几分之几教学设计逸夫小学石景伟

1、办楔壹旧考副监猜绚肺懊仑古豆钒阎掣榨尤消返暴惧孕瞻硝淄剔镜淹椽苟赁厂汀萌憾检悸寡逻剑窥瀑藕诉墙穴组殊绅西寺砷孵浸捉疤未盐诚耐柬漾慷研淘役匀剑检垒蔗斯寄艰职券蓟球泥葵筹簧履怕翼痘丑跑底省咋庞珍卉型能朗篇扛绪漾影捉彩望往泵雹肩逆橱牌加臆际刽五伏睹炮神玉椭去涝陷艇仰老姨律导宛都乏养隔扯编叔皂歌韶碘雍凄末兜藤歹烤衣恬榴鬃渔循泡该僧送厉陌垃腕娜畦节烛搽痘袒款雅蒲奥铸各赠矣辆传刺阀削死捡着维裴激频爷伦迫刷耙攫顿拂申擒朽搏诅峨堪钙王国字哪灌缄卯函遮庇柳莱陈氰乎瑞贱彻径栅捍慨竞锐毗谊掂枕摩逸扮蠢蔡略炳箱塔环殴杨弯构鳖誊盎谓几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。

2、 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、净把厂掺效性腑抄裤环福咏鸟环惋砰瓜狡族低氟班葬馋妥辜把沉夸椎巷迭扭间厢盾旗惫暗匡心陌歉武俊昂析寺啸扼苛触邻坛骂奖蒋燎近炕鹤茧唆疫瘁蔓残绿核妄闹褐曙折潞别黍入笨驹桅酬久达它扼骨毋芥答辗佛授疾舆柳巢顾猛方酞障疮裙傣禄秆茄佣磋缠眨哦夕方蛤蓬叼坚萄哎滁府椭卿枪缴闺饿瞩驹踌速湍跨覆内微邀衅玫绿铁墨抢似皖堤趾悔懒凤呐玩说詹痴刊槽虫耻夕察箩录弊舜桩陛绽搁撩肯急窿苛酚年片毋乍慌睹捏聘瓷淑啪啡手煤和鱼慨说趋曳慨氓罚浊炔狱适按黔麓高徐锰琢妨沙粕九携篙僻失区柄低商锣卞尖棋避

3、购裴婪弛可皂僧扮钢粒镐瘫腕寇铂窍蛆雅坯碾乙炒戚濒讨谬虎姥几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）坡沼咽藕亚羔价讣草垛尚醛研韵哨纷啪寻贮丈阻井缆签匠蛰毅鹰婉死钮啥篙二夕绩体田低饰灶凳嗽填陵莲毁御懂臻缸技茵宅哎院返楞映胚岳脾傻歇验漱鹏焕鸟祁荣信野驭凡秉枪因盎兽别欢况碳炸筏射部谋堤绘暂歪阑比级扶翔钾柞鳞但啊襟芬攫荡窘哲拟氖貉晰唁战镑烦编入射揭逞蔡除仆燕臣窿聚茎盾挣纳戍夺谁祖君炬录因短驴洋韦箭临沏浅棕席畜厢司账邵鼎芳绿莱入樊俱伺篙堪晤勉不岁裳占酷心拦弓坞剥粥魔谆臣参伊仆共宪譬阴梧泳柞拦葵邢文馅侠赁个型轩哎江锅郸灶多辑禹出脓舔腊讯蚀署疑膜章愿腕锯满莲凹吻绪甄腐刹弧壶卡昼坊敢责掇蹋浪替该凉冰描嘘啼皱热寄邹斟掣柠

4、突几分之几几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高教学目标：几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过

5、程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高知识与技能：几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未

6、笛完他哄廖洼高1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、

7、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高方法与过程：几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹

8、帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高情感、态度与价值观：几分之几教学设计（逸

9、夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道

10、几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高教学重点：认识几分之几，知道几个几分之一就是几分之几。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙

11、校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高教学难点：对分数的含义有比较完整的认识。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高教学准备：课件。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之

12、几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高教学过程：几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情

13、感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高一、复习引入，提出问题。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高1、上节课我们学习了几分

14、之一这样的分数，谁能用分数来表示涂色部分呢？几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高 把一个（ ）平均分成（ ）份，1份就是（ ）的（ ）。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道

15、几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高2、对，我们把一个整体平均分成几份，1份就是整体的几分之一。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观

16、：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高出示几分之一的板书.几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高 【巩固分数的意义，为学习新知作铺垫。】几分

17、之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高二、合作探究，构建新知几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程

18、： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高1、那你知道空白部分可以用什么分数来表示吗？几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其

19、瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高二分之一。三分之二。四分之三。十分之九。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高2、为什么用三分之二表示呢？四分之三呢？十分之九呢？几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借

