初三语文教师工作计划（通用5篇）

1、初三语文老师工作打算（通用5篇）初三语文老师工作打算1一、指导思想依据学校教学教研工作打算，结合同学们学习的实际状况，以提高同学们综合语文素养，取得明年中考优异成果及个人教学教研的质量和水平为目的。二、同学们状况分析依据平常对班级同学们语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成果及暑假作业完成状况的分析，发觉同学们在语文学习上还存在一些问题：同学们身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很抱负，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文力量较差。111班两极分化严峻，而且“尾巴”较大，而 112班同学们的语文综合力量比原来有所提高，相对同年级组的其他班级而言，

2、两个班级的优秀率偏低，今后应设法削减低分人数，提高优秀人数。三、教材分析：本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共25课。主要以文学作品（包括古代白话小说）和谈论性文章为主，仍以专题、文体为内容支配，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式消灭，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培育同学们初步的文学观赏力量。上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。谈论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书

3、信单元，以思想风采为主题，也兼顾谈论的方法；一个是纯粹的谈论文单元，是本套教材惟一按谈论文文体支配的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材支配，编有肯定数量的古代诗歌。下册语文第一单元是诗歌单元，让同学们感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元估计在九年级下半年完成。三、工作重点1、要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。2、要连续学习“有效教学”相关理论，反思自己，

4、真正实现课堂有效。3、留意语文基础学问的积累与运用。重点培育同学们在生活中运用语文的力量，使同学们发挥语言的交际功能；还要培育同学们文学观赏的力量。4、强化同学们学习习惯和学习方法的培育；培育同学们解决问题的力量。5、强化阅读训练和记叙文体、谈论文体的写作训练，进行记叙、说明、谈论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上；重视文言文的阅读与拓展。四、具体措施（一）要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。要与备课组老师提前共同备课，优化“一案三单”的设计。对“导学预案”要依据所教班级的实际状况进行二次设计，要突出老师的“导学”和同学们的“自学”环节设计，要严格依据“导学预案”中的时间设计支

5、配教学环节，不得拖延时间；“问题训练单”要参考练习册设计，避开顾此失彼或重复训练；要突出梯度练习。教学过程要体现同学们的主体性，突出重点和难点。要机敏运用多种教学方式，鼓舞运用探究性的学习方式，以提高同学们发觉问题和解决问题的力量。要培育小组学习的合作精神，提倡互助互帮；培育同学们自主学习、自我管理的力量，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学习的渠道；要连续培育同学们急躁阅读的习惯，把握解题的技巧，引导同学们学会发觉问题，学会文字表达。要加强作文训练，讲练结合，要充分利用同学们手中的“中考押题作文训练卷”，

6、争取写好记叙类文章，学会谈论文体的写作。要将同学们的优秀作文在班级张贴，以鼓舞同学们写“原创作文”。另外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水平。要依据教学内容对不同层次的同学们进行分层教学。利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率，削减低分人数，力争整体提高。作业的布置和批改要要因人而异，充分照看到不同同学们的特点。作业的检查要准时，有效地杜绝同学们不做、不交作业的现象；作业批改要精确、准时，要求同学们肯定要更正作业中的错误之处，知道错误缘由，还要记住正确答案。按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中

7、的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。教学过程中，要准时总结老师“教”与同学们“学”两方面的成果和问题，并且认真写好教学反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。（二）留意语文基础学问的积累应用和基本技能的训练教学过程要突出同学们的实践活动，指导同学们主动猎取学问，科学地训练同学们的基本技能，全面提高学习语文的力量和信念。要了解课文中消灭的重要作家作品学问；了解描写方法、修辞方法和句子成分的有关学问；熟记课文中消灭的字词的音形义，以此作为练习写字的内容之一；具有基本的阅读听话说话力量，养成学习语文的良好习惯；读文言诗文，要了解内容，背诵一些基本篇目，积累并熟记常用文言字词意思和句式，能独立完

