《图片两组》分享资料

1、.1战争给人类带来了什么？战争给人类带来了什么？.2.3 .4 摄影之所以诞生，就是为了记录的目的。诞生之后所显示出来的强大的生命力，也恰恰在于它的记录功能。这是其他技术或艺术所无法比拟或取代的。因此，从广义上说，摄影就是记录。摄影作品记录的是瞬间场景，往往也能看出作者的立场或观点。.5学法总结：学法总结：读图要领读图要领1、了解照片背景（社会、时代、历史）、了解照片背景（社会、时代、历史）2、把握照片细节（对比、冲突）、把握照片细节（对比、冲突）3、展开联想和想象，揣摩作者意图和观点。、展开联想和想象，揣摩作者意图和观点。.6初看照片知背景 了解每张图片的背景，简要谈谈两组了解每张图片的背景

2、，简要谈谈两组图片给你的直观感受。图片给你的直观感受。.7再看照片说细节（想象、联想） 最能触动你心灵的照片自然有其过人最能触动你心灵的照片自然有其过人之处，说一说为何感动？照片中哪一细节，之处，说一说为何感动？照片中哪一细节，内容让你感动？内容让你感动？ 第一组（第一组（图一图一 图二图二 图三图三 图四图四 ） 第二组（图一第二组（图一 图二图二 图三图三 图四图四 ）三看照片.8 一片废墟一片废墟哭泣的儿童哭泣的儿童撕心裂肺的呼喊撕心裂肺的呼喊血迹斑斑的上衣血迹斑斑的上衣无助、恐惧的眼神无助、恐惧的眼神 噙满眼角的泪水噙满眼角的泪水.9陡峭的山壁陡峭的山壁简陋的劳动工具简陋的劳动工具坚毅

3、的眼神坚毅的眼神热火朝天有干劲热火朝天有干劲.10战争的阴霾战争的阴霾阳光、稚嫩的笑脸阳光、稚嫩的笑脸沉重的军装沉重的军装死神悄然降临死神悄然降临.11 阳光灿烂的午后阳光灿烂的午后路旁肆意横陈的尸体路旁肆意横陈的尸体淡然地从尸体旁走过淡然地从尸体旁走过.12狂欢的人群狂欢的人群手舞足蹈，不能自已手舞足蹈，不能自已肆意的笑、欢快的笑肆意的笑、欢快的笑.13无数的墓碑无数的墓碑落寞的、孤独的背影落寞的、孤独的背影哀悼、流泪、痛恨哀悼、流泪、痛恨.14掩面痛哭的军人掩面痛哭的军人已是废墟的家园已是废墟的家园家在何处家在何处.15拥挤的人群拥挤的人群全世界的目光全世界的目光真诚的下跪真诚的下跪.16

4、三看照片论观点 照片记录了瞬时场景，往往反映了作照片记录了瞬时场景，往往反映了作者的观点和立场。结合你的情感感受，探者的观点和立场。结合你的情感感受，探讨一下作者对于战争的观点和立场。讨一下作者对于战争的观点和立场。.17拟标题 结合你的主观感受和作者的观点、立场，给每一张照片拟一个标题。 方法：方法： 1、紧扣照片内容。、紧扣照片内容。（细节）（细节） 2、反映作者、反映作者观点。观点。 3、词语有表现力。、词语有表现力。.18辛德勒名单辛德勒名单 电影全片采用凝重的黑白色调，但唯独只有小女孩是一袭亮丽的红衣，为何？导演这样做有何意图？表现了电影什么主题？ 战争是残酷的，人性泯灭，生灵涂炭。

