班级管理教案4篇

1、班级管理教案4篇 班级管理教案第1篇 我的班整体表现为：学习气氛浓，自觉性强;纪律稳定，言行规范，基本没有损坏学校和班级形象的事情发生;绝大多数同学心理健康，积极参与集体活动，体现了团结拼搏，自强不息的团队精神。班级的管理主要有以下几方面： 一、班主任管理班级的理念和思路 理念：注意学生的养成教育，培育学生自主学习的能力、自觉遵守纪律和保护环境的意识，抓好班级管理中的细节。 思路：从一开头就要有具体的班级管理制度和要求，明文公布各项制度，宣布班委、课代表、小组长等职责。然后，严格根据制度来监督实施，假如有不能接受的同学，可以当面提出疑义，或者商量有所修改。否则，每个同学必需遵守。这是我多年班主

2、任工作的经验，所以，每接新的班级要做到以下几点： 1、建立班委机构。在新的班级集体中，建立一个强壮的班委机构，是搞好班级工作的枢纽。经过一个月的临时班委的考察和试用，确立正式的班委组织。 2、公正、和气的交流尽快把握本班学生的心理动态。针对全班同学的交流，让同学感觉到新班集体的温馨，消退对新环境的恐惊心理。例：同学们，今日我们有缘来到这个集体中，这个集体中的头就是我，大家可以叫老班，只要你们喜欢就好。你们现在就熟悉了我，但是熟悉你们每个人，我要有个过程，你们是多数吗!你的过去，我不想了解，我只想知道你的现在和将来，即使过去你很辉煌，有过超凡的成果，那也是过去的事了。或者你曾经有过什么过失，或者

3、养成了不好的习惯，那也是过去的事了，只要现在重新开头就是我们合作开心的基础。期望你们能和我开心合作三年，好吗?针对个别同学的交流，作到有的放矢的交流。发觉什么事，只说什么事，不去追问过去的做法和以前有什么习惯，只要求现在应当怎么做，并且要指导其正确言行，下次不允许再出现类似的错误。 3、向全班同学公布常规检查的制度。例，检查作业、纪律监督、卫生值日的要求。 4、参与学校和年级的活动。由班主任和班委共同商量决策，或者与全班同学商量决策。 二、班委职责 明确各个班委员的工作，做到分工明确，责任到人，各项工作都有其负责人和详细操作人。一般遇事要班委集体商量，班长作决策，如有困难准时与班主任沟通，再做

4、决策。 1、班长：抓班级整体工作，进行每天的考勤工作，定时参与学校德育处的班长会，召开班委会商量本班的事物，一般活动有自己的决策权。有难解决的问题与班主任商量，作出决策。同时，有义务将班里发生的问题准时与班主任沟通，否则要担当责任。 2、学习委员：监督小组长的学习，每星期一收家长的教育日记，每星期二、四分别收a、b组学生日记。有权利为班级建设提出建议，有义务协作班长的工作。 3、卫生委员：主抓班级每天的值日工作，督促值日生按时、按标准作好打扫卫生的任务。有权利为班级建设提出建议，有义务协作班长的工作。 4、体育委员：组织好每天下午课间跑操活动，组织好每周两节体育课和参与学校大型会议活动的纪律。

5、有权利为班级建设提出建议，有义务协作班长的工作。 5、文艺委员：主要负责课前领唱歌，组织参与学校文艺活动和任何比赛活动。有权利为班级建设提出建议，有义务协作班长的工作。 三、课代表职责 1、语文、数学、英语课代表，每天负责收缴课堂、家庭作业，并把交作业状况汇报给本科任课老师和班主任处，课间积极与本科任课老师结合，布置好当天的家庭作业。有权利监督组长的作业和背诵学问的状况，有权利安排组长检查组员的作业和背诵学问的状况。 2、政治、历史、地理、生物课代表要根据本科任课老师的要求，按时收缴作业，并把交作业的状况准时汇报给本科任课老师和班主任处。根据课程的支配与各任课老师结合，布置好当天的家庭作业。有

6、权利监督组长的作业和背诵学问的状况。有权利安排组长检查组员的作业和背诵学问的状况。 3、音乐、体育、微机、美术、劳计课代表根据课程的支配与本科任课老师结合，布置好当天的作业，按时收缴作业。 四、组长职责 1、学习组长：每天负责收缴课堂、家庭作业，并也许检查作业质量，汇报给各科的课代表，帮助本组的后进生。有权利提出创建小组建议，有义务对学生学习管理工作作出贡献。 2、值日组长：安排本组组员打扫卫生的详细任务，有权利督促组员打扫好卫生的范围，可以直接指正没有做好卫生工作的组员重新打扫。有权利提出创建优秀小组建议，有义务为班级环境美丽作出贡献。 五、课堂纪律的要求与措施 课堂纪律是学习环境好的保障，

