海门2020年中学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。海门2020年中学教师招聘考试真题及答案解析海门2020年中学教师招聘考试真题及答案解析【最新版】1：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题a、依从b、认同c、内化d、坚定 2：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）单项选择题a、禀赋优异儿童b、智能不足儿童c、学习困难儿童d、情绪困扰儿童 3：下列不属于“唐宋八大家”的是（）。单项选择题a、韩愈b、岑参c、苏轼d、苏洵 4：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。单项选择题a、复杂性b、独特性c、功能性d、统合性 5

2、：运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。单项选择题a、引导法b、榜样示范法c、谈话法d、讨论法 6：我国古代的学记中说，“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则?（）单项选择题a、巩固性原则b、因材施教原则c、循序渐进原则d、启发性原则 7：团队的构成要素有（）多项选择题a、共同愿景b、共同目标c、合理配置成员d、培养良好的团队文化 8：试题可分为客观性试题和主观性试题。（）判断题对错 9：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）。单项选择题a、只具有个人的意义b、只具有小集团意义c、具有依赖兴趣的作用d、没有政治意义 10：按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成

3、性评价、总结性评价。（）判断题对错 11：“藏息相辅”即主张（）。单项选择题a、教与学相结合b、学与思相结合c、课内与课外相结合d、教学与劳动相结合 12：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。单项选择题a、理性概括b、感性概括c、形象直观d、言语直观 13：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）判断题对错 14：坛经中有这样一段记载：“时有风吹幡动，一僧日风动，一僧日幡动，议论不已。慧能进日：不是风动，不是幡动，仁者心动。”下列所述与慧能所表达的主张一致的是（）。单项选择题

4、a、闭眼花寂，睁眼花开b、野火烧不尽，春风吹又生c、春种一粒粟，秋收万颗子d、天何言哉?四季行焉，万物生焉 15：把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的?（）单项选择题a、课程的功能b、课程的组织核心c、课程任务d、课程制定者或管理制度 16：（）是直接决定教育目的的因素。单项选择题a、生产力b、政治制度c、科学技术d、文化 17：国家课程是有中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属于中央级教育机关。（）判断题对错 18：以下属于影响迁移的客观因素的是（）多项选择题a、教师指导b、学习材料特性c、媒体d、认知结构e、智力 19：根据迁移过程中所需的内在心理机

5、制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单项选择题a、正迁移和负迁移b、水平迁移和垂直迁移c、一般迁移与具体迁移d、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 20：知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。单项选择题a、感受与体验b、前人经验c、记忆的内容d、信息及其组织 21：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题a、学习行为b、社会理论c、社会生活实践d、文化视野 22：布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（）单项选择题a、行为主义心理学为基础b、认知心理学为基础c、发展心理学为基础d、无意识心理学为基础 23：学校物质文化的

6、两种表达方式是（）。多项选择题a、制度文化b、活动文化c、学校环境文化d、设施文化e、形态和体系文化 24：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜鸣地哭”，这是使用了（）。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、元认识策略d、复述策略 25：社会文化影响学校教育文化活动内部的文化构成的哪些方面（）多项选择题a、学校文化b、课程文化c、教师文化d、学生文化e、课桌文化 26：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题a、强化b、刺激c、反应d、评价 27：司南是哪个朝代发明的?（）单项选择题a、南朝b、战国c、宋朝d、清朝 28：

7、在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有（）单项选择题a、阶段性b、顺序性c、不平衡性d、差异性 29：技能就是知识。（）判断题对错 30：教师职业道德的文化价值反映了教育对自身文明和社会文明的系统思考和追寻，体现出浓郁而独特的文化意蕴。（）判断题对错 31：小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意（）。多项选择题a、教师包班而不分科任教b、因材施教c、学生机会均等d、责任明确e、分层管理 32：教师公正的核心是（）单项选择题a、对自己公正b、对学生公正c、对同事公正d、对上级公正 33：根据埃里克森的人格发展阶段理论，61