5、小战争是残酷的，人性泯灭，生灵涂炭。小女孩在惊恐的人群中彷徨跳动，像是一个女孩在惊恐的人群中彷徨跳动，像是一个跳跃的灵魂，纯净美丽，与战争的残忍形跳跃的灵魂，纯净美丽，与战争的残忍形成对比，导演用这一对比，力求将这部作成对比，导演用这一对比，力求将这部作品对战争对人性的反思深入每个观众的心品对战争对人性的反思深入每个观众的心灵。灵。.19 解说词解说词就是口头解释说明的词。就是口头解释说明的词。它通过对事物的准确描绘、词语的它通过对事物的准确描绘、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，起到宣解事物的来龙去脉和意义，起到宣传的效果。为图片写解说

6、词，语言传的效果。为图片写解说词，语言风格要符合图片本身所创设的情境风格要符合图片本身所创设的情境和氛围。和氛围。 拟解说词拟解说词.20方法：方法：1、介绍照片的来历（作者、时间、地点）、介绍照片的来历（作者、时间、地点）2、介绍照片的内容（人物、景物、细节）、介绍照片的内容（人物、景物、细节）3、介绍照片所表达的内涵。、介绍照片所表达的内涵。4、介绍照片在发表后产生的影响。、介绍照片在发表后产生的影响。5、表达自己的读图感受，引起共鸣。、表达自己的读图感受，引起共鸣。.21示例：示例： 1937年年8月月28日下午日下午4时，三架日本轰炸时，三架日本轰炸机轰炸了上海火车南站。轰炸后记者王机

7、轰炸了上海火车南站。轰炸后记者王小亭抓拍到了这张照片。远处是轰炸后小亭抓拍到了这张照片。远处是轰炸后的废墟，一个衣衫破烂的幼儿坐在地上的废墟，一个衣衫破烂的幼儿坐在地上号啕大哭。他的亲人在哪里？已经被炸号啕大哭。他的亲人在哪里？已经被炸死，还是受伤？无人知晓。这张照片发死，还是受伤？无人知晓。这张照片发表后引起了世界人民的愤怒，也让他们表后引起了世界人民的愤怒，也让他们知道了日本侵略者在中国犯下的滔天罪知道了日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。行。第一组图片一第一组图片一.22 运用以上的拟写解说词的方法，参照前面的一段解说词，从两组图片中选一幅，写一段解说词。.23第一组图片四解说词：第一组图片

8、四解说词： 宁静的中午，贝尔森集中营内，宁静的中午，贝尔森集中营内，道路旁横陈着被纳粹折磨致死的无辜道路旁横陈着被纳粹折磨致死的无辜者的尸体。小男孩走在路上，对于散者的尸体。小男孩走在路上，对于散发阵阵恶臭的尸体早已麻木。他尚处发阵阵恶臭的尸体早已麻木。他尚处年幼就已接触死亡。小男孩将脸转向年幼就已接触死亡。小男孩将脸转向一旁，脸上麻木的表情让看到的人都一旁，脸上麻木的表情让看到的人都感到心痛。感到心痛。.24总总 结结 无论战争的理由是正义还是非正义，无论战争的理由是正义还是非正义，对于全人类来说这都将是一场灾难。战争对于全人类来说这都将是一场灾难。战争摧残人性，摧毁家园，信仰、尊严、生命、摧残人性，摧毁家园，信仰、尊严、生命、法制都将遭到践踏。所以我们应该尊重生法制都将遭到践踏。所以我们应该尊重生命，反对战争。命，反对战争。.25失火的乐园失火的乐园我丢失了自己的布娃娃我丢失了自己的布娃娃 我再也找不到她我再也找不到她 妈妈妈妈 你可听见这首歌你可听见这首歌 破碎的音符拒绝承载纯真的微笑破碎的音符拒绝承载纯真的微笑 积木搭建起快乐的家积木搭建起快乐的家 在轰鸣中摧毁在轰鸣中摧毁 小熊小猫嬉戏的童话森林小熊小猫嬉戏的童话森林 在烈火中焚烧在烈火中焚烧 连同我的身体连同我的身体 我的信念我的信念 妈妈妈妈我看到你含泪的眼睛我