黑龙江省哈尔滨三十二中2015届高三(上)月考生物试卷(9月份)

1、2014-2015学年黑龙江省哈尔滨三十二中高三（上）月考生物试卷（9月份）一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题5分，共50分）1（5分）（2014春海陵区校级期中）基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔定律在F2中与两亲本表现型相同的个体一共占全部子代的（）ABCD2（5分）（2014春辽宁期末）基因的自由组合定律发生于图中的哪个过程？（）AaBb1AB：1Ab：1aB：1ab配子间16种结合方式子代中有9种基因型4种表现型（9：3：3：1）ABCD3（5分）（2014秋乐陵市校级月考）小鼠毛皮中黑色素的形成是一个连锁反应，当R、C基因（

2、两对等位基因位于两对同源染色体上）同时存在时，才能产生黑色素，如图所示现有基因型为CCRR和ccrr的两小鼠进行杂交得到F1，F1雌雄个体交配，则F2的表现型及比例为（）A黑色：白色=3：1B黑色：棕色：白色=1：2：1C黑色：棕色：白色=9：3：4D黑色：棕色：白色=9：6：14（5分）（2014春凯里市校级期中）人的前额V形发尖与平发际是由常染色体上单基因控制的一对相对性状（如图）约翰是平发际，他的父母亲都是V形发尖约翰父母生一个平发际女孩的概率是（）ABCD5（5分）（2012安徽模拟）荷斯坦牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状，由一对等位基因控制以下是荷斯坦牛耳尖性状遗传的系谱图，下列叙

3、述正确的是（）AV形耳尖由X染色体上的显性基因控制B由2的表现型可推定1为杂合子C3中控制非V形耳尖的基因可来自1D2与5交配生出V形耳尖子代的可能性为6（5分）（2014春广灵县校级期末）玉米是一种雌雄同株的植物，正常植株的基因型为A_B_，其顶部开雄花，下部开雌花；基因型为aaB_的植株不能长出雌花而成为雄株；基因型为A_bb和aabb植株的顶端长出的是雌花而成为雌株（两对基因位于两对同源染色体上）育种工作者选用上述材料作亲本，杂交后得到下表中的结果则所用亲本的基因型组合是（）类型正常株雄株雌株数目9981 0011 999AaaBb×Aabb或AaBb×aabbBAa

4、Bb×Aabb或AaBb×aabbCaaBb×AaBb或DaaBb×aabb或Aabb×aabb7（5分）（2014秋永州校级月考）某植物体有三对等位基因（A和a、B和b、C和c），它们独立遗传并共同决定此植物的高度当有显性基因存在时，每增加一个显性基因，该植物会在基本高度2cm的基础上再增加2cm现在让AABBCC（14cm）×aabbcc（2cm）产生F1，F1自交产生的后代植株中高度为8cm的基因型有多少种（）A3B4C6D78（5分）（2011秋西城区期末）如图是某遗传病的家族遗传系谱图，从系谱图分析可得出（）A母亲的致病基因

5、只传给儿子不传给女儿B男女均可患病，人群中男患者多于女患者C致病基因最可能为显性并且在常染色体上D致病基因为隐性因家族中每代都有患者9（5分）（2013增城市模拟）如图是一种伴性遗传病的家系图下列叙述错误的是（）A该病是显性遗传病，4是杂合子B7与正常男性结婚，子女都不患病C8与正常女性结婚，儿子都不患病D该病在男性人群中的发病率高于女性人群10（5分）（2013秋常德期末）一对表现型正常的夫妇，生了一个既患白化病（a）又患色盲（b）的男孩此男孩外祖父和外祖母的基因型不可能是（）AAaXBY、AaXBXbBAaXBY、aaXbXbCAAXbY、AAXBXbDAaXBY、aaXBXb二、非选择题

6、（每空2分，共50分）11（22分）（2014秋长沙校级期末）如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅读后回答下列问题：（1）该实验的亲本中，父本是，母本是（2）操作叫，操作叫；为了确保杂交实验成功，的操作过程中应注意，时间上要在进行，操作过程中要，操作后要（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株开的花为色（4）若P皆为相对性状的纯合子，让F1进行自交，F2的性状中，红花与白花之比为，F2的遗传因子类型有，且比值为12（12分）（2013秋聊城期末）某种植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效应相同），B基因为修饰

