班主任减负工作计划4篇

1、班主任减负工作方案4篇班主任减负工作方案第1篇国家训练部为同学减负下发了紧急通知，减负这词并不会让大家生疏，而要音乐课为同学减负或许就让人费解了在大力提们素养训练的如今，音乐课可说是重头戏，而且它本身就是一种开心训练，好象不存在减负问题。其实不然，现在的同学真正宠爱上音乐课的并不是太多，是否是中华民族的生性拘谨呢？我却认为，部分是老师陈旧的教学观造成的。同学从跨人校门到完成学业这段时期，音乐课上太多的法规扼杀了同学自由的天性。给同学减负，首先应当转变音乐课的教学目标、要求及方法。音乐是如何产生的，这点在音乐界至今尚无定论，但从劳动生活中产生却确定无疑因此，音乐活动中存在的一份原始美往往会让人心

2、动，而我们现在的音乐训练却存在了太多的要求，禁锢了同学发挥这种原始制造力，而导致很多人对音乐望而生畏。、老师教学观念的更新，尤其更应当留意儿童在接触音乐时，给他们创设一种任凭、自由的空间，让儿童能像吃饭、喝水一样，去完成一件最自然的事去感受苦乐、理解音乐、表现音乐、制造音乐。很多阅历丰富的老老师，他们的教学阅历值得我们好好学习，但他们的某些教学观我却不能苟同。在一次教研活动中，一位青年老师执教的音乐课中有这样一项内容，他让同学们分成几个小组，依据老师教过的基本舞蹈动作，为歌曲自由编舞。我认为这种教学方法很好能更好地激发同学的刨造力，老师不必过分强求动作的标准或到位，而应更多留意同学参与活动时的

3、自觉性及兴奋度。但在研讨时，有位老老师就提出同学能否把舞蹈点子踩得更准一点！动作更到位一点。有要求无可非议，作为老师应当有教学要求，给同学减负，并非没有教学要求，而是需要老师制定出更切合同学实际的目标要求假如象这位老老师所提的那样，或许你再让同学表演时，同学就可能会缩手缩脚。所以，我认为在音乐教学过程中，不应当留意儿童最终完成了什么，而在于儿童在过程中完成了什么。应当重视教学过程甚于教学效果。音乐老师必需留意每个同学是否都能参与学习，而不必强求太多的细节要求。儿童音乐教学并不是让每一个人都成为音乐家，而更重要的是让他们学会如何去感受音乐。中国的一些音乐训练做法说得严峻一点，就是在扼杀同学的天性

4、，甚至很多天才。音乐课上让同学减负是完全有必要的。二、老师在教学方法、手段上有创新意识，在课堂上应当保持高度的兴奋性。在教学过程中应留意偶然因素，不能默守陈规，更要强调即兴及冲动，去激发同学的内在情感，将学习音乐的主动权交回同学。如何让同学主动学习，这需要老师做一个有心人，擅长去发觉一些不简洁被发觉的偶然因素，并加以乐观利用。尤其在课堂上，怎样变不利因素为有利因素有一件发生在课堂上的事始终让我记忆犹新。那一节课，教学过程已快进人尾声，我让同学们演唱歌曲，突然听到一种杂音口哨（他并没有在吹歌曲旋律）一看，又是那么经常顽皮的男孩子。那次，我并没有发火，反而突然来了灵感。我向同学们提问还有准会吹口哨

5、，马上有几个男生举起了手，我就利用音乐教室的扩音设备，请几位男生和刚才那位男孩一起上前用口哨来吹歌曲旋律，其他同学一部分唱歌，一部分打节奏。结果取得了意想不到的效果全班同学都格外投人，还争先恐后地要来表演口哨。虽然口哨吹得不是太好，可同学们都很兴奋，我认为这才真正是完成了教学任务，让每一位同学都进人了音乐世界。下一节课，我趁热打铁，转变了原先的教学方案，找来了口哨音乐给同学观赏。这奇特的音乐让同学们感到惊异，想不到自己就拥有一件好乐器。在课上，还让同学争辩口哨在什么场合是音乐，什么场合会被认为是不良行为。这一节课下来，既让周学们了解了口哨音乐，也让他们懂得了一些道理。从今，这位男孩成了我的伴侣

