第3章第6课朗读

1、第第3章章 第第6课时课时 朗朗 读读 要点、考点聚焦要点、考点聚焦 课前热身课前热身 典型例题解析典型例题解析 课时训练课时训练 要点、考点聚焦要点、考点聚焦重读：语法重音逻辑重音重读：语法重音逻辑重音 停顿：语法停顿逻辑停顿停顿：语法停顿逻辑停顿 课前热身课前热身1 1、说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。请在、说话时重音不同，意思的侧重点往往也不同。请在有关的词语下面加着重号，使括号内外的句意相吻合。有关的词语下面加着重号，使括号内外的句意相吻合。 一个季度就生产了三百台复读机。一个季度就生产了三百台复读机。( (太少了太少了!)!) 一个季度就生产了三百台复读机。一个季度就生产了三

2、百台复读机。( (真不少真不少!)!) 你为什么打他你为什么打他?(?(应该好好教育嘛应该好好教育嘛!)!) 你为什么打他你为什么打他?(?(该打的是我。该打的是我。) ) 课前热身课前热身2 2、按照括号里的条件，下列词句朗读重音标注不正确按照括号里的条件，下列词句朗读重音标注不正确 的一项是的一项是 ( )( )a a北京是我国的首都。北京是我国的首都。( (其他城市不是我国的首都。其他城市不是我国的首都。) )b b这是我的英语课本。这是我的英语课本。( (不是其他人的英语课本。不是其他人的英语课本。) )c c今年夏天我去游泳。今年夏天我去游泳。( (不是明年夏天去游泳。不是明年夏天去

3、游泳。) )d d王小明喜欢听故事。王小明喜欢听故事。( (王小明不是讨厌听故事。王小明不是讨厌听故事。) )b3 3、在朗读、在朗读“朴素是对于词藻的奢侈的摈弃朴素是对于词藻的奢侈的摈弃”这句话这句话时，下列四种停顿中正确的一项是时，下列四种停顿中正确的一项是 ( )( ) a a朴素是对于词藻的奢侈的摈弃。朴素是对于词藻的奢侈的摈弃。 b b朴素是对于词藻的奢侈的摈弃。朴素是对于词藻的奢侈的摈弃。 c c朴素是对于词藻的奢侈的摈弃。朴素是对于词藻的奢侈的摈弃。 d d朴素是对于词藻的奢侈的摈弃。朴素是对于词藻的奢侈的摈弃。 课前热身课前热身b例例1、朗读下边这首诗歌该用的感情是朗读下边这首

4、诗歌该用的感情是 ( )( ) 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 a a慷慨慷慨 悲壮悲壮 b. b. 自豪自豪 喜悦喜悦 c. c. 悲凉悲凉 忧伤忧伤 d d愤慨愤慨 遗憾遗憾 典型例题解析典型例题解析例例2 2、朗读停顿正确的一项是、朗读停顿正确的一项是 ( )( )a a手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。b b手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。c c手手/ /把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。把手儿教会了

5、我，母亲打发我们过黄河。d d手把手儿教会了我，母亲手把手儿教会了我，母亲/ /打发我们过黄河。打发我们过黄河。ad 准确、流利、有感情地朗读，要先领会语句准确、流利、有感情地朗读，要先领会语句表达的意思和作者的思想感情，然后注意停顿、表达的意思和作者的思想感情，然后注意停顿、把握节奏，运用重读、把握句调。把握节奏，运用重读、把握句调。 课时训练课时训练1、请在有关的词语下面加着重号，使括号内外的句意请在有关的词语下面加着重号，使括号内外的句意相吻合。相吻合。我知道你会跳舞。我知道你会跳舞。( (别人不知道你会跳舞。别人不知道你会跳舞。) )我知道你会跳舞。我知道你会跳舞。( (你不要瞒着我了

6、。你不要瞒着我了。) )我知道你会跳舞。我知道你会跳舞。( (别人会不会跳我不知道。别人会不会跳我不知道。) )我知道你会跳舞。我知道你会跳舞。( (你怎么说不会呢你怎么说不会呢?)?)我知道你会跳舞。我知道你会跳舞。( (会不会唱歌我不知道。会不会唱歌我不知道。) ) 课时训练课时训练2、说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。、说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。请用请用“”标出下列两组句子中该停顿的地方，使标出下列两组句子中该停顿的地方，使句子的意思与括号里的提示相符句子的意思与括号里的提示相符( (每句只能有一次停每句只能有一次停顿顿) )。( (这份报告这份报告) )我我 写

7、写 不不 好。好。( (不赞成自己写不赞成自己写) ) ( (这份报告这份报告) )我我 写写 不不 好。好。( (没有把握没有把握) )你你 说说 不不 过过 他他 也也 得得 说。说。(个人说个人说) ) 你你 说说 不不 过过 他他 也也 得得 说。说。( (两个人都得说两个人都得说) ) 课时训练课时训练3 3、根据括号里所要表达的意思，用、根据括号里所要表达的意思，用“”在下列句在下列句子中标出重音。子中标出重音。小王爱打乒乓球。小王爱打乒乓球。( (不是别人，是小王爱打乒乓球。不是别人，是小王爱打乒乓球。) )小王爱打乒乓球。小王爱打乒乓球。( (爱打乒乓球，不是爱打羽毛球。爱打乒乓球，不是爱打羽毛球。) ) b4 4、选出语