7、基因，淡化颜色的深度（BB和Bb的效应不同）其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题：基因组合ABbAbbABB或aa花的颜色粉色红色白色（1）让纯合白花植株和纯合红花植株杂交，产生的子一代植株花色全为粉色请写出亲本可能的基因型（2）为了探究两对等位基因（A和a，B和b）是位于一对同源染色体上，还是分别位于两对同源染色体上，某课题小组选用基因型为AaBb的粉花植株进行自交实验实验假设：这两对基因在染色体上的位置有三种类型，现已给出两种类型，请将未给出的类型画在方框内（如图所示，竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）实验步骤：第一步：粉花植株自交第二步：实验可能的结果及相应的结论

8、（不考虑交叉互换，且位于同一条染色体上的非等位基因将遗传给同一个配子）：a若子代植株，则两对基因在两对同源染色体上（符合第一种类型）b若子代植株，则两对基因在一对同源染色体上（符合第二种类型）c若子代植株，则两对基因在一对同源染色体上（符合第三种类型）13（8分）（2014秋南岗区校级月考）果蝇是遗传学实验的良好材料，回答以下问题：（1）图1表示对果蝇眼形的遗传研究结果，果蝇眼形由正常眼转变为棒状眼是因为，该变化称为（2）研究人员构建了一个棒眼雌果蝇品系XIBXb，其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因，且该基因与棒眼基因B始终连在一起，如图2所示在纯合（IIBXIB、XIBY）时能使胚胎致

9、死若将棒眼雌果蝇XIBXb与野生正常眼雄果蝇XbY杂交，后代表现型有种，雄性占14（8分）（2014秋南岗区校级月考）野生型果蝇（纯合子）的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传特点，便设计了如图甲所示的实验雄果蝇的染色体组成图及性染色体放大图如图乙所示据图分析回答下列问题：（1）由图甲中F1的表现型可知，果蝇眼形中是显性性状（2）若F2中圆眼：棒眼3：1，且雌雄果蝇中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的等位基因位于染色体上（3）若F2中圆眼：棒眼3：1，但仅雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的等位基因可能位于，也可能位于2014-2015学年黑龙江省哈尔滨三

10、十二中高三（上）月考生物试卷（9月份）参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题5分，共50分）1（5分）（2014春海陵区校级期中）基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1自交得到F2，结果符合孟德尔定律在F2中与两亲本表现型相同的个体一共占全部子代的（）ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：基因型为AAbb和aaBB的两种豌豆杂交得到F1，F1的基因型为AaBbF1自交得到F2，结果符合孟德尔的基因自由组合定律定律，则后代有四种表现型，比例为9：3：3：1解答：解：F1AaBb自交得到F2，后代表现型为AB：Abb：aaB：aabb=

11、9：3：3：1其中与两亲本表现型相同的个体一共占全部子代的=；与两亲本表现型不相同的重组个体一共占全部子代的=故选：C点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力2（5分）（2014春辽宁期末）基因的自由组合定律发生于图中的哪个过程？（）AaBb1AB：1Ab：1aB：1ab配子间16种结合方式子代中有9种基因型4种表现型（9：3：3：1）ABCD考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是基因的自由组合定律的细胞学基础基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂前期同源染色体非姐妹染色单体之间交叉

12、互换和减数第一次分裂后期同源染色体分离和非同源染色体自由组合，也就是形成配子的时期，而图中属于形成配子的时期只有减数分裂的过程梳理相关知识点，分析图解，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合；发生的时间为减数第一次分裂后期同源染色体分离时所以基因型为AaBb的个体在进行有性生殖时，其基因的自由组合定律应作用于即产生配子的步骤故选：A点评：本题考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3（5分）（2014秋乐陵市校级月考）小鼠毛皮中黑色素的形成是一个连锁反应

