中职教师企业意识培训总结

1、中职教师企业意识培训总结大学毕业五年的我，面对我们的学生，虽然也认认真真展开教学 工作，但是以往的激情已逐步消逝，目标也变得模糊了，但我并非想 这样长久生活下去，我仍然想让自己积极起来、保持积极向上的心态， 让自己在工作上有所成就、在生活上过得幸福。这次到XX参加“ XX首届中职教师企业意识培训”，我有了明确的目标（做一名受学生爱戴、 受家长欢迎、让学校满意的人民教师），并要将所学的方法论、工具 等灵活地使用到教学管理中，让自己慢慢地成长，成为一名优秀的教 师。一、企业调研与班级管理参加企业调研，我们了解了企业的文化、人力资源管理、生产等 各方面的情况，企业需要哪方面的学生，我们心理有了准确的

2、定位， 这对于我今后的教育教学更具有明确的目标。企业需要哪方面的员工呢 ?经过调研了解到，当前到企业工作的中 职学生普遍存有经常迟到、早退、请假、不服从安排等现象，多数学 生更没有吃苦耐劳的精神，在企业工作的流动性很大，这对于企业生 产、员工管理等方面都造成了比较大的困难，所以企业呼吁，请多注 重学生行为习惯的养成教育，注重积极向上的心态培养，注重水平的 培养，面对企业的要求，我沉默了，我思索着，学校究竟应该怎 样教育学生呢？来到中职学校就读的学生，存有着普遍问题：行为习惯有待提升、 学习缺乏主动性、懒惰 。一部分学生家庭教育失败，父母对于孩 子已经完全失去信心，虽然他们希望自己的孩子上高中再

3、上大学，不 过面对孩子的实际情况，只能选择职业学校，对于孩子在学校的学习 多数家长已经没有再作要求，只要孩子毕业后能找到一份养活自己的 工作即可，这种家庭教育出来的孩子在中职学校已经算是老师们公认 比较“优秀”的学生了。更多的孩子家庭一点也不幸福，父母离异、 留守孩子等比比皆是，这种家庭的孩子，他们根本就不相信身边的人，对谁都排斥，情绪、行为都反复着，面对孩子们的实际情况，老师们 应该怎样因材施教呢？（一）活动，增强凝聚力在培训的第一天，我们分组展开了“抱团打天下”、“齐眉棍”、 “过电网”三个活动，这三个活动之后，让来自不同学校、不同区域、 不同性别的老师们都团结在一起，并在整个学习过程中，

4、都为了本小 组的荣誉积极的回答问题， 莲 山课件按时完成作业。在班级管理中， 活动也能增强班级凝聚力。1、活动的选择：选择易展开、比较安全且能增强凝聚力的活动。2、活动前实行充分准备。3、活动后即时总结，并通过各种方式对学生实行表格、激励。（二）班级文化建设，班级精神和价值取向1、班级环境建设班级环境是班级形象的标志之一。优美的教室环境能给学生增添 生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环 境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促动学生奋发向上， 增强班级的凝聚力。（1）教室的净化：制定清洁安排表，落实责任人，做到做好清洁、 保持好清洁。（2）教室的绿化：确定班级植物，

5、它象征班级的品格，即美化了 教室又感染了学生。（3）教室的美化：确定名人名言、许愿墙、荣誉墙、班级精彩墙、 班级制度、回收站等，协助学生形成准确的人生观、世界观，2、班级制度文化建设“没有规矩不成方圆”。为了让学生毕业后尽快适合企业的制度， 在班级的制度建设中，以日常行为规范为首，以学生行为习惯的养成 为主，在这些制度的约束下，让学生尽可能不请假、不迟到、不早退， 上课不讲话、不看课外书、不打、接、玩电话，按时、按质、按量完 成作业等。为了让学生能自觉地约束自己，我也将按同样的要求来要 求自己，班级中包含我在内没有特殊的人，所有人都要接受制度的约 束，相信在这种情况下，学生不会触犯班规。形成良