8、成课外简洁文言文的习题训练。进一步培育同学们阅读写作力量，加强对同学们学习方法和技能的培训。指导同学们学会记叙文、说明文、谈论文阅读题的解题技巧，以便为中考打下良好基础。（三）连续培育同学们良好的学习习惯和意志品质要连续培育自主预习、复习的习惯；要使用读书“六字诀”阅读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯；上课要认真倾听他人发言，乐观思考并参与发言，养成速记的习惯；要强化汉字和诗文的书写，养成正确、端正、清楚写字的习惯；要有急躁读书的习惯，使阅读与思考想结合；养成自觉诵读文言文的习惯；养成有疑难，设法解决而不躲避的习惯；要重点培育同学们具备勤奋、有恒、认真、认真、团结、协作等学习的意志品质。（四

9、）钻研业务、参与教学教研活动作为毕业班老师要切实加强中考试题的争辩，加强针对性教学。要娴熟把握教材内容，参与校本培训，并完成校本教研手册中要求学习和争辩的内容。要参与学校、教研组组织的各种形式的教研活动，要主动听取同科老师的课，多听学科带头人和骨干老师的课，课后多与同事探讨沟通，以提高自己的训练教学力量。深入学习韩立福的有效教学理论、奈曼旗中小学“有效教学”操作规程等。要加强个人教学反思，养成写教学反思的习惯。本学期要在“如何关心同学们有效解决问题”方面进行探究，力争有所实效，并在学期末进行总结。初三语文老师工作打算2九年级是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让

10、同学毕业时交一份满足的答卷，这是摆在每一位九年级老师面前的课题。为此，新学期伊始，认真地思考和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功阅历和先进做法，特制定九年级上学期语文教学打算如下：一、学情分析九年级（12）（13）班，从整体来看，部分同学身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读）正在逐步养成，语文的综合力量较高，但仍有不少同学缺乏学习爱好，学习态度不端正。依据上学期成果看出，同学基础较差：优生太少，普遍书写差，作文水平低，朗读及口头表达力量不高。部分同学对语文学问较感爱好，有肯定的基础，上课情愿乐观参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，

11、上课不认真，对作业是抱着敷衍的态度。口头表达力量和写作力量均比较差。从多年阅历看，同学用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被同学轻视。二、教材分析九年级上册主要以文学作品和谈论性文章为主，仍以专题、文体为内容支配，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式消灭，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培育同学初步的文学观赏力量。本册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。谈论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演

12、讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾谈论的方法；一个是纯粹的谈论文单元，是本套教材惟一按谈论文文体支配的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材支配，编有肯定数量的古代诗歌。教材在选文、练习、活动等方面的设计主要主要有以下几个特点：1、人文性。这套教科书以语文与生活的联系为线索、按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。本册教材在选文、练习等编排上，努力突出人文性。比如纪念伏尔泰逝世一百周年的演说中对自由和公平的呼吁；孤独之旅中对少年成长的关注：应有格物致知精神）对中国传统文化的端详；陈涉世家对暴政的抵制等等，都具有猛

13、烈的人文精神。2、多样性。由于读者的成长环境、人生阅历、文化修养的不同，对文学作品的理解也会有所不同，阅读文学作品的过程，也就是读者再生疏、再制造的过程。因此，对文学作品理解的多样性，是应当允许并予提倡的。教材尊重同学在阅读过程中的独特体验，尊重同学多样的阅读趣味。在阅读提示和练习的设计中，也尽可能地引导同学得出自己的生疏，避开标准的统一的答案。如对家乡主题的分析，对我的叔叔于勒中菲利普夫妇的评价，对范进中举中范进的悲喜剧内在意义的生疏等。多样性也为同学共性的进展供应了良好的条件，在教学中要予以重视。3、探究性。进入初三阶段，同学的心智得到肯定的进展，思维水平也得到肯定的提高，共性的形象也得到

14、肯定程度的深入。所以，教材鼓舞同学运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究，渐渐增加同学探究性学习的深度。无论是阅读还是综合性学习活动，都需要同学透过语言表达等表层的东西，探究深层次的问题。如敬业与乐业中对“有业”“圆满”等人生问题的思考；智取生辰纲中对叙述角度的争辩；词五首中“酒”在古代诗歌中的意义等。探究性学习重点培育同学综合的语文力量，而不是单方面地训练某些语文技巧。4、开放性。开放性的含义是沟通教材内外，课堂内外和学校内外，使教材从课内向课外延长扩展，使同学丰富自己的学识、阅历，并对社会人生有肯定程度的了解。本册教材依据同学的认知水平，比前四册更加留意教材的开放性、尤其是在研讨与练

