师说导学案第一课时

1、师说导学案科 目：语文 班 级：14高职 课 型：新授课 课 时1备课人：李华君 苏大丽 备课时间：6月 13日 学生姓名：学习目标：知识目标：1.了解有关“说”的文体知识，了解古文特点 及韩愈在文学史上的地位。 2. 掌握“传、师、从”等多义实词的意义和用法；积累“也、则、于、乎、所以”等虚词的意义和用法。能力目标：1.指导学生通过翻译课文，掌握、积累文言实 虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式。2.了解文中所采用的论证结构，学习正反对比论证方法。情感目标：燃学生继承中华民族传统美德的热情，古为今用，树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气教学重点：准确把握“师者，所以传道受业解惑也。”中“师

2、”与“道”的实际内涵。教学难点：从“传道”的高度去认识韩愈反对流俗见解的巨大勇气和斗争精神。第一课时 一预习积累 : 1、概知作者：韩愈，字退之，祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”。二十五岁中进士，曾任监察御史、吏部侍郎等职。唐代“古文运动”的倡导者，明人列他为“唐宋八大家”之一。 2.“古文运动”是唐代文学史上的一次文学革新运动，它针对六朝以来泛滥的浮靡文风而发起的，韩愈和柳宗元是这场运动的主将。他们主张文章要像先秦西汉散文那样言之有物，要阐发孔孟之道，反对六朝以来单纯追求形式美，内容贫乏的骈俪文章；主张语言要新颖。 3、弄清背景：唐代仍在沿袭魏晋以来的门阀制度，贵族子弟都入弘文馆、崇文

3、馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。因此，他们轻贱老师、社会上从师之风日下。柳宗元答事中立论师道书中说：“由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人，独韩愈有不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作师说，因抗颜而为师。世群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈而东，如是者数奂”。 文章论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。韩愈所说的“师”，有其独特含义。既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙老师，而是指社会上学有所成，能够“传道受业解惑”的人。 3、识记文体：“说”

4、，是古代论说文的一种，是申说事理的文章，有的偏重叙事，如捕蛇者说；有的说明中抒情，如爱莲说；有的偏重说理，如师说。“说”比“论”随便些。“说”，古义为陈述和解说，“师说”，即“说师”，意思是“解说关于从师的道理”。韩愈写这篇文章赠给他的学生李蟠，其目的就是抨击时弊，宣扬从师的道理。 二给下列字注音愚（ ）   句读（ ）    谀（ ）  经传（ ）    郯（ ）   苌（ ）聃（ ）   蟠（ ）

5、60; 巫（ ）三知识梳理 朗读全文，完成梳理。（1）通假字：     传道受业（     ）          或不焉（    ） （2）古今异义：古之学者必有师：古（                

6、;      ）；今，指有专门学问的人。    今之众人：古（                       ）；今，许多人。 是故弟子不必不如师（ ）；今，用不着，不需要。小学而大遗：古（       

7、0;              ）；今，与“中学”“大学”相对。 所以传道受业解惑也：古（                  ）；今，表因果关系的连词。 （3）活用现象： 吾师道也（        &

8、#160;          ）    师道之不传也久矣（ ）而耻学于师/不耻相师（                  ）    吾从而师之/孔子师郯子（       &

9、#160;             ） 圣益圣，愚益愚/圣人之所以为圣，愚人之所以为愚（                      ）       小学而大遗（   &#

10、160;                     ） 位卑则足羞，官盛则近谀（ ）（4）文言句式：2 / 4师者，所以传道受业解惑也（           句） 不拘于时（         

11、  句）       句读之不知，惑之不解（           句） （5） 一词多义 道：所以传道受业解惑也（ ） 师道之不传也久矣（ ） 道相似也（ ） 余嘉其能行古道（ ） 传：所以传道受业解惑也（ ） 师道之不传也久矣（ ） 贤：其贤不及孔子（ ） 师不必贤于弟子（ ） 师：古之学者必有师（ ） 吾从而师之（ ） 吾师道也（ ） 师道之不传也久矣（ ） 于其身也，则耻师焉（ ） 惑：所以传道受业解

12、惑也（ ） 于其身也，则耻师焉，惑矣（ ） 知：夫庸知其年之先后生于吾乎（ ） 师道之不复，可知矣（ ）（6）成语警句：三人行，则           。        弟子不必不如师，                  。 人非

13、生而知之者，              。                    ，师之所存也。四小结 本节课的主要内容是对重点字词的梳理，一定要记熟。五作业：背诵1、2段。 六教学反思巩固练习l下列划横线字注音全部正确的一组是（ ）A郯子（tán） 六艺经传（zuàn） 贻（yí）B句读（dòu） 苌弘（cháng） 聃（rán）C阿谀（yú） 授之书（sòu） 蟠（fán）D或不焉（fu） 谄媚（chn） 嗟乎（ji）2对下列句子中划横线的词的解释，不正确的一项是（ ） A作师说以贻之 贻：赠送B不耻相师 师：老师C师道之不