地理《大洲大洋》教学设计

1、学习必备欢迎下载编写时间：执行时间：课题：大洲和大洋第一课时课型：新授总序学习目标：知识与能力1.陆地和海洋的名称与分布特点，记住世界海陆面积的差异及比例2.运用地图和地球仪识别大洲、 大陆、岛屿、半岛、海峡以及在地球上的分布。过程与方法：1.能够在地图上准确的找到七大洲和四大洋的名称2.通过读图、填图、拼图、绘图等方法学习世界七大洲、四大洋。情感态度价值观：1.通过共同观察与探讨， 发现问题、解决难题。师生之间、生生之间相互答疑、发展智能、加强合作交流意识，提高合作能力。2.通过对海陆分布的认识，培养热爱科学，积极探究自然奥秘的精神。学习重点： 七大洲和四大洋的名称、空间分布情况学习难点：

2、七大洲和四大洋的轮廓和位置分布情况。教师准备： 地球仪、挂图；七大洲的轮廓图学生准备： 地球仪、地图册教学方法： 引导、归纳学习方法： 自主学习和小组讨论设计思路： 本节课的教学环节如下：创设情境，明确学习自学教材, 完合作探究，小结梳理，导入新课目标成自主学习大胆展示当堂检测教学流程课堂教学学生活动教师活动设计意图学习必备欢迎下载请问：同学们，大家都知道，我们生活的星球叫地球，但是也有人说我们所听老师提出老师设置创设情境在的星球呢应 该称为 水的问题，思情境，导入新课导入球，为什么这么说呢？带考并回答老新课。着这个问题，我们来学习师的问题。一下第二章第二节大洲与大洋。教学流程课堂教学学生活动

3、教师活动1. 陆地和海洋的名称与分布特点，记住世界海陆面积的差异及比例2. 运用地图和地球仪识别老师提问：大洲、大陆、岛屿、半岛、你从目标明确目标海峡以及在地 球上的 分学生齐读或中能否说布。者请同学读说这课你3. 能够在地图上准确的找要掌握些到七大洲和四大洋的名称什么？4.通过读图、 填图、拼图、绘图等方法学习世界七大洲、四大洋。学生独立完老师巡视读课本 P30-33 完成导学成自主学习检查导学自主学习案自主学习部分，学生质部分并在书案自主学疑和解疑本上标记重习情况要内容学生读图老师提问，探究一：大陆、半岛、岛2.5 。分组讨引导，纠屿、海峡、大洲的概念论这几个名合作探究正。词的概念探究二：

4、哪几个大洲主要学生读图老师巡查，分布在东半球？哪几个大2.6 。引导，纠洲主要分布在西半球？分组讨论正。学生听老师提出的问题和老师的解答，充满对本节知识学习的兴趣设计意图培养学生形成自主学习概况结论的能力。培养学生自主学习和勇于质疑以及概况结论的能力。培养学生读图析图概况结论的能力。培养学生读图分析，合作讨论概况结论的学习必备欢迎下载能力。探究三：赤道横穿哪几个大洲的大陆？全部位于北半球的是哪几个大洲？全学生读图老师巡查，培养学生读图部或大部分位于南半球的分析，合作讨2.6 。引导，纠是哪几个大洲？论概况结论的分组讨论正。探究四、请小组先组内比能力。赛读图、指图，再请各小组指派同学上台比赛。教学流程课堂教学学生活动教师活动设计意图各小组上台老师评价锻炼学生讲解展示交流老师点名上台展示的能力和上台展示并讲解并补充讲解的胆量对本节课的教学进行归纳梳知识梳理要求学生谈收获，引导学学生自由老师总结理，让学生形成一个整体印归纳小结生梳理知识。发言评价象，培养学生概括结论的能力完成导学案当堂检测。学生独立完老师点拔，巩固学习知当堂检测识，提高学习学生质疑和解疑成当堂检测评价能力。通过本节课的学习，同学们对于世界七大洲、四大洋有所熟悉，课堂小结下节课我们将进一步了解七大洲