平，后悔当时没有彻底追究。吕蒙正则 说：“如果知道那个人的姓名，就终生不能再忘记，因此还不如不知道那个人的,姓名为 好。不去追问那个人的姓名，又有什么损失呢？ ”当时所有的人都佩服吕蒙正的度量。23 下列句中加点词解释有误的一项是（B）A.不喜计人过

11、（过失，过错）B.是小子亦参政耶？（判断动词，提）C.蒙正淮止之（急忙）D.时人由即其量（佩服）（解析：B.：是”的意思是“代词，这”）24 翻译文中划线的语句。（1）蒙正佯为不闻而过之。吕蒙正装作没有听见就走过去了。（2）罢朝，同列犹不能平，悔不穷问.下朝以后，那些与吕蒙正同行的人仍然愤愤不平，后悔当时没有彻底追究。25 与要追究“朝士”的“同列”相比，吕蒙正的“量”体现在哪里？阻止同僚，并用“不问之何损”开导说服同僚。03名著阅读26 请根据你的阅读积累，回答问题。连L都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都 流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒

12、能有点风。他拉上了个买卖，把 车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气 来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。（1）上文选段选自文学名著骆驼祥子,作者是现代作家老舍,（2）选文中A是祥子（人物）,选段表现了人物坚韧顽强、吃苦耐劳的性格,27 我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，这在 名人传的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动 中体现孟子这句话的.（要求写出人名和具体事例，不少于30字）示例：贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。 可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽 喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出第九交响曲等传世之 作.04语言运用28 （曲靖中考）“呦呦鹿鸣，食野之蒿。仅有嘉宾，德音孔昭。”“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚威。宝贝回家，路有多长？茫茫暗夜”年感动人物国呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮，其创作灵感来源于诗经 宋词等国学经典。国.学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养 分。请完成下列任务，（D识国学 按要求填写书名。国学经典不仅有诗经宋词，还有等。示例：弟子规百家姓千字文大学中庸论语孟子书 礼易春秋唐诗等。（2）赞国学完