小学开学第一次班主任培训材料4篇

1、学校开学第一次班主任培训材料4篇学校开学第一次班主任培训材料第1篇怎样简便做好班主任由于现今时代发生了巨大变化，我们应对的训练现象也由简洁变成简单了，很多同事都感叹：此刻的学校生真难教。是的，做老师难，做合格的班主任更难。时代变了，我们的训练思想、方法、资料也应有所变更，停留在简洁的层面上的老的训练方法已有很多不适应了。不是感到力不从心，就是觉得吃力不讨好。其实，你能够实践应用一些策略，就会让你简便做好班主任工作。一、班级管理策略：实施自我管理，培育管理本事。记得全国优秀班主任魏书生在作阅历报告时说：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任；班主

2、任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任。班级常规管理是一项整体的育人工程，要实行民主科学的管理方法。想方设法为同学设置多种岗位，让每个同学都有机会上岗施政，有服务同学，熬炼自我，表现自我，提升自我的机会。1、民主改选班干部为了使更多的同学有当班干部的机会，让每一个同学都信任我能行。同时也能督促班干部把事情做好，可实行班干部定期轮换制的方法。由同学自我推举，再由同学举手表决，组建班委会。这样既能够给更多的同学供应熬炼的机会，又有利于同学干部摆正个人工作位置。2、事事落实到人为调动每一个同学的进取性，就要使每一位同学都能够在班级中找到一个适宜的位置，担负一项具体的工作，人人都为团体作贡献，人人

3、都意识到自我是班团体中不行缺少得一员。在班级管理中建立起一套事事有人干，人人有事干的制度。在这种广泛的参与过程中，同学觉察到自我的职责所在。二、培育策略：抓住同学年龄特点，培育要有侧重点。学校的班主任，低中高班级是不一样的。低班级的班主任的主要工作是在同学行为习惯的养成上下功夫。一点的小事，比如书包怎样放，到厕所怎样去，笔怎样握、书怎样端等等，班主任都要不耐其烦地告知同学，还要每天讲，每天训练等等。中班级就好一些了，但中班级的同学在成长心理上是一个过渡时期，同学有明显的抵制，对抗等行为，有些道理好像讲不通了，要软硬兼施等等。高班级同学有些成熟了，要多留意加强培育同学的自觉、独立、合作本事等等。

4、三、教学管理策略：学会正确关爱，营造温馨班级1、偏爱后进生后进生学习成果差，行为习惯差，爱和信任的缺乏，常使他们自卑感增加。老师能够经过爱心，去唤醒沉迷的同学，让老师获得同学的充分信任，找回他们的自信。有一位班主任班上的陈某同学，是班上出了名的双差生。上课说话，作业和练习从不按时完成。考试成果格外的差，几乎是全班倒数第一名。经过日常的观看，了解明白他表现差的缘由在于他学习的主动性差，跟不上全班同学的节奏。老师对他的要求也就自然放松。就使他的成果越来越差，成为老师眼中不行救药的同学，就觉得没必要在他身上铺张精力。而这位老师接管这个班后，他认为一个班成果的好坏不是第一名能考多少分，而是取决于最终一

5、名同学成果的凹凸，只要他的成果能提高，就说明全班同学的成果也在提高。所以在平常的教学中，他就对他格外关怀，首先帮他树立自信，让他信任自我只要努力就有提高，哪怕只提高一点也决不放弃。课下给他补习功课，甚至从最基础的汉语拼音学问开头补习。让同学们课余时间也多帮忙他，课堂上简洁的问题只要他举手就先让他回答，只要正确就大力表扬他，让他逐步感受到学习带给他的成功的喜悦。在老师不懈的努力下他开头写作业了，并且质量也越来越好成果渐渐有了起色，在一次期末考试中考了80多分，虽然和好的同学还有差距，他的情景有了很大的转变，甚至成了同学们学习的榜样。2、严爱优等生优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往

