班主任一周总结4篇

1、班主任一周总结4篇 班主任一周总结第1篇 转瞬间，已接近尾声了，但同学们的自我要求没有松懈，下面我就谈一谈二年级一周以来的状况。 首先、培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着干净，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，结合评比扣分制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在何时何地，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，相互帮助。 其次，培育积极向上的班集体，二年级的每个同学的集体荣誉感比较强，上次跳绳比赛，同学们都为自己的班级争光，每个同学都在舍命的跳，记得李婷

2、婷给我说过这样的话：“自己没有表现好，害得红旗要没有了。”同时还不停的用小教导自己的胸口。从这里，我就看出一份纯真的童心。 和孩子们在一起，他们常常会给你意想不到的惊喜，虽然他们有时候也会调皮一些，但是我还是从心里深深的喜欢他们，在我眼里，他们是最可爱的人。 班主任一周总结第2篇 班主任的基本任务是根据德、智、体全面发展的要求，实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则开学三周我做了如下几方面的工作： 一、细化要求，培育学生良好的习惯。 我们的学生来自不同的乡镇，个人的行为习惯、卫生习惯及学习习惯有很大的不同。而要在短期内让学生养成好习惯，除了每天唠叨，还要进一步

3、细化对学生的各项要求。为此，在开学第一晚带领学生学习了学校下发的宿舍管理规定、行走规范、餐厅管理规定、怎样如厕等要求外，我在随后的几天中又依据对本班学生及全校学生在以上方面的观看查找这些规定中的存在细节漏洞，对学生进行细化要求。因为初一的新生，只要老师的要求到位，学生基本都能遵守，而假如老师的要求过粗，学生往往不知道自己毕竟应当做到什么程度。比如，在第一周我就要求学生不要将餐厅的食物带到班级，以加重班级同学倒垃圾的负担，不允许边走边吃东西，对胃肠消化不利。每项规定要告知学生为什么这么规定，学生理解了、心里服气了才会遵守规定。 二、高标准，抓好宿舍内务。 学生入住的第一天下午，我到学生生宿舍指导

4、学生如何叠被、如何整理床铺，及床下的物品摆放。学生依据指导练习整理内务，我依次检验，不合标准的重新整理，要求学生个个达标。并告知第二天早上我会查内务，不合标准的扣个人考核分。第一周每天检查，每天公告，批评多，表扬少;扣分多，加分少。坚持了一个周，学生的内务有显著改善，班级里仅有一两位同学间或会扣分。从严抓宿舍内务，也在向学生传达一个信息：对于班级布置的每项工作都要尽自己所能做到完美。因为做的好会赐予加分认可，做的不好要受老师批评，初一的新生自尊心很强，他们都期望得到老师的加分认可。 三、切割时间，削减违纪机会。 为了避免初一小学生在校园内受欺侮，就要削减他们在公共场合出现的机会。在观看学生从教

5、室带队到从餐厅回班级的大致时间后，我与学生共同商定吃饭时间及处理自己杂事的时间为半小时，半小时后到班级上自习。假如半小时内自己有些事完成不了，也要在规定时间内到班级，跟班干部请假后才可出教室。这样，早、中、晚三个时段都能切割出一部分学生上小自习的时间，哪怕仅有非常钟的自习也要保持宁静。 四、每周总结优缺点 建立每周总结本。我班自习时间是周三，正好是一周的中间位置。为了让学生养成反思的习惯，每周三第一节课让学生写自己从上周三到本周三包括周末如何度过的反思。基本要求是：先写自己的优点，都完成了什么任务，哪些科目学的比较好。再写缺点，哪些任务没有完成，哪些科目学的不好，原因是什么。找到原因后要有针对