6、！上课主动帮我做一些事情，而不再是那样顽皮了。这种教学方案及方法的转变我认为格外值得。如何让孩子们在音乐课上减负，老师的主导方向是极其重要的，我们必需生疏到儿童音乐训练不是音乐学院附小、附中的专业性训练，对同学技术性要求不能太高，应强调同学的情感参与。音乐是情感的世界，它以情感人、以美育人。音乐训练将责无旁贷地担负起塑造同学奇特心灵，培育同学高尚品德的责任。那么，学校音乐首先要做的是怎样让同学宠爱音乐，这才能让音乐发挥它强大的训练功能我们应当在训练部下发减负紧急通知的同时，认真思考，如何让同学真正开心地学习音乐，宠爱音乐。班主任减负工作方案第2篇本学期，学校将认真贯彻训练局关于减轻中学校生过重

7、负担工作的精神，切实转变训练观念，树立实施素养训练的思想，我的具体措施：1、细心设计教案，提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的，我个人认为其先决条件就是备课。经过细心预备、细心设计的课确定与仓促应付的课有着天壤之别，而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时可以问问自己以下4个问题，以此为基准来进行备课。这4个问题是：你打算这节课让同学获得什么？你打算多长时间让同学获得？你打算让同学怎样获得？你怎么知道同学达到了你的要求，有多少同学达到了你的要求？信任课前经过这样的深思熟虑，在备课时确定会下很大的功夫，经过精雕细琢的课，还能不好吗？2、优化作业设计，提高课堂有效性。减负，有一个

8、很现实的目的就是减轻同学书包的负担，由于同学的书包中装着各种各样的辅导书，甚至一科有好几本练习册，无形中让同学对学习产生了厌烦心理，所以我觉得我的改进措施最重要的一项就是优化作业设计。我预备从以下几个方面进行改进：（1）细心设计预习作业，让同学在家先自主学习，在课堂上就能做到有的放矢，也节省了课堂时间。（2）加强实践性作业的设计。三班级的同学古怪心重，活泼好动，实践性作业的加入可激发他们的学习主动性。同学在课文学完的基础上，写的话就会更精彩、更丰富。诸如此类的作业比单纯的习题复制更能吸引同学，并获得高效。（3）将评价机制引入作业。可将老师评价、家长评价、生生互评、同学自评等多元评价方式尝试性使

9、用，多人监督，无形中提高同学的学习认真性。当然，此种方式需持之以恒并取得家长的支持才行。3、培育良好的学习习惯，提高课堂有效性。同学学习力量的形成，基于良好学习习惯的培育。因此，在日常的训练教学中，仍旧要加强同学的行为习惯的培育，如读书时的坐姿到写字姿势的训练；读课文时指读、目读的指导；听课、说话的不同要求等等。只有有了良好学习习惯的保证，课堂上，同学才能扎实地学语文，提高听课效率。4、提高自身素养，练出自己的绝活。老师个人的魅力往往也会成为吸引同学认真学习的一大助力，而老师的魅力不是靠着装装扮呈现出来的，而是靠渊博的学问。因此本人预备不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素养和教学

10、力量，为高效率的教学制造自身条件。努力练出自己的绝活，真正成为同学学习的榜样。减负不能减质，这就必定要做到增效。这对我们老师而言，其实是提出了很高的要求，既要优化课堂教学，提高教学质量，避开课内损失课外补；又要细心设计作业，削减低效劳动，避开加重同学课业负担。虽然过程辛苦，但我信任，果实是甜的。班主任减负工作方案第3篇本学期，学校将认真贯彻训练局关于减轻中学校生过重负担工作的精神，切实转变训练观念，树立实施素养训练的思想，我的具体措施：1、细心设计教案，提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的，我个人认为其先决条件就是备课。经过细心预备、细心设计的课确定与仓促应付的课有着天壤之别，而关于备课的重