7、要求全班同学每个人都要遵守课堂纪律，任何人不得破坏课堂纪律和影响老师的上课。否则，将受到以下的批评和惩罚： 1、每天有两次以上随便说话记录的同学，要在日记中写出200字的反思篇。 2、每天有四次以上随便说话记录的同学，要在家长的监督下，写出400字的检查，向全班同学作出宣读。 3、连着两周有一天内随便说话四次记录的同学，要值日一周为班级作贡献。如不能获得流淌红旗的，将连续值日一周。 班级管理教案第2篇 一、时间：年月日 二、地点：高一（2）班 三、班会主题：新的起点 四、班会背景： 开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的紧急和快节奏，大部分学生对高中生活表现出不适应，但每一个学生都不情愿在

8、这样一个新的开头就掉队，同学们都很努力，班级已经形成积极向上的气氛，可是考到我校的学生普遍基础薄弱，他们身上的习惯特别不好，所以特殊需要老师的指导。 五、班会目的： 1通过“新的起点”主题班会，让学生明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同时使学生能初步熟悉自身的问题，从而不断改进，为高中生活奠定良好的基础。 2通过让全部的学生积极参与，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。 3通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握； 六、班会预备： 1组织学生学习教

9、育管理手册、中学生道德操行手册，据此由全班制定班规，争论通过。 2第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷进行了分析；组织班中本次考试成果较好的学生总结自己两月来的学习方法。 3请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。 4通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学争论通过新的规章制度；由团支部预备向全班同学寄语。 七、班会过程： 1主持人致词，班会开头 2班委会发言（生活委员、科代表、团支部、体育委员） 3学习方法、经验、教训交流 4学生代表发言，展示“新的起点”作品，与全班共勉 5值日班主任发言 6班主任发言 7宣誓 八、关于主题班会“新的起点”的总结 首先，

10、从班会背景和设计看，高一的德育主题应以“适应”为支点，为同学从初中到高中“转弯”“爬坡”的心理适应供应多方面的帮助。开学两个月以来，我所带平凡班的学生已经初步感受到了高中生活的紧急和快节奏，绝大部分学生对高中生活表现出不适应：由于对高中缺乏充分的思想预备，有的学生总是紧急不起来，松松垮垮，想学又学不进去；有的学生对新集体不能尽快适应，不能融入集体；由于缺乏合理的时间支配以及科学的学习方法，有的学生学习努力，但成果却没有进步，第一次月考失利，甚至几门不及格，表现出困惑与迷惘；由于缺乏良好的学习习惯和养成了依靠心理，班中作业交不齐、遗忘写、遗忘带、甚至抄作业、上课睡觉的现象都时常发生。 为进一步了

11、解学生，使自己的教育工作更有的放矢，我进行了家长和学生的问卷调查。不情愿在这样一个新的开头就掉队，同学们都很努力，这样，无论从家长还是学生，班级已经形成积极向上的心理气氛，但他们中的大多数对高中与初中的区分不甚了解。面对第一次月考的失败，很多家长和学生都不知所措。在这样的背景下，我打算召开“新的起点”主题班会。使学生明确高中的第一步应当怎样走。 通过连续几年带高一学生的实践以及对高一规律的摸索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是转弯；不是走坦途，而是爬高坡。高中的学习学问点密度大，学问难度深，课程进度快；高中的社会活动多，要求学生担当更多的社会责任。而考到我校的学生之所以分数低，并非智商有

12、问题，而主要是情商上的缺陷。因此我认为指导我校学生迈好高中的第一步应当着重在三点上：1.要让学生把学会做人放在首要的位置上，做人从法规始，要狠抓规范的养成教育，抓反复、反复抓，丝毫不能放松；2.指导学生领悟高中学习的特点并把握高中学习的学习方法，培育自己严谨治学、脚踏实地的学风，吃苦耐劳、持之以恒的品质；3.引导学生尽快融入新的集体，培育自己多方面的能力，参与集体活动，发展自身特长，展示才能，确立自己在班集体中的恰当位置。最终，还要通过让全部的学生积极参与班会活动，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。

13、其次，为了召开好班会必需围绕主题做充分的预备，并且很多预备都不是刻意的，不是为了做一节班会去预备，而是为达到教育目标实施教育行为，按部就班，水到渠成。班会只是这个教育过程中的一个阶段性总结。教师在其中的引导和组织工作特别重要。我做了以下预备： 1要让学生守规范，必需先让学生知道规范是什么。为此我利用两节班会组织学生以主要是讲解辅之以争论的形式学习了中教育管理手册、z区中学生道德操行手册，据此由班主任制定各项班级规章制度，由全班同学争论修改通过。并在实践中严格执行，赏罚分明。 2事先对家长和学生进行了问卷调查。 3第一次月考之后，设计详尽的成果通知单。要求每一个学生与家长一起对试卷进行分析，分析