8、1岁儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题a、自主感对羞耻感b、主动感对内疚感c、勤奋感对自卑感d、自我同一性对角色混乱 34：我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。单项选择题a、强制性、基础性、科学性b、强制性、普通性、科学性c、科学性、普遍性、基础性d、强制性、普遍性、基础性 35：教育可以促进政治民主。（）判断题对错 36：从来就是教育心理学基本的、核心的理论是（）单项选择题a、动机理论b、教学理论c、学习理论d、人格发展理论 37：下列属于非正式学生群体的是（）单项选择题a、团队组织b、学习小组c、学生宿舍的寝室d、班级中的“团伙” 38：对残疾儿童的教育要依据（）的特征

9、进行。单项选择题a、顺序性b、互补性c、阶段性d、不平衡性 39：17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是（）单项选择题a、洛克b、卢梭c、夸美纽斯d、赫尔巴特 40：社会本位教育目的论的代表人物是（）。单项选择题a、涂尔干b、卢梭c、赞可夫d、福禄贝尔 41：布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括（）。多项选择题a、反思日记b、详细描述c、交流讨论d、行动研究 42：学生学习“功力×距离”，这种学习属于（）。单项选择题a、辨别学习b、符号学习c、概念学习d、规则或原理学习 43：班级文化构建的意义有（）多项选择题a、有利于学生的全面发展b、为学生树立典型化

10、的人格榜样c、有利于学生自主能力的发挥d、有利于学生良好品德的培养 44：根据动机的性质，可分为生理性动机和_。（）单项选择题a、主导动机b、外在动机c、社会性动机d、有意识动机 45：教育教学活动是教师职业的最基本活动。（）判断题对错 46：从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（）。多项选择题a、教师的意识b、教师的义务c、教师的行为d、教师的良心e、教师的公正 47：教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是（）单项选择题a、晕轮效应b、有晕效应c、皮格马利翁效应d、名人效应 48：按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）单项选择题a、智力技能b、认知策略c、言

11、语信息d、动作技能 49：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）单项选择题a、顺序性b、不平衡性c、互补性d、阶段性 50：素质教育与应试教育的区别具体表现在（）。对教育目的的认识不同面向的教育对象不同选学的教育内容不同教育评价标准不同运用的教学方法不同单项选择题a、b、c、d、 51：认知模式的特征有（）。多项选择题a、人的本质是理性的b、坚持性善论c、注重个体认知发展与社会客体的相互作用d、注重研究个体道德认知能力的发展过程e、倡导民主德育观 52：学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）。单项选择题a、遗传的相

12、互作用b、成熟的相互作用c、环境的相互作用d、教师的相互作用 53：直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是（）。单项选择题a、形式型策略b、综合型策略c、方法型策略d、目标型策略 54：一种固定下来适合和便于网络交往，判定行为者是否文明和礼貌的行为标准就是（）。单项选择题a、网络道德原则b、网络道德规范c、网络道德素质d、网络道德礼仪 55：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题a、动机原则b、结构原则c、程序原则d、评价原则e、强化原则 56：在态度形成的认同阶段，个体行为具有高度的自觉性和主动性。（）判断题对错 57：学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管

13、理方法是自我监控法。（）判断题对错 58：在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（）单项选择题a、葛雷制b、昆西教学法c、道尔顿制d、设计教学法 59：素质教育的时代特征是（）单项选择题a、面向全体学生b、培养学生的创新精神c、促进学生奎面发展d、促进学生的个性发展 60：现代教学媒体运用的基本原则是（）多项选择题a、教育性原则b、科学性原则c、技术性原则d、艺术性原则 查看答案1：答案c 解析 在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。 2：答案c 解析 3：答案b 解析 “唐宋八大家”是唐宋时期八位散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、