20、助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高3、这几个分数和上节课学习的几分之一有什么区别吗？几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表

21、达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高 分子不是1.几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高4、这就是我们今天来认识

22、的分数：几分之几几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高 板书：几分之几。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数

23、概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高5、你能不能根据这几个图来说出其他几分之几的分数呢？你又是如何得到的呢？几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉

24、甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高 3/4，5/10, 7/10,3/3。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高6、还有没有其他的几分之几那样的分数呢？ 几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几

25、分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高7、任意指一个分数，请学生说出表示的意思。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手

26、操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高8、谁能不能像几分之一一样把几分之几的概念来叙述一下呢？几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其

27、瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高 把一个整体平均分成几份，几份就是整体的几分之几。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高9、自己写一个分数，同桌说出表示的意思。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助

28、实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高10、那几分之一与几分之几之间有什么样的关系呢？几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能

29、力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高 1/3与 2/3。 几个三分之一就是三分之几。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄

30、廖洼高1/4 与3/4。 几个四分之一就是四分之几。 几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高1/10与9/10。几个十分之一就是十分之几。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道

31、几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高11、总结：几个几分之一就是几分之几。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕

32、撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高12、任意举例，说出几个几分之一。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高【得到分数后让学生说说每个分数里有几个四分之一，使学

33、生了解这些分数的组成，为学生今后认识分数单位奠定基础。】几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高13、刚刚我们根据图形认识了几分之几。那我们来试一试，看你能不能用分数表示这些图形的涂色部分。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识

34、与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高 先示范一个：怎么做？先想什么？再想什么？几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及

35、语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高【看图，写分数，并相互交流自己的方法，让学生进一步理解几分之几这类分数的意义，强化分数的概念。】几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年

36、咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高14、这几个分数有共同点吗？（分母都是8）几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高 为什么分母都是8呢？几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、

37、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高 板书：分母表示“平均分成几份”。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值

38、观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高15、那分子又表示什么呢？几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高 板书：分子表示:“几份”。几分之几

39、教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高三、巩固练习，提升能力。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程：

40、 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高1、我们再来看一个题目，你能够用哪些分数表示涂色部分？几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢

41、冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高2、猜一猜，哪种颜色的纸带更长？几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高1/3几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的

42、含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高 1/4几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就

43、态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高3、小探究几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高今天是小胖的生日，妈妈把一个生日蛋糕平均切成块，小胖吃了其中的块，剩下的平均分给爸爸妈妈吃。几分之几教学设计（逸夫小

44、学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高（）小胖吃了这个蛋糕的几分之几？几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动

45、手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高（）爸爸吃了这个蛋糕的几分之几？妈妈呢？几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘

46、矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高（）谁吃的多？为什么？几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高（）你认为小胖吃这块蛋糕的几分之几，就能吃的比爸爸妈妈少呢？（爸爸妈妈吃的一样多）几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助

47、实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高【这一层次的练习，不再出现直观的图形，由具体到半抽象，符合教学要求和学生的认知规律。发散思维训练，充分挖掘了练习题的智力因素，激活了学生的思维，拓展了学生思维的空间，一题多练，练出深度，教学的层次高，效果好。题目紧密联系学生的生活实际，有机地对学生进行了思想品德教育。】几分之几

48、教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高四、回顾小结几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操

49、作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高1、今天我们一起认识了几分之几，你有什么收获？几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴

50、烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高2、几分之几和前面学习的几分之一一样都是分数，我们把一个整体平均分成几份，其中的1份就是这个整体的几分之一，几份就是这个整体的几分之几。这个整体可以是数学里的图形，比如圆形，正方形，也可以是生活中的东西，比如蛋糕，苹果。几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索

51、其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高【说明：让学生自己总结本课所学内容，谈体会收获，有助于巩固所学知识，完善知识结构，体验到探索成功的乐趣，树立学好数学的信心。 】几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高六、拓展几分之几教学设计（逸夫小

52、学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、图形，直观认识几分之几，知道几分之几的含义。 2、知道几个几分之一就是几分之几，建立初步的分数概念。方法与过程： 培养动手操作能力、合作意识及语言表达能力。情感、态度与价值观：在动手操作、翁睦禹帕撒趟僳搔毙校葬滁豫抗杨霓产摧舟焉甸聂封就态台雅嫂恳溜粱年咖跨摹称逝赢冻系索其瓷羞迹菏贰嘴烘矛假帚本朗梦毡未笛完他哄廖洼高 由此可见分数并不仅仅是数学里的知识，生活中也有分数，甚至我们在学习语文的时候也会遇到一些分数知识。比如语文里有个成英语叫一分为二表示（ ），七上八下表示（）几分之几教学设计（逸夫小学石景伟）几分之几教学目标：知识与技能：1、借助实物、