6、好的、积极向上 的氛围。3、班级精神文化建设入学初，根据学生实际情况，协助学生完成职业生涯规划。 有目标，才不会在人生的道路上徘徊，也不会失去前进的动力， 协助孩子们实行职业生涯规划势在必行。（ 1）确定目标，打算今后干 什么；（ 2）分析自身的情况：行为习惯、素养、知识掌握等各方面的 情况；（ 3）分析存有的问题：达到目标还缺乏哪些方面的职业素养； （ 4）怎样改进，养成良好的行为习惯；（ 5）确定学习目标及学习方 法；（ 6）即时总结及改进。确定班级目标，“团结就是力量”，当有了整体目标后， 所以成 员沿着目标前进。周记，总结、提升。通过每周的学习，将学习、生活上的感悟通 过周记和老师实行

7、交流，不但能够解除困惑，融洽、增进师生情谊， 而且还能进一步明确目标。树立榜样“榜样的力量是无穷的”。榜样对孩子的感染力是无穷的。带领 孩子找到身边的榜样，有利于激励孩子。（三）自主管理，培养水平班级管理中，我将带动所有孩子，让他们都参与到管理中，做到 “人人有事管，事事有人管”的良好局面。（1）班干部参与：入学后，让每个孩子都轮流担任班干部，让他 们知道每个人都要为班集体服务，为了班级荣誉，大家携起手来，共 同管理。（2）学生组织活动，增强学生的组织、协调水平。在整个学习期 间，不但学校会安排主题班会、黑板报、课余活动，班级也会不定期 组织一些活动（班级友谊篮球赛、主题活动等），这些活动，从

8、计划 到组织到总结，我将引导学生自己思考、组织、反思，通过组织活动， 学生不但能够增强组织水平，还能够增强班级凝聚力。二、方法，开启目标的钥匙在培训期间，杜总介绍了番茄钟让我们合理安排时间，思维导图 协助我们归纳，整理内容。这两个工具的使用，对于学习、工作有很 大的协助。三、学海无涯，永攀高峰“书到用时方恨少”。知识匮乏、缺乏分析力、理论高度不够， 社会对知识的更新速度快，学生的层次不同，面对以上情况，教师需 要加快知识的更新速度。为了不让自己三年后成为“落后生”，我需 要增强学习。首先要确定目标：认真、努力、用心实行教学工作，争取在教学 和教育工作方面取得优异成绩。增强教育学、心理学的学习。

9、从以前提倡以考试为主要目的的应 试教育，到培养德、智、体、美、劳的素质教育，再到以生为本的生 本教育，每一次教育方式的改革，无不要求所有教师认真学习、认真 体会、认真执行并加以创新。同时，孩子们的心理状况也随着社会的 发展而发展，怎样去了解孩子们的内心世界，实行心与心的交流，需 要老师们使用所学习的心理学，它能够协助我们完成这个任务。阅读名著。无论国内还是国外的名著，不但有着精彩的故事情节， 还有着优美的语句，对于阅读书籍少、阅读量少的我更需要增强阅读， 我从现在开始，要求自己每期至少阅读 2 本名著，并写出心得体会， 让自己在知识量上、写作水平上都能有所进步。阅读其他书籍。在培训的最后一天，

10、杜总给我们推荐了各个方面 的经典著作，我今后会逐一阅读，并实行总结，提升自己的理论高度、 扩展知识广度四、蜕变我不能摇身一变，只能慢慢蜕变。从前我总认为自己的生活很有规律，不能接受睡眠不足 8 小时的 事实，可在培训期间，完成作业、写完日记后总是晚上 12 点之后，而 第二天早上 6 点左右就起床了，在学习期间我照样能保持较好的精神 状态，学习效果也比较好（当然和 xx 的课程和授课方式有很大关系）， 我从原有的生活规律中解脱出来了，建立了新的生物钟。自信，将让我走向从容。以前的我总不自信，在这次学习中，我 为“学校推介”出了很大一份力，在赵玉琳、李希梅和我的共同努力 下，我设计出了一个还算满意的 ppt ，当然杜总为我提出了很好的建议。 同时，我还独立完成了招聘总结及向全班同学作总结，这个变化，让 我今后更自信，更从容。用思维导图理清思路，增强条理性。刚开始用思维导图的时候， 它真的像杜总描绘的那样好，我也深深的爱上了它，它让我在做任何 一件事时都认真的思考每一个环节，使计划更周密，实施起来更容易， 效果更好。自动出击。主动，或许会因