14、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。 4：答案c 解析 略。 5：答案b 解析 略 6：答案c 解析 7：答案a,b,c,d 解析 团队构建的要素包括：共同愿景、共同目标、合理配置成员、培养良好的团队文化。（资料来源学生与团队管理概论）(本解析由张恩凯提供) 8：答案正确 解析 识记性试题。试题可分为客观性试题和主观性试题。也可以根据学习生活经验来判断。(本解析由张恩凯提供) 9：答案a 解析 虽然与松散群体相比，联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义。 10：答案正确 解析 11：答案c 解析 “藏”，通内脏的“脏”，“息”是指呼吸的气息。藏息相辅是指人自身的内脏和大气相互配合，

15、才能呼吸自如。比喻教学中，要坚持课内教学与课外教学相结合，才能达到更好的教学效果。 12：答案b 解析 13：答案正确 解析 两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果会更好。 14：答案a 解析 【参考答案】a【名师点睛】根据题干所述可知，慧能的回答割裂了事物之间的联系，是一种唯心主义思想。选项a也是一种典型的唯心主义思想，当选。其余b、c、d三项都蕴涵了唯物主义思想。因此本题选a。 15：答案c 解析 16：答案b 解析 政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。 17：答案正确 解析 18：答案a,b,c 解析 认知结构和智力属于个人因素

16、、即主观因素。 19：答案d 解析 略。 20：答案d 解析 21：答案c 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。 22：答案b 解析 23：答案c,d 解析 学校环境文化和设施文化是学校物质文化的两种形式。 24：答案b 解析 精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。 25：答案a,b,c,d 解析 26：答案b 解析 27：答案b 解析 “司”是“指”的意思。司南是战国时期发明的。 28：答案a 解析 题干的描述体现了个体身心发展的阶段性。 29：答案错误 解析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出的行动及其反馈

17、的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知经验。 30：答案正确 解析 从定义的关键词“职业道德”和“文化”去考察定义的正确性，可以发现定义是合理的。(本解析由张恩凯提供) 31：答案a,c 解析 【解析】小班教学在实施中应注意教师包班而不分科任教,学生机会均等。（本解析由安宝蓝提供） 32：答案b 解析 教育要以学生为主体，学校中最重要的人际关系是师生关系，所以教师公正的核心是对学生公正。(本解析由张恩凯提供) 33：答案c 解析 美国精神分析学家埃里克森将人格的发展分为8个阶段，其中前5个阶段属于儿童成长和接受教育的时期，它们分别是：(1)基本的

18、信任感对基本的不信任感(01.5岁)。(2)自主感对羞耻感与怀疑(23岁)。(3)主动感对内疚感(45岁)。(4)勤奋感对自卑感(611岁)。(5)自我同一性对角色混乱(1218岁)。 34：答案d 解析 我国义务教育阶段的课程计划具有强制性、普遍性、基础性三个特征。 35：答案正确 解析 36：答案c 解析 37：答案d 解析 非正式的学生群体即没有正式规定建立，也无需任何人批准同意，由有关学生自愿组合丽成的学生群体。他们往往因为父母工作单位、性别、个性等组合而成，大多由27人组成，如班级中的“团伙”等。 38：答案b 解析 39：答案c 解析 40：答案a 解析 41：答案a,b,c,d

19、解析 布鲁巴奇等在1984年提出的四种反思方法包括详细描述、行动研究、反思日记和交流讨论。 42：答案d 解析 43：答案a,b,c 解析 44：答案c 解析 45：答案正确 解析 46：答案b,d,e 解析 47：答案c 解析 皮格马利翁效应是教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果。因此，本题选择c选项。(本解析由何龙提供) 48：答案c 解析 加涅根据学习结果提出五种学习类型：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。其中，言语信息表现为学会陈述观念的能力。(本解析由张恩凯提供) 49：答案d 解析 50：答案d 解析 素质教育与应试教育的区别具体表现在：(1)从教育目的上看：素质教育着眼于学生的个性全面发展以适应未来的社会；而应试教育只追求学生的学习分数的提高以应付眼前的升学.(2)从教育对象上看：应试教育是面向少教人而忽视多数人，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”；素质教育则是面向全体，重在“普及”，促使每个学生充分发展的“通才教育”。(3)从教育内容上看：应试教育完全围绕应试要求，考什么教什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”,是一利不完全的畸形教育