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文档简介

1、整理与复习（三）教学目标：引导学生复习比较及加减法的综合应用，进一步提高知识应用水平。2，让学生在应用知识解决问题的过程中进一步体会数学的价值。教学重点：引导学生加深所学数学知识的理解，进一步提高知识掌握水平。教学难点：熟练运用所学知识解决问题教学设计：一、 基本练习 、口算：3+6 7+2 86 94 6+2 73 05 3+6 +8 97 5+4 062、说一说，填一填P542 一共有几只小动物，大象排第几，小猫排第几？3、把同样多的连起来。P54二 比较：、比一比：轻的画勾重的画圈。两个物体比轻重。P5456最高的画勾，最矮的画圈。 三个小动物比高矮 。2、想一想填一填 。P557（先数

2、数，再比较大小，可以一一对应，也可以直接比数） 小结：在比较的时候，轻重比较容易看出来，要注意题目的要求，高矮和长短实际上就是竖着比和横着比的区别。在比较数量的时候，要注意一一对应的比较。三 、应用1、 画一画：青蛙能跳到哪片荷叶上？（连续加几到哪，就是以后的找规律）0+2 2 2+2 4 4+2 6 6+2 8 8+2 0 0+3 3 3+3 6 6+3 90+4 4 4+4 80+5 5 5+5 02、你能根据这幅图提出一个问题吗？应该怎样列算式？7个3摆一摆： 第一行摆： 第二行摆：，比少4个 指出和同样多的局部。 指出比多的局部。比多（）个。 四、训练拓展 把2、3、4、5、分别填入方块，使算式成立（ ）+（ ）（ ）=（ ）（ ）+（ ）（ ）=（ ）请同学讲一讲你的解题思路。2+5=3+4小结：表

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