五上科学一、二、三、四单元复习

1、 第一单元 沉与浮1.生活中的许多物体，如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，泡沫、带盖的塑料空瓶等在水中是浮的。2.同一种材料构成的（实心）物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小（没有关系）。一块橡皮本来是沉的，四分之一还是沉的；一块木块是浮的，三块木头还是浮的。3.对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。（控制变量的方法） 体积相同，重的易沉轻的易浮 重量相同，小的易沉大的易浮。 小瓶子、潜水艇、鱼都是在（体积不变下通过加减水改变轻重）来实现沉浮的。一、沉浮规律1.用手将一块泡沫向下压时，会感到有个(向上)的力，这个力是(

2、浮力)。单位是牛顿（N）。2.我们把物体在水中排开的水的体积，也指物体浸没在水中的体积，叫做排开的水量。单位是毫升（ML）。3.全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体浸没在水下面部分的体积。4.物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积(排开的水量)有关，物体（排开的水量）越大，受到的浮力也越大。铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。5.各种形状的实心橡皮泥重量相同，体积也相同，在水中排开的水量相同，都是沉的。6.要让橡皮泥浮起来，可以挖空成船或碗形，体积增大，排开的水量增大。7.要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下（造得

3、尽量大），使船（排开的水量大），二是（做些船舱），放物品时（使船身保持平稳）。8.请画出下列情况下物体所收到的力。（要标出力的方向、长短、名称、大小关系） 木头漂浮在水面上 泡沫塑料被手压入水中间 石头沉在水底 （手松开后，如何运动？力如何变化？）请分别测试以上三种情况的浮力的计算公式9.上浮的物体所受浮力：按在水底的木块放手后将上浮，在它浮出水面之前，它所受到的浮力也是不变的。10.下沉的物体所受浮力：大小相同的铁块和铜块浸没在水中，它们受到的浮力是（一样）的。体积大的石块受到的浮力大于体积小的石块受到的浮力，这是为什么呢？大鱼和小鱼在水里谁受到的浮力大呢？请解释在下面。 二、浮力大小与排开

4、的水量1. 改变物体的形状，可以改变物体的沉浮。(液体的浓度)可以改变物体的沉浮。钩码在(不同的液体中受到的浮力是不同)的，说明(不同的液体)对于相同的物体所产生的(浮力大小是不同的)。2.当液体中溶解了（足够量）的其它物质时（如盐、糖、味精等），有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐。3.我们在判断物体在某种液体里的沉浮时，往往利用（相同的体积比较轻重）。如铜能浮在水银上，是因为相同体积的铜和水银，水银重于铜；马铃薯在浓盐水中是浮而在清水中沉，因为相同体积的马铃薯轻于浓盐水而重于清水。4.小结：判断物体的沉浮有两个依据：根据物体与同体积的液体（比较轻重）。物体比同体

5、积的液体（重），在液体中（下沉），物体比同体积的液体（轻），在液体中（上浮）。根据物体受到的（浮力和重力的关系）来判断。当（浮力大于重力），物体（上浮）；当（浮力小于重力），物体（下沉）。当（浮力等于重力），物体（漂浮或悬浮）。（比重计）是能够比较液体轻重的仪器。三、物体在水中的沉浮第二单元热1.热起来了 当我们感到冷时，我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、晒太阳、开暖气等方法来保暖。衣服本身不能产生热量，它起到的是保温的作用，可以阻止身体的热量散发出去，同时又阻挡外面的冷空气进入。2.给冷水加热 将冷水袋放入热水中会沉，过一段时间后会浮起来。将热水袋放入冷水中会浮。因为水在加热时体积会变

6、大而重量不变。例如：加满水的试管上包一块气球皮，加热时气球皮鼓起来了，但在天平秤上的重量没有改变，这些现象都可以说明。3.液体的热胀冷缩 要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，常温下，水变热时体积膨胀，水位上升；水变冷时体积缩小，水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩。（但水在 4摄氏度以下正好相反，是冷胀热缩。）其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。温度计是利用液体的热胀冷缩的性质制成的。4.空气的热胀冷缩 我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放进热水里时，气球鼓起来了，比水的热胀冷缩的变化要明显，说明气体也

7、有热胀冷缩的性质。热气球、瘪的乒乓球放进热水中重新鼓起就是利用了空气热胀冷缩的原理。解释热胀现象：1、常见的物体都是由微粒组成的。2、这些微粒是不停运动的。3、物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。5.金属的热胀冷缩 铜球在加热后不能穿过铁环，冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，都说明大多数金属都有热胀冷缩的性质。锑、镓、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀。大部分的固体、液体、气体均有热胀冷缩的

8、特点，其中气体最明显，固体最不明显。6.热是怎样传递的 观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，向四周各个方向逐渐扩散的过程。由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递。从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。热可以通过多种方式进行传递，有热传导、热对流和辐射三种方式。热传导一般在固体中，对流一般指液体或气体，辐射指物体以电磁波的形式向外发射热能的过程，如太阳、暖炉。热总是从较热的一端传向较冷的一端；通过直接接触，将热从一个

9、物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。7.传热比赛 一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递。铜铝钢传热性能比较：铜>铝>钢，传热性能最好的是铜。不同物质传递热的本领是不同的。像金属这样导热性能好的物体叫做热的良导体，如铜、铝、铁等；像塑料、木头，陶瓷，玻璃等这样导热性能差的物体，称为热的不良导体。8.设计制做一个保温杯 导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。 制作保温杯：隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子。用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。棉衣棉被作为热的不良导体，