15、习中，几乎每课后都有肯定深度、广度的扩展性题目。如心声中对当前训练某些现象的触及；事物的正确答案不止一个对同学思维的启迪；唐雎不辱使命对人格与历史的引申等。综合性学习更是以某种活动，扩大同学学习的范围和形式，让同学开阔视野、加深思维、关注社会生活。如笑着面对生活青春随想金钱，共同面对的话题等，都和同学的实际生活亲密相关，让他们在活动中丰富人生阅历，形成良好的共性和观念。三、教学目标（一）三维目标：侧重培育观赏文学作品的力量、阅读谈论文的力量和阅读浅易文言文的力量，连续提高同学语言表达力量及语文的综合素养。1、学问与力量：理解诗人的思想情感，品尝含蓄、精练、美丽的诗歌语言。领悟口语和书面语的差异

16、，品尝不同场合、不同背景下口语运用的技巧；把握演讲辞和书信的写法。了解小说的体裁和特点，把握阅读分析小说的方法。学会阅读简洁的谈论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），正确把握观点与材料之间的关系，把握论述语言的特点。学习共性化语言，领悟阅读古代白话小说要领。积累文言词语，培育文言语感。2、过程与方法：通过观赏诗歌，唤起同学的想象和情感。增加自主朗读，学习在语境中把握文章句义和方法。通过阅读小说，理解作者写作意图和作品本身。激发同学阅读谈论文的爱好，把握阅读谈论文的方法，养成阅读谈论文的习惯。通人物言行、情节和环境分析，感受作者表现主题的社会意义。通过熟读背诵课文，弄清基本含义，品尝

17、精彩文句。3、情感态度价值观：感受诗歌的自然美景，体会诗情意，感悟人生真善美。感受人类精英活跃思维、丰富的情感和闪光的思想。在观赏作品中，领会人生的启示和艺术的享受。让同学明白，只有具创新意识，创新精神，才能成为有用人才，才能为祖国贡献力气。阅读小说丰富人生的体验，猎取审美的享受。要历史地看问题，从杰出人物身上吸取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。四、教学措施1、依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，加强综合，突出重点，留意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。2、努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体

18、考虑学问与力量，情感与态度，过程与方法的综合，突出启发式和争辩式，的学习方式。同学多读多讲，老师尽量少讲精讲，避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。3、阅读教学，重视同学思维力量的进展。在教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。4、作文教学，加强指导，机敏批改，鼓舞同学互批共批，以改促写，有效提高作文水平。5、结合实际进行分层教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学，作业的布置和批改有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。利用课外做好扶优抓差，力争整体提高。6、优化作业管理，培育同学自主学习、自我管

19、理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。7、尝试课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达力量。初三语文老师工作打算3还有4个多月就中考了，初三冲刺在考验学校整体教学质量的前线，唯有志取佳绩，决胜中考。本学期是学年关键的阶段，既要传授新课，又要做好全面复习，所以科学打算很关键。为了实现中考科目指标，超标完成任务，特制订本学科打算。一、指导思想：1、以中学语文课程标准为指导，紧扣初三语文学科特点和课本单元重点进行教学。2、体现学校教研思想，乐观改进并实施先学后导问题评价的课堂教学模式。3、立足教情学情，和其他学科通力合作，有针对性的进

20、行语文学科培尖推中补差，全面提高教学成果。二、学情教情：本届初三同学基础不怎么扎实，一部分同学生疏肤浅，重理轻文，学习语文的爱好不浓，学科成果差；一部分同学不留意学科学问积累，学问面窄，思维呆板，学法单一，学科成果滞步不前；一部分同学学业底子不错，但学习习惯不好，作业不急躁，读书缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。从上学期期末考试成果看来，优秀率虽有提高，但仍需要连续奋进。及格人数下降，急需要找对症结，迎头赶上。表现最为突出的就是课内阅读丢分严峻，课内学问巩固差。这种现象的形成应引起本学期的反思和重视。三、教学内容：1、本学期新。每个单元的读书方法指导是本单元训练的重点。2、本学期全面复习分三个阶段