6、简洁被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点会造成大的隐患。有一名同学平常成果格外好，是班里的好同学但她又马虎的毛病在考试中有时不留意审题，在语文考试中由于马虎审错了习作要求，就把文章写跑题了，考得格外差甚至还不如表现较差的同学考得好。老师就对他马虎的毛病进行了严峻的批判，让他生疏到认真审题的重要性，并给他列举一些事例，使该生受到深刻的训练，逐步改掉了马虎的毛病，对这类同学我们从不宠坏他们，迁就他们。时时提示他们，做一个正直的人，热忱的人，向上的人，严格要求，警钟常敲，才能克服自身弱点，扬起风帆前进。3、博爱中等生中等生往往是一个班中简洁忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，既不像优等生那样简洁

7、产生优越感，也不像后进生那样简洁自暴自弃。他们期望老师重视他们，同时又怕抛头露面。对这类同学老师应把握他们得心理特点，调动他们的进取因素，始终如一地敬重、理解、信任他们。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出很多的心血，但假如结合实际机敏地把握班主任管理策略。会让你做班主任更加简便，随之你将得到一个秀丽的世界。学校开学第一次班主任培训材料第2篇班主任的职责：班主任工作包括什么呢？三个字，人、事、物。（一）人的管理（同学）1. 品德训练 - 依据同学年龄和心理特点，开展多种活动，对同学进行品德训练和行为习惯的训练。关怀每

8、一个同学，特殊要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。2. 关注学习 - 调动同学学习乐观性，培育良好的学习习惯，准时了解和把握同学各科学习状况，协调好各科教学工作，协作各科老师，指导同学学好各科。3. 关注进展 - 留意同学的共性进展，认真组织同学参与学校的各项活动和社会实践活动，培育同学良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。4. 家校合作 - 认真作好家、校联络工作。每学期家访同学人数的 50% 以上。关怀和指导同学的校外生活。5. 积累资料 作好本班同学操行评语和填写学籍卡、素养报告单等，协作学校做好同学奖惩工作。（二）事的管理 - 日常工作与活动1. 制定方案 - 依据学校工作方案，结合

9、本班同学实际，认真制订班队工作方案，确立班队工作目标（远期、中期、近期）。2. 建设班级 - 培育同学的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体训练的作用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。3. 辅导员 - 重视小干部培育，有目的地开展有质量的活动，经常召开小干部会议、有质量的主题班会、班队活动，晨会课等，每月出好 2 期黑板报。4. 课题争辩 - 大胆实践探究同学思想训练工作的方法和途径，不断总结阅历。每学期期初有方案，期末写班队工作总结。（三）物的管理 - 班级财产1. 课桌椅、橱柜等木质用品 - 定期清洗，如有损坏准时报修。2. 电器用品 - 了解正确使用方法，并依据正确使用方法使

10、用，一旦损坏马上报修。指导同学正确使用并训练同学疼惜。3. 环境布置 - 定期更换，充分发挥其作用，并保持其完整性，遗失即补，便于交接。4. 其它财物 - 认真做好保洁工作，训练同学疼惜。5. 同学物品 训练同学养成良好习惯，各伺其位，并经常清点。二、班主任每日常规工作早读 、卫生保洁 、广播操、晨会、课堂纪律、眼保健操、午餐、午休、每日总结、同学放学、值日生每天都要做，也很多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班主任工作的锁链，哪一处缺乏关爱，一段时间后，哪一处必定会消灭问题。早读1 、按时进班，主动和同学打招呼。2 、督促同学早读，不占用早读时间做自己的课前预备。3 、其他老

11、师指导早读时，可在一旁帮忙管理，或者处理一些班级事务。卫生保洁1 、督促同学按时到校参与早晨劳动。2 、认真检查室内外劳动状况，要求洁净整齐。3 、班主任无法离开教室时，可支配小干部检查室外劳动。广播操1 、指导训练同学自觉排队，做到快静齐。整齐踏步，做到有朝气。2 、认真巡察同学做操状况，准时订正动作，不做与之无关的事情。课堂纪律管理1 、每天指派同学值日班长，检查督促每节课的正常进行。2 、遇到突发大事，主动帮忙科任老师一起解决。眼保健操1 、按时进班，主动提示同学做好眼保健操的预备。2 、同学做操时要认真巡察，对同学的做操姿势进行导和订正，不做与之无关的事情。每日总结利用固定的时间对一天