14、学生高中一个月学习中的优势和劣势，制定下一步学习的方案。此外，我又组织班中本次考试单科成果较好和均衡发展的学生总结自己两月来的学习方法。要求学生结合自己的实践经验，并向各科任老师及家长询问，同时参考一些指导学习方法的书籍写成文。 4抓住学校教育活动的契机，引导学生融入集体：利用学校运动会的契机，要求每个学生为班级设计一枚班徽，并为班级入场式想一句口号；请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉（文章、诗歌、书法、绘画、摄影都可以，节目也可以）。 5为班会招聘主持人、摄影师、总策划、礼仪接待。 6通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学争论通过新的规章制度（包括生活

15、委员、学习委员、体育委员、科代表）；并由团支部预备向全班同学寄语。 最终，通过这次展示班会，我的收获颇多。 第一，班会上宣誓时，每个学生手握右拳，庄重宣誓，我感到整齐有力的声音使每个学生的心灵受到一次振颤，连平常好开玩笑的学生、“没型”的学生都是那样严肃专心，这使我也深受触动。我进一步熟悉到分数不是评价学生的唯一标准，学生都是要强的，都有积极向上的愿望。并且学生都是不断发展变化的。只要老师充分敬重学生的个体差异，用发展的眼光看待学生、真心的去爱学生、努力挖掘学生身上的潜能，你会发觉，每一个学生都是那样精彩，那样可爱。当学生从敬重中熟悉到自己的存在，他们会最大地发挥主体参与性，精彩地完成老师交给

16、的任务。我在预备班会的过程中，采用的全部是激励的方法。我感谢并赞扬全部学生做过的一切工作，赞扬学生有责任感，感谢学生为我们集体倾心付出，鼓舞学生第一次创作，鼓舞学生尽情地展示自己。对的确懒惰不关心集体的学生也激励：“相信你也很热爱这个班集体，抽出一点时间，你能完成的很好”；对没有信念的学生更要鼓舞。因为我了解到许多考到我校的外校学生初中三年竟然没开过一次班会，一位y市的优秀干部没制定过任何规章制度。我鼓舞他们树立自信，自己去做，相信他们一定会发觉一个以前不曾了解的自己。当然，我也准时赐予学生最大的帮助，比如对于生活常规的制定，我帮助生活委员一起修改了四遍。结果学生们表现出前所未有的积极性，班会

17、工作完成得顺当圆满。而不像我以前的班会，有的学生会把班会预备工作当成额外的任务而不情愿完成。老师的责怪更会使班会活动变得不开心，从而使班会的效果大打折扣。 第二，通过这次班会使班级的凝聚力更加强了。通过班会后的调查我了解到大部分学生因成功的体验而更加喜欢自己所在的这个班集体，他们通过活动增进了彼此的了解，也对自己有了一层新的熟悉，并通过老师的鼓舞熟悉到组成班集体的每一个同学都是关心这个集体的，从而更加形成喜爱集体的心理定势，我的每一次确定与鼓舞又进一步加深了这种心理定势的体验。班级形成和谐融洽的氛围。 第三，要充分调动家长的资源，一定要与家长统一熟悉，形成教育的合力，这会达到更好的教育效果。这

18、次班会我支配学生家长与学生一起分析月考的结果。并且邀请了一位同学的家长，不仅参与我们的班会，而且还专心预备了发言。这些对学生触动很大。学生熟悉到家长与老师都是他们成长过程中可以信任的人，从而对自己的高中生活布满信念。信任使学生情愿与我们沟通，使我们能够准时把握学生的思想动态，准时教育。 班级管理教案第3篇 一、班会背景： 无法规不方圆。每个学期开学都是学生们纪律最松懈的时候。因而纪律教育就显得特别重要。 二、班会目的： 1、学习纪律的内涵。 2、熟悉纪律的重要性及案例展示。 3、贯彻课堂规范十一条。 三、班会过程 1.素养教育在美国 同学们，你们认为世界上最自由的国家是哪个？黄全愈先生在198

19、8年赴美留学，1993年获miami大学“教育管理学”博士学位，特地研究中美教育的比较，他的答案应当是令人信服的。这本书出版后，快速畅销全国，反响很大。我们看： 尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，但是，学生每天必需宣誓，而且人手一册校规。这是做也得做，不做也得做的“没商量”的“天条”。它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面，条文繁琐，规定详细。 所以，我们可以确定，美国的中小学不但有纪律，而且许多。同学们，当“真相大白”以后，大家一定深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟可以合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至有不让学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。 相