13、，当R、C基因（两对等位基因位于两对同源染色体上）同时存在时，才能产生黑色素，如图所示现有基因型为CCRR和ccrr的两小鼠进行杂交得到F1，F1雌雄个体交配，则F2的表现型及比例为（）A黑色：白色=3：1B黑色：棕色：白色=1：2：1C黑色：棕色：白色=9：3：4D黑色：棕色：白色=9：6：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：根据题意和图示分析可知：由于R、C两对等位基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律当R、C基因同时存在时，才能产生黑色素，只有C基因存在时，能产生棕色素因此，黑色个体的基因型为C_R_，棕色个体的基因型为C_rr，白色个体的基因型为ccR_和cc

14、rr据此答题解答：解：基因型为CCRR和ccrr的两小鼠进行杂交得到F1，F1的基因型为CcRr，F1雌雄个体交配，则F2的表现型及比例为黑色（1CCRR、2CcRR、2CCRr、4CcRr）：棕色（1CCrr、2Ccrr）：白色（1ccRR、2ccRr、1ccrr）=9：3：4故选：C点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力4（5分）（2014春凯里市校级期中）人的前额V形发尖与平发际是由常染色体上单基因控制的一对相对性状（如图）约翰是平发际，他的父母亲都是V形发尖约翰父母生一个平发际女孩的概率是（）ABCD考点：基因的分离规

15、律的实质及应用版权所有分析：常染色体上单基因控制的一对相对性状，约翰是平发际，它的父母亲都是V形发尖，属于无中生有，所以平发际是隐性性状，尖发际属于显性性状由此推出约翰的父母基因型为Bb由此答题解答：解：子女中控制某一性状的基因一个来自父方，一个来自母方；尖发际的夫妇生出了平发际的约翰，说明夫妇双方除含有一个控制尖发际的基因B外，还都含有一个控制平发际的基因b，即基因组成都是Bb如图所示：生平发际的概率为，有要求是个女孩，所以为生一个平发际的女孩概率为：×=故选：D点评：本题考查了基因的分离规律的实质及应用，重点要掌握显隐性的判断方法和分离定律的分析方法，注意审查题目的信息，考查了我

16、们分析问题的能力5（5分）（2012安徽模拟）荷斯坦牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状，由一对等位基因控制以下是荷斯坦牛耳尖性状遗传的系谱图，下列叙述正确的是（）AV形耳尖由X染色体上的显性基因控制B由2的表现型可推定1为杂合子C3中控制非V形耳尖的基因可来自1D2与5交配生出V形耳尖子代的可能性为考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：根据题意和图示分析可知：荷斯坦牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状，由一对等位基因控制，遵循基因的分离定律根据1和2都是V形耳尖，而其后代2出现性状分离，所以可以判断V形耳尖为显性性状根据1和3可判断V形耳尖不是由X染色体上的显性基因控制，所以V形耳尖为常

17、染色体显性性状据此答题解答：解：A、根据题意和图示分析可知：可判断V形耳尖为常染色体显性性状，A错误；B、由2的表现型可推定1和2为杂合子，但无法判断1是否为杂合子，B错误；C、3中控制非V形耳尖的基因来自3，而3中控制非V形耳尖的基因则来自1和2，C正确；D、2的基因型为aa，5的基因型为Aa，所以2与5交配生出V形耳尖子代的可能性为，D错误故选：C点评：本题考查基因的分离定律及其应用的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6（5分）（2014春广灵县校级期末）玉米是一种雌雄同株的植物，正常植株的基因型为A_B_，其顶部开雄花，下部开雌花；基因型为aaB_

18、的植株不能长出雌花而成为雄株；基因型为A_bb和aabb植株的顶端长出的是雌花而成为雌株（两对基因位于两对同源染色体上）育种工作者选用上述材料作亲本，杂交后得到下表中的结果则所用亲本的基因型组合是（）类型正常株雄株雌株数目9981 0011 999AaaBb×Aabb或AaBb×aabbBAaBb×Aabb或AaBb×aabbCaaBb×AaBb或DaaBb×aabb或Aabb×aabb考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：已知基因型为A_B_为雌雄同株；aaB_为雄株；而A_bb或aabb则为雌株杂交后代中正常