6、性的策略及下一周的准备。 五、让学生爱上阅读。 农村的孩子优秀的童书很少能读到，而我们老师教育孩子的时间及各方面学问究竟有限。让孩子在阅读中知道怎样处理人际关系，知道校园以外的学问、了解人文、科普学问，不仅开阔他们的眼界，更能让他们从书中悟出做人的道理，这对我们的班级管理来说是一个有效的“软武器”。为此，我将儿子看完的童书带到班级建立班级书库。这些童书都是我在网上依据专家的建议为孩子买的，每本都能吸引孩子的阅读兴趣。这样每周都有一节课特地为优先完成当天任务的学生供应阅读机会，让孩子感觉阅读是对他们提高学习效率的奖赏。我从家里带了22本书，第一周有两本书无人看，第二周和第三周就有十几个完成任务的

7、学生没有书看，足以看出好书对他们的吸引力。 六、班干部责任制 经过开学一周的观看，我将班级的干部选拔出来，其中重点对班长、纪律委员、体育委员、舍进步行培训。告知他们应当怎样做好班级干部、怎样让学生听从管理。在自己对应的管辖区域，一定要管好第一个违纪的学生，采用点名制止的方式。若有不听从管理的，要准时告知我，让违纪学生明白不听从管理的后果。另外，对于因为自己的管理不当，影响了班级集体荣誉，班干部担当的责任要大于平凡违纪的学生。 七、班级考核准时量化 开学第一周就建立了班级量化考核表，从学习、卫生、纪律三方面进行量化。依据学生的表现实行扣分、加分制度，每周评选优秀学生给家长发喜报，每月评选班级之星

8、。班级量化的详细嘉奖措施在家长会上已经告知家长，这样家长就可以依据自己孩子周末是否拿到喜报了解孩子一周在校表现状况，协助班主任教育孩子。 班主任一周总结第3篇 一、上周主要工作 上周是开学第一周，星期一学生到校报名注册。星期二正式上课，各班班主任对学生进行了开学安全教育。星期三安办主任利用课间*的时间对全校学生再次进行了安全教育。星期五上午学校进行了简短的开学典礼。 二、做得比较好的地方 1、班级管理方面：开学第一周，各班都能根据学校的统一要求，加强了学生的系列常规教育，从进校到放学都做了统一要求和训练。特殊是刚从学前班升入一年级的小同学，在班主任的细心管理下，在很短的时间内基本适应了小学生活

9、。 2、卫生方面：各班学生都能在班主任的支配下快速地完成清洁扫除，基本没有因为扫除影响到第一节上课。特殊是五年级的公共区打扫得很洁净，其他班的同学应当向他们学习。 3、纪律方面：个别班级的学生早上到教室能在班干部的组织下进行早读。大多数班级能专心做好眼保健*和课间*。各班上课时的课堂纪律都比较好，绝大部分同学都能专心的听老师讲课。 三、今后需要改进的方面： 1、有的班级卫生保持不够好，教室里的清洁工具摆放不整齐。 2、个别班级教室没人的时候没有关灯，关风扇。 3、课间活动时同学们在走廊和楼梯上奔跑、追逐打闹的现象比较严重。 4、午休时间个别班级，特殊是低年级同学纪律较差。中午回家的同学有的没有

10、在家午休，很早就来到校门外吵闹。 5、早餐和午餐时有的同学把餐桌弄得很脏。 以上做得不好的地方期望同学们改进。 班主任一周总结第4篇 一周值周工作在各位老师的积极协作支持下圆满的结束了。通过值周使我感慨万千，了解了班主任们的艰辛和不易。由于个人的观看能力有限，如有不足之处恳请大家谅解。 一、卫生： 总的感觉是校园的面貌一每天在进步。在各班班主任的积极协作下，每天都能按时清扫，检查时看到许多班级窗明几净，特别清爽，但是也有个别班级打扫的不好，出现和泥的现象。低年级学生小，班主任就亲自拖地，每天都是一身汗，毫无怨言。张艳春、郭丽娜老师和学生一起拖地，还说这是一种熬炼。 负责主楼道的6年1，5年1，

