六年级数学下册用转化的策略解决分数问题教案苏教版_第1页
六年级数学下册用转化的策略解决分数问题教案苏教版_第2页
六年级数学下册用转化的策略解决分数问题教案苏教版_第3页
六年级数学下册用转化的策略解决分数问题教案苏教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学习必备欢迎下载用转化的策略解决分数问题教科书第 73 页例 2 和“练一练”，练习十四第教学内容课型新授4-6题本单元教时数： 2本教时为第 2教时备课日期月日教学目标教学重点教学难点教学准备1. 知识目标： 使学生用转化的策略解决有关分数的实际问题，启发学生用转化的策略进行思考并明确转化后要实现的目标。2. 能力目标：使学生体会转化策略可以使问题化难为易，提高灵活地思考和解决实际问题的能力。3. 情感目标： 使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，主动克服在解决问题中遇到的困难，获得成功的体验。学生探索把条件适当转化，解决有关分数的实际问题用转化的策略解决有关分

2、数的实际问题光盘课件教学过程设计教学内容教师活动学生活动备注一、谈话导入1. 我们已经学习了用“转化”的策略解决问题，你学生回答，互相补充对“转化”的策略有了什么样的认识？你觉得运用“转化”的策略时最关键的要注意什么？2. 今天我们一起来探讨用“转化”的策略解决有关分数的实际问题。板书课题：用“转化”的策略解决问题学习必备欢迎下载二、探究新知1. 出示例 2。学生读题，提问：根据学生读题。“男生人数是女生的2 ”3可以知道什么？思考解答。你能用方程列式解答吗？2. 如果已知女生人数是美术组总人数的几分之几，能否很快求出女生有多少人？你是怎么想的？小组讨论、交流。独立思考后， 在小组内根据数量关

3、系式列出算式解交流。答。根据学生的发言 “女生人数是美术组总人数的3 ”，你能想出数量关系式5列出算式解答吗？3. 小结：你是怎样利用转学生充分发表想法。化的策略解决问题的？为什么要把 “男生人数是女生的 2 ”转化成 “女生人3数是美术组总人数的3 ”？5三、拓展练习1. 指导完成“练一练”。学生思考：合唱组人数是美术组人数的几分之讨论交流。几？可以怎样列式解答？2. 练习十四第 4 题。读题，指导学生理解学习必备欢迎下载“第一堆黑子与第二堆白子同样多”的含义。画出两个完全相同的 画图观察、思考，说说解决长方形用来表示两堆棋 问题的策略。子；在第一个长方形中涂色表示第一堆棋子中的黑子数量，可以怎样表示第二堆棋子中的白子？明确：示第一堆和第二堆的白子合起来正好与一学生观察思考，大组讨论交堆棋子的枚数同样多。流。3. 练习十四第 5 题。先独立看图填空， 再交流是怎样转化的。5. 练习十四第 6 题。先看图填空， 再交流和大组讨论 交流评点：为什么要进行这样转化。6. 思考题：先根据题意画出相应的线段图，再利用线段图进行思考。说说是怎样想的？四、自主评价谁愿意总结一下这节课我们学习哪些知识？你评价总结。们的收获是

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论