19、株（A_B_）：雄株（aaB_）：雌株（A_bb或aabb）=1：1：2，是“1：1：1：1”的变式，该杂交类型属于测交据此答题解答：解：A、aaBb×AabbAaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1，即正常株：雄株：雌株=1：1：2，同理AaBb×aabb后代也符合该比例，A正确；B、AaBb×AabbA_Bb：aaBb：A_bb：aabb=3：1：3：1，即正常株：雄株：雌株=3：1：4，B错误；C、aaBb×AaBbAaB_：aaB_：Aabb：aabb=3：1：3：1，即正常株：雄株：雌株=3：1：4，C错误；D、aaBb×

20、;aabbaaBb：aabb=1：1，即正常株：雄株：雌株，0：1：1；Aabb和aabb均为雌株，不能杂交，D错误故选：A点评：本题考查了基因自由组合定律的应用，难度适中，考生要能够根据题意确定雌雄同株、雄株、雌株的基因型；根据后代表现型比例确定1：1：2为测交后代1：1：1：1比例的变化，因此只要从答案中选择符合测交的杂交组合即可7（5分）（2014秋永州校级月考）某植物体有三对等位基因（A和a、B和b、C和c），它们独立遗传并共同决定此植物的高度当有显性基因存在时，每增加一个显性基因，该植物会在基本高度2cm的基础上再增加2cm现在让AABBCC（14cm）×aabbcc（2c

21、m）产生F1，F1自交产生的后代植株中高度为8cm的基因型有多少种（）A3B4C6D7考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：基因自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因在减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的组合而自由组合，自由组合定律同时遵循分离定律，因此解决自由组合定律时可以先将自由组合定律分解成若干个分离定律进行解答，然后再进行组合解答：解：根据题意分析，AABBCC×aabbccAaBbCc，由于每增加一个显性基因高度增加2cm，与aabbcc相比，AaBbCc增加了3个显性基因，因此高度是2+2×3=8cmF1自交后，子代

22、中高度为4cm的含有一个显性基因，基因型分别是Aabbcc、aaBbcc、aabbCc共3种，高度为6cm的含由两个显性基因，基因型为：AaBbcc、AAbbccaaBBcc、aabbCC、aaBbCc、AabbCc共6种；高度为8cm的含有三个显性基因，基因型为AABbcc、AAbbCc、aaBBCc、AaBBcc、AaBbCc、AabbCC、aaBbCC共7种故选：D点评：对于基因自由组合定律的实质的理解和应用并结合题干信息解决实际问题的能力是本题考查的重点8（5分）（2011秋西城区期末）如图是某遗传病的家族遗传系谱图，从系谱图分析可得出（）A母亲的致病基因只传给儿子不传给女儿B男女均可

23、患病，人群中男患者多于女患者C致病基因最可能为显性并且在常染色体上D致病基因为隐性因家族中每代都有患者考点：常见的人类遗传病版权所有分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是人类遗传病，明确知识点，梳理相关的基础知识，并分析题图结合问题的具体提示综合作答解答：解：A、根据题意和图示分析可知：母亲的致病基因传给了儿子，没有传给女儿，但不能肯定只传给儿子不传给女儿，A错误；B、在家族中，男女均可患病，并且男患者多于女患者，但不能代表人群中男患者多于女患者，B错误；C、根据题意和图示分析可知：该家族中代代有患病者，很可能是显性遗传病由于第一代男性患病而第二代中女性有正常个体，所以致病基因最可能为显性

24、并且在常染色体上，C正确；D、因家族中每代都有患者，所以致病基因为显性的可能性大，D错误故选：C点评：本题的知识点是根据遗传系谱图判断遗传病的类型，分析该遗传病的致病机理，主要考查学生分析遗传系谱图的能力和运用所学的知识综合解题的能力9（5分）（2013增城市模拟）如图是一种伴性遗传病的家系图下列叙述错误的是（）A该病是显性遗传病，4是杂合子B7与正常男性结婚，子女都不患病C8与正常女性结婚，儿子都不患病D该病在男性人群中的发病率高于女性人群考点：伴性遗传版权所有分析：分析系谱图：已知该病是伴性遗传病，伴性遗传病包括伴Y遗传病、伴X染色体隐性遗传病和伴X染色体显性遗传病系谱图中含有女患者，所以