12、的学习生活做好小结，奖惩分明，可以结合班级的特色评比活动开展。同学放学按时放学不拖堂，将同学队伍送到路口，指导同学遵守交通规章。虽然这些工作格外琐碎，每天做来的确会消耗很多的精力和时间，但是中国有句老话万事开头难。一位省优秀班主任，她的工作阅历用一句话概括就是辛苦一月，幸福三年。记住两个肯定：肯定要反复思考自己的工作，制定好切实可行的方案，然后逐步实施。在实施时，肯定要事事亲历亲为，不要一开头就急着培育小干部的力量，由于你还不够了解他们。要把你的施政纲领全部清清楚楚地下达，并且伴之以严格的检查，并且具有成效后才渐渐放手。所以开学的第一个月格外重要，不仅你在了解同学，同学也在争辩你的底细，所以，

13、新接班的班主任，特殊是新班主任，肯定要过好这第一个月，多呆在教室，多观看，多思考。三、好习惯培育我校的班主任工作是以好习惯培育为重点的，在我们日常工作中，培育同学哪些良好习惯，要求是什么呢？作为我们老师肯定要心中有数。下面几方面的要求是我们每位班主任老师肯定要重视的。好习惯不仅适用于同学，也适用于我们老师。（一）、 一声问好：1 、走进校内后主动向老师、同学问好。2 、平常在校内里，遇见老师同学也要主动问好。3 、一班级的小伴侣要先教如何问好，包括上下课的师生问候。4 、学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好。5 、在家庭、社区也要学会问候他人。（二）、两个轻声：走路轻、说话轻在上学期的工作

14、中，我们发觉这是最难培育的好习惯。1 、在各个楼层的楼梯口，都有提示的话语，上下楼梯不奔跑，不吵闹。2 、上午的广播操，由于老师都在楼下等待，这是能充分体现同学的自觉。听到音乐，各班由小干部统一指挥，快速安静地走出教室，在门口排好整齐的队伍，听好音乐节奏踏步下楼。3 、课间休息说话要轻。上学期同学要求我们老师也遵守。我们在训练同学时也应把握音量。（三）、三处整齐：课桌、书本、文具盒1 、早上到校后，要马上将书包放在椅子上书厢里。2 、每个课间，先做好下节课的课前预备，依据课间五步曲的要求，换上下一节课的书本，然后才离开教室进行活动、休息。这时候，班里的小干部就可以发挥作用。由于一节课下来，也须

15、受到大家活动的影响，教室里的课桌可能有些乱，各班要督促指日生负责排齐课桌，给下一节课营造一个整齐的环境。3 、假如下一节课要去专用教室上课，临走前，每一位同学都要把自己的桌面清理洁净，椅子塞进课桌，值日生要擦净黑板并好关灯或电扇才能离开。而在专用教室上完课后，大家也要自觉排齐课桌，把椅子塞进课桌方可离开。4 、我们老师也要时刻保持自己办公桌讲台的整齐。（四）、四项自觉：早读、自觉午餐（针对部分在学校搭餐的同学）、自觉劳动、自觉作业1 、自觉早读：前面已经讲过，留意提示第一个到班级的同学先开窗通风。2 、午餐要求：（ 1 ） 快速地整理好自己的书本，铺好餐布。（ 2 ） 在教室门前排队，在小干部

16、的带领下洗手。洗手时，要留意先涂肥皂，反复搓洗，然后冲洗洁净，避开细菌进入身体。洗完手后照旧排队回教室。（ 3 ）排队拿饭盆，领取饭菜，前一个同学在拿饭时，后面一个同学要自觉与之保持肯定的距离距离，以免发生碰撞。（ 4 ）就餐时，餐具要求全部放在餐布上，吃剩的骨头等杂物可以放在盖子上，尽量做到不挑食，不铺张，细嚼慢咽不拖拉。吃完饭后将剩饭菜当心地倒进桶里，留意不泼洒。然后弯下腰将饭盆分类轻轻放整齐。3 、自主午休：（ 1 ） 午餐结束后，同学们可以略微休息一下，但是不要做猛烈运动。（ 2 ） 休息后自觉进教室，完成订正作业或者做一些当天的家庭作业。要留意读写姿势，抓紧时间，提高效率，不大声喧哗

