苏教版六年级上姥姥的剪纸PPT课件3

1、姥姥的剪纸姥姥的剪纸执教：安丘市职工子弟学校执教：安丘市职工子弟学校 孙玉娟孙玉娟教学目标 学习本文正面描写和侧面描写相学习本文正面描写和侧面描写相结合的写作方法结合的写作方法 学会运用正面描写和侧面描写表学会运用正面描写和侧面描写表现人物特点现人物特点自学探究 正面描写正面描写是对人物做正面的刻画，是对人物做正面的刻画，直接直接把把人物的人物的外貌外貌、心理心理、语言语言和和行动行动等方面呈现在等方面呈现在读者面前，它是描写的主要方法。读者面前，它是描写的主要方法。 侧面描写侧面描写是指是指不直接不直接呈现所描写的对象，呈现所描写的对象，而是通过对而是通过对周围其他人物周围其他人物或或环境环

2、境的描写来表现的描写来表现烘托所要描写的对象的一种描写方法烘托所要描写的对象的一种描写方法【概念诠释】【概念诠释】【方法引领】1、正面描写。要刻画出人物的特征，、正面描写。要刻画出人物的特征，突出人突出人物个性物个性，从而表现所要表达的主题。，从而表现所要表达的主题。2、侧面描写、侧面描写（1）、确定好自己所要表现的主题，）、确定好自己所要表现的主题，不能喧不能喧宾夺主地过多使用侧面描写。宾夺主地过多使用侧面描写。（2）、侧面描写的事物要选择能起）、侧面描写的事物要选择能起烘托作用烘托作用或产生对比效果或产生对比效果的事物。的事物。自学探究自学探究 课文中哪个地方用了正面描写课文中哪个地方用了

3、正面描写和侧面描写相结合的描写方法？在和侧面描写相结合的描写方法？在文中划出后，细细地读一读，试着文中划出后，细细地读一读，试着说说这样描写的好处是什么，写写说说这样描写的好处是什么，写写你的体会。你的体会。 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。无所不能。 从正面表现了姥姥剪纸技艺的高超。从正面表现了姥姥剪纸技艺的高超。 我从小就听人啧啧赞叹：我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎你姥姥神了，剪猫像

4、猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” 引用邻居的赞叹，从侧面烘托，写出引用邻居的赞叹，从侧面烘托，写出了姥姥剪纸的逼真，剪纸技艺的高超。了姥姥剪纸的逼真，剪纸技艺的高超。 一鞋一鞋 一天，两天，一月过去了，每当日落西上的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，一天，两天，一月过去了，每当日落西上的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。 又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月

5、前，是不是有位大个子一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过鞋？军人来这儿修过鞋？ “啊啊对呀。对呀。” “要付多少钱？要付多少钱？” 小鞋匠略一沉思，说：小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。了。” 军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来？怎么大个子没来？” “他他上前线去了。上前线去了。”说完，军人转身就走。说完，军人转身就走。 “哎，哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！鞋子，鞋！” 军人止住了脚步，用低沉

6、的声音对小鞋匠说：军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医用不着了，他的双腿，已经在前线医院里院里 他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈开大步走了。说完，军人迈开大步走了。 作者对主人公的刻画用了什么写法？具体说说这样作者对主人公的刻画用了什么写法？具体说说这样写有什么好处？写有什么好处？ 作者通过侧面描写表现大个子优秀品质，曲折含蓄，唤起读者作者通过侧面描写表现大个子优秀品质，曲折含蓄，唤起读者的想象，人物形象更生动，主题更深刻，收到了耐人寻味的效果。的想象，人物形象更生动，主题更深刻，收到了耐人寻味的效

7、果。 母爱（片段）母爱（片段） 主人终于抑制不住心中的怒火，紧握长鞭的手失控似的主人终于抑制不住心中的怒火，紧握长鞭的手失控似的不断挥动，皮鞭不断挥动，皮鞭肆肆意地落在牛背上，老牛的哀叫一声紧过一声，意地落在牛背上，老牛的哀叫一声紧过一声，它不断地挪动，想尽可能地躲过长鞭，但始终不肯让开道路。它不断地挪动，想尽可能地躲过长鞭，但始终不肯让开道路。鲜血沁了出来，染红了鞭子。突然间，老牛不再躲避，居然缓鲜血沁了出来，染红了鞭子。突然间，老牛不再躲避，居然缓缓卧跪在军车前，似乎要听任长鞭雨点般落下。主人再也不忍缓卧跪在军车前，似乎要听任长鞭雨点般落下。主人再也不忍心抽打老牛了，拿着长鞭的手分明在擦抹