25、不可能是伴Y遗传病；4号女患者有一个正常的儿子，说明该病不是伴X隐性遗传病，则该病属于伴X染色体显性遗传病（用A、a表示）解答：解：A、由以上分析可知，该遗传病是伴X染色体显性遗传病，4是杂合子（XAXa），故A正确；B、该遗传病是伴X染色体显性遗传病，7（XaXa）与正常男性（XaY）结婚，子女都不患病，故B正确；C、8（XAY）与正常女性（XaXa）结婚，儿子都不患病，女儿均患病，故C正确；D、伴X染色体显性遗传病，男性发病率低于女性，故D错误故选D点评：本题以系谱图为载体，考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运

26、用所学知识，解决生物学问题的能力10（5分）（2013秋常德期末）一对表现型正常的夫妇，生了一个既患白化病（a）又患色盲（b）的男孩此男孩外祖父和外祖母的基因型不可能是（）AAaXBY、AaXBXbBAaXBY、aaXbXbCAAXbY、AAXBXbDAaXBY、aaXBXb考点：伴性遗传版权所有分析：已知白化病是常染色体隐性遗传病，色盲是伴X隐性遗传病，根据题意分析一对表现型正常的夫妇的基因型可能是A_XBY、A_XBX，他们生了一个既患白化病（a）又患色盲（b）的男孩（aaXbY），则说明这对夫妇的基因型是AaXBY、AaXBXb；根据母亲的基因型可以推算出此男孩外祖父和外祖母的基因型解答

27、：解：A、如果此男孩外祖父和外祖母的基因型为AaXBY×AaXBXb，可以生出AaXBXb的母亲，A正确；B、如果此男孩外祖父和外祖母的基因型为AaXBY×aaXbXb，可以生出AaXBXb的母亲，B正确；C、如果此男孩外祖父和外祖母的基因型为AAXbY×AAXBXb，不可能生出AaXBXb的母亲，也就不可能有aaXbY出现，C错误；D、如果此男孩外祖父和外祖母的基因型为AaXBY×aaXBXb，可以生出AaXBXb的母亲，D正确故选：C点评：本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识点间的内在联系，形成知识网络的能力二、非

28、选择题（每空2分，共50分）11（22分）（2014秋长沙校级期末）如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅读后回答下列问题：（1）该实验的亲本中，父本是矮茎豌豆，母本是高茎豌豆（2）操作叫去雄，操作叫传（授）粉；为了确保杂交实验成功，的操作过程中应注意，时间上要在要在花药未成熟之前进行进行，操作过程中要动作轻、干净、彻底，操作后要套上纸袋（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株开的花为红色色（4）若P皆为相对性状的纯合子，让F1进行自交，F2的性状中，红花与白花之比为3：1，F2的遗传因子类型有AA、Aa、aa，且比值为1：2：1考点：单因子和双因子杂

29、交实验版权所有分析：分析题图：人工异花授粉过程：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋，所以操作是去雄，操作是传粉解答：解：（1）在豌豆杂交实验中，提供花粉的植株是父本即矮茎植株，接受花粉的植株是母本即高茎植株（2）根据图示可知操作是去雄，操作是传粉；由于豌豆为自花传粉且为闭花受粉植物，为确保杂交实验成功，应在要在花药未成熟之前进行，其动作要轻、要干净、到达彻底去雄，操作后还要套上纸袋，防止外来花粉干扰实验（3）已知红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子（Aa）播下去后，长出的豌豆植株开红花（4）若P皆为纯合子，则F1为杂合

30、子（Aa），F1自交，F2代的基因型及比例为AA（高茎）：Aa（高茎）：aa（矮茎）=1：2：1，所以F2代高茎和矮茎之比为3：1故答案为：（1）矮茎豌豆高茎豌豆 （2）去雄传（授）粉要在花药未成熟之前进行 动作轻、干净、彻底 套上纸袋 （3）红色（4）3：1 AA、Aa、aa 1：2：1点评：本题结合人工异花授粉的过程图，考查孟德尔一对相对性状的杂交实验、基因分离定律及应用，首先要求考生掌握人工异花授粉过程，能判断图中各操作的明确及父本、母本的性状；其次还要求考生掌握基因分离定律，能根据题干要求答题12（12分）（2013秋聊城期末）某种植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控