17、，影响他人。（ 3 ） 自觉开展课外阅读。（ 4 ）自主午休铃声一响，同学们马上把笔放下，认真观看电视。4 、自主劳动：（ 1 ）中午的值日生应当在午餐结束后休息十五分钟开头午间保洁，每个人都要清楚自己的岗位，自觉到岗。（ 2 ）放学后值日生留下来，依据自己的岗位开头劳动，先扫地后拖地，完成以后排课桌。劳动工具摆放整齐，垃圾倒清，关好门窗离开。（ 3 ）留意各班只能使用本班拖把，不能任凭使用其它班级的，留意清洗并挂好学校开学第一次班主任培训材料第3篇一、班级文化的新概念班级文化就是利用班级的精神氛围、文化制度、文化关系、文化环境等来熏陶和培育同学文化人格的影响活动。班级文化不是一种刚性的、粗暴

18、的、说教的固定模式，是一种布满柔性的、温存的、情意的精神（风气、氛围）、制度、关系和环境的综合存在。它包括班级的精神氛围、文化制度、文化关系、文化环境。二、班级文化的功能1提高同学的思想道德素养班级文化活动能够协作课堂教学，对同学进行思想训练，具有明显的行为导向功能。如通过各种爱好小组、文体活动、板报等形式寓德育于各项活动之中，从而把班级所需要的行为方式树立起来，让同学知道班级和学校提倡什么、反对什么；应当怎样做，不能怎样做。2进展同学的智能班级开展的各种丰富多彩的主题班会、智力玩耍等活动训练，能使他们获得很多课外学问，熬炼多方面的力量。3增进同学的身心健康开展班级体育活动、文娱活动等寓教于乐

19、，能使同学保持开心的心境，提高审美和将来的生活情趣，也能丰富想象、美化心灵、增加体质和促进同学的身心健康进展。三、班级文化建设的目标-构建文化人格真正的班级文化和校内文化建设的目标，不仅仅是秀丽的校舍、环境，吵闹繁多的同学活动，最重要的还应当是班风、班训等熏陶出来的人的素养的提高。是如何通过进展训练，如何健全制度以及如何创设和发挥环境的熏陶作用来挂念孩子走出误区，转变习惯，超越、完善自我，铸造人格精神。老师在确立班级文化目标的时候要留意两点：1综合素养的人才是人文修养加科学学问我们不仅要重视学问的传授，更要重视同学的感情、意志、民族的感情和对传统文化的认同，以及同学的审美情趣。2营造宠爱同学的

20、风气是老师在培育同学人格中的第一要求。四、班级文化的环境建设-营造优雅的环境对于校内文化建设很多老师都生疏到它的重要性，但是班级文化建设还没有被人重视。班级的物质文化建设比较简洁，而班级精神文化怎么建设，可以说很多老师没有认真的、制造性的去做。其实，班级文化环境是一面镜子，可以衡量一个班主任的人格修养和训练观念。1构建有特色的班级物质文化班级物质文化就是教室环境、布置等，它包括：（1）布置教室布置教室可以在教室的醒目处贴上本班的班训、班徽或者班风等，教室的正面墙上要悬挂国旗，侧墙上可设置评比栏等。还可以依据本班的需要设置其他的阵地。（2）办好板报班级剪报、班级快报、班级卡通画报以及黑板报、手抄

21、报是同学施展才华、倾诉心声、摄取学问的宝库。班级里应当培育一批自己的小记者、小通讯员、小主持人。从文字编辑、新闻采访、版面设计可全由同学动手。（3）设计墙饰为同学制造一个良好的训练环境，让墙壁说话，这需要老师独巨匠心。可以在墙上布置名人画像、名言警句、班级获得的荣誉、同学作品，但是肯定不能杂乱无章，要有美感。（可由学校统一布置）（4）绿化和生态角在教室的一角放一盆吊兰等绿色植物能够调整教室的气氛。可以在教室的窗台或一角放置吊兰、文竹、宝石花等绿色植物，使教室生气昂然。可以由同学定期更换。老师要培育同学的责任意识，对植物包干负责，这也是班级文化的内涵。（5）班级宣扬栏班级还可以开拓一个小范围的宣