10、所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度。冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递。 第三单元 时间时间在流逝1. 时间总是以均匀的速度在流逝的，平时觉得时间有快慢是因为我们的主观感觉在起作用。2. 我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子等。但凭我们的估计不能准确地知道时间。所以需要计时器。古人的计时1.在时钟还没发明之前，人们根据太阳在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息。人类最早使用的时间单位天。2.古人把一天（一昼夜）分成十二个时辰，每一个时辰为现在两小时。3.古埃及根据一年内36个星座在天空的横穿情况将一天划分为24个小时，白天12个，晚上12个，由于白天和

11、晚上的时长随着季节的变化而变化，所以古埃及的每小时的时长也是变化的。日晷1. 日晷（太阳钟）的计时原理：用太阳在天空中位置发生变化，地面上物体的影子长度和位置的也会发生变化。2. 日晷计时的缺点是：阴雨天或者晚上无法计时。水钟1用水来测量时间：古代的水钟有受水型和泄水型两种，都是根据水量的变化制成的，受水型是根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上，泄水型是根据水量的减少，刻度一般在上面的容器。在滴漏实验时，一开始水流速度比较快，随着水量的减少速度变慢。容器中水越少，则水下流的速度就越慢。2制作我的水钟： 将两个塑料瓶去头去底进行组合，就可以制成一个简易水钟。设计制作的一般步骤为：一、先选择制作

12、水钟的类型（受水型还是泄水型）二、确定总水量，三、使水的流速保持一样。受水型（使用滴漏稳定流速或使总水量保持不变。）泄水型（使水流成水滴）四、测出一分钟的水量。五、推测出其余十分钟的水量。机械摆钟1.机械摆钟：摆由摆绳和摆锤组成。每摆动一次所需时间相同，叫做摆的等时性。2.我们自己做的摆（受空气阻力影响），在摆动过程中，容易方向偏转，幅度变小，速度变慢。3.摆的研究： 不同的摆自由摆动时的快慢是不一样的。摆的快慢与摆动幅度，摆锤重量无关，与摆绳长度有关。摆的快慢与摆绳长度有关。摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。4.摆的重心离顶点越远，摆动越慢，摆的重心离顶点越近，摆动越快。5.摆的重心到

13、顶点的距离，叫做摆长。请你说说，摆长如何影响摆动快慢的？5、做一个一分钟摆动三十次的摆。通过调节摆的重心和摆绳长度来调节摆的快慢。6、研究摆的快慢与 因素有关。设计一个对比实验。 如：问题：摆的快慢与摆绳长度有关吗？猜想：有关。 实验材料： 一个摆锤，一个长摆绳，一根短摆绳实验方法：摆锤挂在长摆绳上，摆动一分钟，再挂在短摆绳上，摆动一分钟。比较两次摆动次数。 画图。实验结果：摆绳越长，摆动越快，摆绳越短，摆动越慢。你会设计一个摆的快慢与摆锤重量关系的对比实验吗？试试看吧。7、制作一个一分钟的计时器： 计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来

14、控制。设计一个分钟的计时器，可以制成水钟、摆钟等。第四单元地球的运动1、 昼夜交替的假说。a、地球不动，太阳围着地球转。b、太阳不动，地球围着太阳转。c、太阳不动，地球自转。d、地球围着太阳转，同时自转。要判断哪种假说是正确的，我们首先要在地球上确定一个区域，确定作为太阳和地球的工具，再来进行实验。2、 人类认识地球及其运动的历史：地心说：古希腊天文学家托勒密提出。观点有：地球是球体、地球是宇宙的中心，处于宇宙中心静止不动、太阳围着地球转。日心说：波兰天文学家哥白尼为代表，著作天体运行论。观点有：地球是球体、地球是运动的，每24小时自转一周、太阳是不动的，是宇宙的中心，地球围着太阳转。 3、证

15、明地球在自转。 a、摆具有保持摆动方向不变的特性。b、傅科发现：随着时间的推移，地面上刻度盘的方向与摆的方向发生的偏移，由于摆的方向能保持不变，所以只能说明地球在自己转动。傅科摆作为地球自转的证据，已为世界所公认。4、确认地球自西向东（逆时针）的方法是：太阳、星星等星体东升西落，正是地球与它们相对运动的结果。我们可以通过世界时区图来判断时间。世界时区图是以地球的经线为标准，将地球分成24个时区。将通过英国伦敦格林尼法天文台的经线定为0度经线，0度经线向东180度为东经，向西180度为西经，每隔15度为一个时区，每相邻两时区相差1小时，北京处在东八区。在地图上越是东面（右边）的城市，越先迎来黎明。5、大熊座有七颗星组成一个勺子模样，叫做北斗七星（北斗星）。根据北斗七星可以找到北极星。北极星就处在地轴的延长线上，地轴始终倾斜着指向北极星，所以北极星看起来是不动的，我们看到的北极星是在偏向于北部的天空中而不是在头顶正中。6、一年四季变化：（1）请分别画出四个位置时阳光直射点。太阳直射在哪个半球，哪个半球就是夏季。（2）在不同位置标注北半球的春分、夏至、秋分、冬至。（3）四季形成的原因：由于地轴的倾斜导致阳光有规律的直射和斜射某一地区，因此气温有规律的变化，形成四