11、4年1班，他们相对任务量较重，走的人多，三个班每天打扫的都很专心，很洁净。 负责侧楼道的6年2，5年2，4年2班，周一检查时个别班级有死角，灭火器四周不洁净，在老师的指导下，以后的几天里都打扫得很彻底。 负责大操场的是5年1班，他们每天都能专心清扫，这一周操场保持很洁净。 负责门前的是4年1班，他们值周的环境很特别，随时都有垃圾飞来，他们不但早晨打扫，中午也派人打扫，保持的很洁净。 为了教学生会打扫，愿意打扫，代凤波每天都亲自动手指导学生，有时还深入班级协助学生。 二、早自习 每天早自习检查，班主任都在班级专心组织学生上自习，许多老师利用早晨的时间讲题，特别负责任。中午自习老师在班级辅导个别学

12、生，时间利用的很好。 三、艺术节活动预备： 为了赶排节目，王晶、李想老师不但利用课余时间，还牺牲个人的休息时间，每天训练下来都大汗淋漓，现在节目已初具规模。 杨丽娟、代凤波、初颖兰老师利用一切时间，争分夺秒的赶做作品，每天弄得满手都是泥，做出来的作品得到了大家的全都好评。 王喜良老师年岁已高，但他从不间断一天乒乓球训练，每天训练下来累得疲乏不堪，孩子们的技术有了明显的提高。 四、大型活动 周四看电影活动，学生纪律很好，没有大声说话现象，卫生也很好，受到少年宫的好评。王喜良、李季月、杨丽娟、段海燕等老师来回途中始终跟随学生，保护学生安全。张蕴华、何连权在叉路口指挥学生过道，保障学生安全。 五、好

13、人好事 张蕴华主动帮助食堂安装引风机;李季月、王玉玲、杨丽娟、段海燕帮助编制演出服饰，训练节目台词。 6年2班姜思达、袁日新主动给三楼拖地，给老师办公室换水，2年1班徐小阳捡到3元钱，5年1班陈阵捡到一块手表。 期望全校师生再接再厉，更上一层楼! 教师每周工作总结范文2周初，在自己的博客上开办了"教学进行时"的栏目。这一栏目的开拓，旨在使我本人关注每一节的课堂教学，使每一节课都能在自己预想和设计下绽开，同时对每一节课的实施进行课后反思，达到完善提高。 本周主要在课堂上关注了以下几方面问题： 1、学生听课心情的管理 原来上课，大多数状况下没有让学生履行上下课礼仪，上课和下课的

14、观念没有引起全体同学的留意。这样就会使学生在课堂上不能有效地把留意力聚集到课堂上来，没有精神上的预备，学生往往各行其是，留意发散。在上周的考试质量分析会上，有些老师介绍了他们的经验，其中就提到了上课时学生起立向老师问好时，观看学生的精神状态，发觉精神状态不佳者，给学生适当的心情调整。因此，把这条经验拿来，用在自己的课堂上，也觉非常有效。我发觉，在上课时，通过让同学们起立叫"老师好"，真的可以发觉学生不佳的心情，进而通过老师适当的要求和鼓劲，会使课堂有一个良好的开端。 由此看来，在上下课上时，老师和学生之间行礼和互致问候是长期以来，我国师生之间上课的必要过程，之所以从历史上传

15、承下来，确定有它的实际意义。另外，对课堂进行适当的导语引入，对学生的听课起着精神引领和意志统一作用。 2、提高学生学习的自觉性 为了给同学们留下充分的作业时间，上课时老师总是尽量做到精讲精练，每节课一般能留出20分钟左右的时间，让同学们做课堂作业。但有些学生缺乏学习动力和时间观念，以至于到下课一个字没写，还有一些同学也是在应付老师、打发时间，作业有一搭无一搭。针对这种状况，我在课堂上强调了课堂时间和课下时间的关系。课堂上按要求做好每一分钟，课下可以尽情的享受室外的欢乐时间。对几个不自觉的学生，课堂上我要做到眼到、心到、嘴到，给他们准时提示，或者给他们定时定量的把任务布置得尽量详细。从实施效果看，学生在这方面有所改观。 3、自主学习 学生在做作业时总喜欢商量，自主学习的习惯没有建立起来，等