20、比中国，美国的处罚更严厉、更无情。这好像是一个矛盾的结论。 深思一下，其实不然。俗语云“没有法规，不成方圆”，“没有肯定的自由”。大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，假如都不遵守交通规则而自行其是，必定导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，肯定的自由必定带来肯定的混乱。 2.什么是纪律？ 纪律有三种基本涵义： 纪律是指处罚 纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段 纪律是指对自身行为起作用的内在约束力 3.纪律的重要性 我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。 课堂争

21、论：大家认为我们班上有哪些不好的现象？ 以上现象发生在自己身上应当怎样做？假如身边有同学有这样的现象你又该怎么样做？ 4.校规校纪 课堂活动：纪律问题抢答 全班同学一起读学生课堂规范十一条： 1、预备铃响后两分钟内，全体学生马上归座，准时把当堂要用的课本文具等学习用品放在课桌上，讲台整理干净，黑板擦洁净，静候老师上课. 2、老师进入教室站立在讲台后，由班长喊“起立”，全体学生起立后向老师行 注目礼，并整齐响亮地问候老师：“老师好！”，老师说“请坐”后，全体学生一齐坐下。整个过程师生都要精神饱满。 3、学生上课迟到，或中途需要离开教室，须先向当堂老师报告，待老师问清原因并允许后方能进出。 4、学

22、生上课时要精力集中，坐姿要端正。 5、学生上课要专心听讲，积极思索，主动举手用平凡话回答老师提出的问题,专心做好课堂笔记。 6、学生严守课堂纪律：不左顾右盼，不窃窃私语，不做小动作，不任凭离开座位，不做与该课堂无关的事情，自觉维持良好的课堂秩序。 7、学生的行为不符合课堂要求时，老师有责任指出并进行教育，学生必需听从管理。学生如有不同意见，可以在课后与老师交流，或向年级组长反映状况，不得与老师当堂辩理或出言顶撞。 8、自习课时要保持宁静，不高声谈笑，不无故离开座位，不阻碍别人的学习，更不许中途离开教室，逗留在外。 9、未经班主任许可，一律不准擅自调换自己的座位。 10、下课铃响起，老师宣布“下

23、课”后，由班长喊“起立”，全体学生必需快速起立站好，学生齐呼“老师再见”，老师回应“同学们再见”。一般状况下，应等老师走出教室后，学生才能离开座位。假如有本校或外校老师听课，应让听课老师先行。 11、课间不得追逐打闹，严防安全事故发生。 班级管理教案第4篇 主要内容： 一、辅导员老师说明这次主题班会的目的与意义： (1)班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力气等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神兴奋，班级正气上升;不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。因此

24、，班主任要留意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育因素。 (2)学风是指学生的学习风气，尤其指学生对待课内课外学习的态度。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，详细表现在学生的学习行为和学习习惯上。从广义来说，学风则包括与学生的学习和成才相关的各个方面，不仅包括学生学习的态度，还包括教风、学校的文化氛围、学生的思想意识和行为习惯等，同时，还包括学校的学术风气和教师的治学态度，等等。学风的内涵是学校领导在树立治校理念、教师教学与治学和学生求学过程中办学思想、培育目标、学习和工作作风、精神面貌等方面的综合体现和反映，它包括明确的学习目的、深厚的学习兴趣、进取的学

25、习精神、刻苦的学习态度、良好的学习习惯、优秀的学习方法、严明的学习纪律等，还应当体现与时俱进的时代精神。 二、班长主持班会正式开头： 主题班会上同学们紧紧围绕“我们需要什么样的班风、学风”、“班风、学风建设的内涵是什么”、“怎样建设优良的寝风、班风、学风”等开展主题发言和争论。关于寝室建设，寝室长代表程洋、刘文博在发言中谈到：寝室建设是班风、学风建设的关键点，寝室应当建立起“寝室长负责制”，寝室卫生、寝室环境、寝室的学风直接影响着每一个人的习惯和思维方式，应建立符合我们班特色的寝室公约，班级工作应重视寝室长的作用发挥，定期召开寝室长会议，全部的学生干部、入党积极分子都应当在寝室学风建设上起到表

26、率作用。关于班级的日常管理，班长葛天爽通报了前四周班级的考勤状况后指出：班级管理是保障班风、学风建设的基础性工作，班级公约是制约班级的要素，每个人都要遵守并维护班级公约;严格执行班纪班规是保证全班学生团结向上、和谐发展的根本保障，从本学期开头班级工作实施量化管理，严格执行考勤、晚归、寝室卫生、班级活动记载和通报制度;以后要发挥团队建设在班级建设中的作用，以这些团队来带动十本2班的学习风气。女生代表李敏同学在发言中指出：女生在考勤方面做的比男生要好，一直都做到不迟到，不旷课，期望全班能够形成比、学、赶、帮、超的氛围。 三、同学们自由发言,现总结如下： (一)高度重视，早抓早管。 班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必需高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培育良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思索建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、转变它，再去重塑新的风气