21、：分册复习、专题复习及套题训练。四、教学目标：1、学问目标从课文的'学习中，了解人与自然的关系，了解古人的社会抱负和个人抱负，提升自己的审美力量和人格魅力。2、力量目标把握阅读题的审题答题技巧，学会精确的表达自己的阅读理解；把握一般记叙文和谈论文、散文的写作思路及创新构思模式，学习从不同角度变换写法；学会读书，懂得鉴赏文学作品方法。3、情感目标进一步激发同学宠爱祖国语言文字的的感情，培育他们健康的审美情趣，提高同学的文化品位。4、中考目标学科平均成果名列全县第一，优秀率提高20xx年中考试题，研读中考说明，摸清考题导向。追踪中考考点趋向。辅导资料细心筛选。3、接受整体规划教学法，单元训

22、练法，重点、难点错题回测法进行基础夯实。4、抓好听说读写基本力量训练，尽心设计口语交际和实践活动、名著导读训练，重视语文学问的全面积累。5、加强写作训练，培育同学观看描绘身边事物的习惯，依据课文特点支配一些小练笔，引导同学训练合适于自己的一种作文风格，定期推举一些美文佳句、名言警句。6、以课文教学为阵地，培育同学的阅读理解力量和表达力量，多交给同学一些阅读方法和表达技巧。课内阅读训练和课外阅读训练相结合，总结出一些规律供同学参考使用。7、重视语文学科学问的积累，人手一本积累本，归类收集，随时积累提高自己对语言文字鉴赏的力量。8、分册复习查漏补缺，生字词的辨认书写，诗文背诵默写将是落实的重点。专

23、题复时重在对语文表现手法等进行解读训练。套题训练主要解决题型分析和答题技巧应对上。9、优化作业查、批方式，记录作业状况，一日一公布，一周一评比，做好教学落实。10、全年级作业统一、进度统一，教学方法力求有个人特色。和别人多沟通课堂实录效果，整合课件，创新教法，准时进行教法调整。初三语文老师工作打算4炎炎夏日已过去，转瞬间已是秋高气爽的季节，新的学期，新的开头，学校呈现出一片生气勃勃的新面貌，本学期我将连续带领5班同学开头学习。这个学期，在经过了2年的磨合期以后，我想在初三的语文教学中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。初三的同学马上就要面临中考，语文作为占中考分数很高的科目，为搞好本学期教学工作特

24、制定教学打算：一、学情分析在初一和初二两年的语文教学中，由于自己接受新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分同学学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，同学语文学问，阅读写作力量有了很大的提高，在历次语文考试中取得了明显的进步。但同学语文综合素养参差不齐，一少部分同学书写与背诵力量相对较弱，学习习惯也不是很好，因缺少尖子生，导致班级优秀率不高。面对当前严峻的中考形势，要想在明年的中考中取得较好成果，难度很大。今年，同学已进入初中学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，同学基本上是

25、不动语文的。他们能否顺当完成初中阶段的学习任务，需要教者多下功夫。对这部分语文学科成果不够抱负的同学，有待在最终的总复习阶段得到全面的巩固和提高，自己有信念，也有力量在最终这一学年中完成学校下达的教学指标和任务，力争在20xx年级两册教材是依据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主，支配了一个单元的谈论文，连续集中学习文言文。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇

26、，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。三、教学目标一）学习课程标准，转变教学观念。新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高同学的语文素养”，变为“全面提高同学的语文素养”。要认真争辩课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授学问型向培育思维力量型转变。要以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，

27、努力提高课堂教学质量。二）老师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，老师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进行宏观的把握，理出学问力量训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻同学过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，留意补差补缺，争取教学大面积丰收。三）认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要留意培育语言交际力量和写作力量。依据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。四）留意培育同学良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和

28、美文，把握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。五）重视阅读教学，扩大阅读视野。新课标对阅读教学极为重视，并提出了格外具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周支配一节阅读课，除此之外，每周还要补充肯定量的精致时文，以拓宽同学视野，增加同学积累，提高阅读力量。六）加强作文指导，提高作文力量。作文训练题要贴近同学生活，让同学有话说、想说话，要鼓舞同学表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。要高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，