31、制色素合成（AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（BB和Bb的效应不同）其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题：基因组合ABbAbbABB或aa花的颜色粉色红色白色（1）让纯合白花植株和纯合红花植株杂交，产生的子一代植株花色全为粉色请写出亲本可能的基因型AABB×AAbb、aaBB×AAbb（2）为了探究两对等位基因（A和a，B和b）是位于一对同源染色体上，还是分别位于两对同源染色体上，某课题小组选用基因型为AaBb的粉花植株进行自交实验实验假设：这两对基因在染色体上的位置有三种类型，现已给出两种类型，请将未给出的类型画在方框内（如图所示，竖线

32、表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）实验步骤：第一步：粉花植株自交第二步：观察并统计子代植株花的颜色和比例实验可能的结果及相应的结论（不考虑交叉互换，且位于同一条染色体上的非等位基因将遗传给同一个配子）：a若子代植株花粉色：红色：白色=6：3：7，则两对基因在两对同源染色体上（符合第一种类型）b若子代植株花粉色：白色=1：1，则两对基因在一对同源染色体上（符合第二种类型）c若子代植株花粉色：红色：白色=2：1：1，则两对基因在一对同源染色体上（符合第三种类型）考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：分析表格：花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和A

33、a的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（BB和Bb的效应不同），即粉色的基因型A_Bb，有2种；红色的基因型为A_bb，有2种；白色的基因型为A_BB或aa_，有5种解答：解：（1）让纯合白花植株（AABB、aaBB、aabb）和纯合红花植株杂交（AAbb），产生的子一代植株花色全为粉色则亲本可能的基因型AABB×AAbb、aaBB×AAbb，（2）两对基因在染色体上位位置有三种类型，位于两对同源染色体上是一种类型，位于同一对同源染色体上有两种类型，一种是A和B基因位于同一条染色体上，另一种是A和b位于同一条染色体上因此另一种如图所示：（3）观察并统计子代植株花的

34、颜色和比例a若两对基因在两对同源染色体上，则这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律，所以其能形成四种比例相等的配子（AB、Ab、aB、ab），后代植株花将具有三种花色，粉色（A_Bb）：红色（A_bb）：白色（A_BB 或aa_）=×：×：（1××）=6：3：7b若两对基因在一对同源染色体上，符合第二种类型，亲本将形成两种比例相等的配子（AB和ab），这两种配子随机组合产生三种基因型后代分别是AABB（白色）：AaBb（粉红色）：aabb（白色）=1：2：1，故粉色：白色=1：1c若两对基因在一对同源染色体上，符合第三种类型，亲本将形成两种比例相等的配子

35、（Ab和aB），这两种配子随机组合产生三种基因型后代分别是AaBb（粉色）：AAbb（红色）：aaBB（白色）=2：1：1故答案为：（1）AABB×AAbb、aaBB×AAbb （2）见右图 观察并统计子代植株花的颜色和比例a花粉色：红色：白色=6：3：7 b花粉色：白色=1：1c花粉色：红色：白色=2：1：1点评：本题考查结合图表，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据表中信息判断相应个体的基因型及基因型种类；能进行简单的探究实验，同时能根据结论反向推断现象，属于考纲理解和应用层次的考查13（8分）（2014秋南岗区校级月考）果蝇是遗传学实验的良好材料，回答以下问题：（1）图1表示对果蝇眼形的遗传研究结果，果蝇眼形由正常眼转变为棒状眼是因为X染色体上的16A区段重复，该变化称为染色体变异（2）研究人员构建了一个棒眼雌果蝇品系XIBXb，其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因，且该基因与棒眼基因B始终连在一起，如图2所示在纯合（IIBXIB、XIBY）时能使胚胎致死若将棒眼雌果蝇XIBXb