22、扬栏，里面可以包含班级的奋斗目标、课程表、干部分工、班级常规管理的统计等。2、构建班级精神文化环境班级精神文化是班级文化的灵魂，表现为一个班集体的班风、班训。可以通过班徽、班歌、班旗、班名等加以体现。可以在班主任的带领下，发动全班同学的参与，增加集体荣誉感、发挥同学的主动性。在班级的精神文化建设中，良好的班风是核心，班风的形成不是一蹴而就的，老师应当明白它的阶段性：（1）班风生成期（2）班风成长期（3）班风内化期（4）班风成熟期五、班级文化制度建设-用制度指引行动一个班级总有自己的班规等一些制度，班级文化制度，起着观念的导向作用。同学共性的成长正是在班级中各种规范的影响下不断完善和成熟的。班级

23、文化制度的建设内容格外广泛，但就其特点来说，主要分为班级正规制度和非正规制度。正规制度是学校指定的，对同学学习和生活的最基本的方面进行规范和制约，它是一种硬性的制度。非正规制度是班主任依据学校的要求依据本班的实际制造的行为规范。它是通过乐观提倡来发挥作用，它的内容比学校制定的制度更具体，更有针对性。例一：一位班主任在全校开展的春游活动能够中要求同学不准自带零食、多带零用钱、不攀比、一律穿校服。这是一条非正规制度，可能只适用于他的班级，但从这个制度中我门能够看到这位老师的训练价值观，同时也能体会到非正规制度的影响。例二：一位班主任坚持三年和同学知心话交知心话，开展师生笔记对话，规定同学每周写一篇

24、日记，并要求自己写自己的心理话，好话坏话都可以写。这也是一种班级文化制度。它依靠引导在同学心中建立了不成文的规定。六、如何在班级中定法规首先，让同学明白什么是该做的，什么是不该做的；什么是必需做的，什么是可以做的。例如有的班主任可能对同学理什么发型并不在意，而另外一些班级，可能每个同学都知道有些发型是不允许的。其次，把学校的管理制度和训练制度引入班级，是班主任的一项主要任务。例如班会是学校规定时间的，班主任不能更改，但如何有效地利用晨会起到训练作用，这取决于老师的训练艺术。班级的制度不仅需要班主任的实施监管与执行，而且需要任课老师的帮忙与支持。任课老师对班级规范的训练态度，以及在任教过程中对班

25、级制度规范的应用与支持都可以直接影响班级规范的贯彻与执行。因此，任课老师要能够接受班级制度文化，使班级的文化扩大到各个学科当中。班级制度建设的基本要求（1）与同学心理空间相和谐从同学的心理进展特点动身制定班级制度（2）从同学行为细节开头要求班级制度建设要做到具体化、形象化、留意针对性。例如自己的事情自己做，要让同学明白，哪些是自己的事情（3）把握制度规范的持续性班主任要经常检查制度的执行状况。学校开学第一次班主任培训材料第4篇一、指导思想为了进一步贯彻落实训练部办公厅关于启动实施全国中学校班主任培训方案的通知及省、市、区各级相关部门的要求，有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，从而促进同学全面健康和谐的进展。二、培训目标培育一支思想素养好、专业水平高、奉献精神强、共性特征明显的班主任队伍。三、培训内容1.班主任工作基本规范与政策法规2.同学心理健康指导3.班级活动设计组织与班级管理4.未成年人思想道德训练5.阅历沟通与案例教学四、培训方法接受学习反思实践研修专题研讨导师引领课题提升五步培训方式。1.学习反思自主研读。班主任老师每月参与品读经典，约会名家每周一读活动及围绕关注训练细节开展议细节，创实效实施精细化管理读书活动，不