29、要求同学写出亲身体验和真实情感。留意对同学良好写作习惯的培育，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，削减四类文。七）精选训练材料，明确训练目的。对课外参考资料进行筛选，认真训练、准时批改、认真分析、讲评落实。八）留意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛亲密的联系，适时引进高水平高质量的试卷，老师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要留意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。四、教

30、学要求本学期我将以新课改理念为指导，以同学实际为动身点，连续深化语文课堂教学改革。1、备课在备课上转变以往先看教参书、教案书再备课的方法，而接受“三备”，即老师不看教参教案书面对教材先自行备课，教学设计理出头绪后同，再对比教参书、教案书找出设计中的漏洞修改教学方案；上完课后再次修改教学方案。在备课中我还将增加“教学预设”一环节，针对教学中同学可能提出的问题，课堂中可能消灭的意外状况都要做到预设，老师心中要有应急方案。在备课中我要努力做到不仅备学问、备方法、还要备同学。2、上课在授课摒弃老师“满堂讲、满堂问”的方式，取而代之的是自主、合作、探究式学习。以往忽视了朗读教学，本学期我将赐予同学大量阅

31、读时，在充分阅读的基础上再思考问题上。以往课文中品尝揣摩课文重点词句被我放在课堂教学中的次要地位，本学期我将引导同学品尝揣摩重点词句，让同学真正学懂、学透、学有所得。在文言文教学上教学上连续接受同学朗读、同学自主翻译、同学拓展扩写、同学自主评议等方式授课。现代文教学将摒弃“串讲”的授课方式，以同学自主学习、自主提问、老师启发引导、老师在此基础上提出深层次问题，同学自我心得体会等方式授课。3、作业在布置作业上，将摒弃“一刀切”统一性作业，将分层次分类布置作业，对于c、d类同学作业降低难度，只要求完成生字词留意释义和回答简洁问题，对于a、b类同学则加大作业难度，如拓展性写作训练，口语交际训练等。对

32、于练习册，则选取有价值的习题来做，不布置重复性的“机械性”作业。4、考试本学期考试，除学校统一布置的月考、期中、期末考试外，我还将不定期出题测试。如学完一篇重点课文，我将出一些相应中考题来检测同学把握状况，并依据学习成果来调整教学方式、授课方式、授课进度等。（一）关于阅读：1、开放阅读，尽快学完统编教材，力争在上学期完成教学，将课外阅读引入课堂。多方查找，选择资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。2、课堂尽量少讲，加强诵读，培育语感。生字词有作业，会注音、默写。3、关于语感培育的设想：a、诵读吟咏，感知语言神妙。b、揣摩品尝，领悟语言精髓。c、探究规律，把握语言理趣。d、强化实践，增进运

33、用习惯。（二）关于写作：1、针对同学怕作文的心理，订正他们对作文的错误生疏，培育其写作爱好，鼓舞同学多写。2、改革作文评改方法：实行互评法、老师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。3、培育同学的写作爱好，在写作方法上进行争辩，摸索，积累。（三）语文综合力量的及语文学问综合运用的培育：1、促进听说力量的进展，提高辨别选择力量，提高同学对文学艺术作品的鉴赏力量，培育高尚的审美情趣，让同学远离庸俗浅薄的东西。2、完成全年的教学任务，老师只引导同学学习教读课文，自读课文完全放手同学自学。作为一个新手将会本着将从提高同学语文综合素养入手，着重对同学进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆

34、进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，争取在中考中取得抱负的成果。总之，本学期我将在学校训练方针指导下，静下心来教书，潜下心来育人，求真务实，努力完成制定的各项目标，为提高我校教学质量，成果再创新高，贡献出自已的一份力气。初三语文老师工作打算5依据语文学科的具体特点，以提高语文教学质量为目标，在教学中乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力培育同学的创新意识，提高同学的语文素养和文化品尝。坚持以同学为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培育跨世纪的合格人才。一、同学基本状况本人任教初三（1）班语文教学工作。本班有同学45人，男25人，女20xx年的学习，我发觉本班的同学在语文学习力量方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数同学的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严峻。特殊是阅读和写作方面，同学只会理解简洁的文章，较长的文章就无从下手，写作力量也较薄弱，以后教学中有待加强。二、本期目标1、月教学质量检测年组成果前十名保