8、脸上的泪心抽打老牛了，拿着长鞭的手分明在擦抹脸上的泪人缺水人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！一旁运水的战士流泪了，骂骂咧咧不行，牲畜也一样，渴啊！一旁运水的战士流泪了，骂骂咧咧的司机也流泪了。最后，运水的战士说：的司机也流泪了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水他从水车上取出半盆水三三斤左右，放在牛面前。斤左右，放在牛面前。 从描写角度看从描写角度看，“鲜血沁了出来鲜血沁了出来.显得分外的悲壮显得分外的悲壮”是是对老牛的对老牛的（ ）描写，表现了老牛的描写，表现了老牛的（ ）。“战士哭了战士哭了”、“司机

9、也哭了司机也哭了”、运水的战士违规取水运水的战士违规取水，这是，这是对老牛的对老牛的（ ）描写，有力地表现出描写，有力地表现出（ ）。得知自己的伤势后，得知自己的伤势后，1717岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望岁的桑兰表现得非常坚强。前来探望的队友们看到桑兰脖子上套着固定套，躺在床上不能动弹，都忍的队友们看到桑兰脖子上套着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。不住失声痛哭。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。每天上午和下午，医生都要给桑兰进行两小时的康复治疗，每天上午和下午，医生都要给桑兰进行两小时的康复治疗，从手部

10、一直推拿到脚部。桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边从手部一直推拿到脚部。桑兰总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻地哼着自由体操的乐曲。为她治疗的医生感动地说：轻轻地哼着自由体操的乐曲。为她治疗的医生感动地说：“这个这个小姑娘以惊人的毅力和不屈的精神，给所有的病人做出了榜样。小姑娘以惊人的毅力和不屈的精神，给所有的病人做出了榜样。” 文中在描写桑兰坚强不屈精神时，用到侧面描文中在描写桑兰坚强不屈精神时，用到侧面描写：（写：（ ）（）（ ）。）。队友们失声痛哭医生对她的评价医生对她的评价 第一次抱母亲（片段）第一次抱母亲（片段） 我说：我说：“在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再在

11、我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为可以干活了，但每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么多重担。多斤的身体，去承受那么多重担。” 我望着母亲瘦小的脸，愧疚地说：我望着母亲瘦小的脸，愧疚地说：“妈，我对不住你啊！妈，我对不住你啊！” 护士也动情地说：护士也动情地说：“大妈，你真了不起。大妈，你真了

12、不起。” 母亲笑一笑说：母亲笑一笑说：“提那些事干什么，哪个母亲不是这样过来的？提那些事干什么，哪个母亲不是这样过来的？” 护士把旧床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我；护士把旧床单，又很小心地把边边角角拉平，然后回头吩咐我；“把大把大妈放上去吧，轻一点。妈放上去吧，轻一点。” 我突发奇想地说：我突发奇想地说：“妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回妈，你把我从小抱到大，我还没有好好抱过你一回呢。让我抱你入睡吧。呢。让我抱你入睡吧。” 母亲说：母亲说：“快把我放下，别让人笑话。快把我放下，别让人笑话。” 护士说：护士说：“：大妈，你就让她抱一回吧。：大妈，你就让她抱一回吧。”母

13、亲这才没有做声。母亲这才没有做声。 我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。 母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去，可是，母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去，可是，我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来我看见有两行泪水，从母亲的眼里流了出来 母亲的伟大感染了护士，护士的认真细心以及动母亲的伟大感染了护士，护士的认真细心以及动情的语言，进一步烘托了母亲的高大形象。情的语言，进一步烘托了母亲的高大形象。讨论质疑怎样判别正面描写和侧面描写？怎样判别正面描写和侧面描写？ 判别正面描写与

14、侧面描写时，判别正面描写与侧面描写时，关键是看关键是看怎样描绘怎样描绘“描写对象描写对象”。如果对描写对象进如果对描写对象进行直接描绘的，就属正面描写；如果是通过行直接描绘的，就属正面描写；如果是通过别人或环境的反映来表现描写对象的，则属别人或环境的反映来表现描写对象的，则属侧面描写。侧面描写。 小练笔 课文后半部分主要是从正面描写姥姥课文后半部分主要是从正面描写姥姥对我的疼爱和我对姥姥的思念。请同学们对我的疼爱和我对姥姥的思念。请同学们从侧面来描写一下。从侧面来描写一下。 （1 1）姥姥对我的疼爱）姥姥对我的疼爱 （2 2）我对姥姥的思念）我对姥姥的思念 请同学们运用正面描写和侧面描写去请同学们运用正面描写和侧面描写去刻画一个人物形象。刻画一个人物形象。结语 清代文学家刘熙载说：清代文学家刘熙载说：“山之精神写不山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草木写