11、要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时可以问问自己以下4个问题，以此为基准来进行备课。这4个问题是：你打算这节课让同学获得什么？你打算多长时间让同学获得？你打算让同学怎样获得？你怎么知道同学达到了你的要求，有多少同学达到了你的要求？信任课前经过这样的深思熟虑，在备课时确定会下很大的功夫，经过精雕细琢的课，还能不好吗？2、优化作业设计，提高课堂有效性。减负，有一个很现实的目的就是减轻同学书包的负担，由于同学的书包中装着各种各样的辅导书，甚至一科有好几本练习册，无形中让同学对学习产生了厌烦心理，所以我觉得我的改进措施最重要的一项就是优化作业设计。我预备从以下几个方面进行改进：（1）细心设计预习

12、作业，让同学在家先自主学习，在课堂上就能做到有的放矢，也节省了课堂时间。（2）加强实践性作业的设计。三班级的同学古怪心重，活泼好动，实践性作业的加入可激发他们的学习主动性。同学在课文学完的基础上，写的话就会更精彩、更丰富。诸如此类的作业比单纯的习题复制更能吸引同学，并获得高效。（3）将评价机制引入作业。可将老师评价、家长评价、生生互评、同学自评等多元评价方式尝试性使用，多人监督，无形中提高同学的学习认真性。当然，此种方式需持之以恒并取得家长的支持才行。3、培育良好的学习习惯，提高课堂有效性。同学学习力量的形成，基于良好学习习惯的培育。因此，在日常的训练教学中，仍旧要加强同学的行为习惯的培育，如

13、读书时的坐姿到写字姿势的训练；读课文时指读、目读的指导；听课、说话的不同要求等等。只有有良好学习习惯的保证，课堂上，同学才能扎实地学语文，提高听课效率。班主任减负工作方案第4篇为全面实施素养训练，减轻同学负担，扎实推动课程改革，结合上级训练部门下发的关于切实减轻中学校生课业负担全面提高训练质量方法的通知的文件，特制定我校减负增效工作方案：一、指导思想：以基础训练课程改革工作为中心，确立以人为本的理念，全面实施素养训练，进一步规范训练教学行为，全面推动素养训练，爱护同学健康*进展，结合学校实际，实行科学减负，做到减负不减责任，减负不减质量。真正把同学过重的课业负担减下来，以保*同学的健康成长。二

14、、具体措拖：（一）认真学习，转变观念，统一思想，提高生疏1、召开党政工领导会议，制定减负措施，乐观部署减负工作。2、召开全体老师会议，组织学习有关减负工作的文件，深化争辩，领悟精神实质，在深刻理解减负深远意义的基础上，认真查实同学课业负担过重的现象，并马上予以订正。让全体教职工充分生疏到过重的课业负担，会对同学将来的进展造成严峻的不良后果。3、搞好减负的宣扬工作，通过各种方式向社会和同学家长宣扬减负的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。（二）健全机构与制度，落实减负责任1、成立减负领导小组2、学校对减负工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，将检查结果纳入到老

15、师量化管理考核之中，实行一票拒绝制，对违规的老师按上级要求追究相关的责任。3、通过家长会、同学座谈会等，定期听取家长、同学对减负工作的意见和建议，结合学校实际按规定进行整改。（三）严格管理，减轻同学负担。1、严格执行课程方案。开齐规定课程，开足规定课时，保*体育课时，开展好广播体*、眼保健*、课外活动、少先队活动等，严禁老师私自调课、侵占同学休息和活动时间。2、以校本教研为抓手，实行老师每周一次的教研活动和集体备课制度，探究学科教学规律，提高老师教学水平和力量。3、以全面实施素养训练，建设现代训练价值体系，引导同学树立正确的生命观、生存观和生活观。4、坚决禁止给同学利用课外休息时间及双休日、节假日补课的行为，校舍不能出租他人为补课之用，更不能在校外私自组织同学补课或办各类补习班，一经查实从严处理。5、把握每天回家作业量。一、二班级不留作业，三、四班级每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，五班级不超过45分钟，六班级不超过60分钟。严禁布置重复性、惩处性作业，对于同学作业，老师必需准时、全部、认真批改和反馈。6、对考试严格管理，完善评价体系。按上级要求，每学期进