江苏2018年小学教师招聘考试真题及答案解析【2】

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。江苏2018年小学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】江苏2018年小学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1：住房商品化意味着将住房推向市场，主要依靠市场调节来解决住房问题，同时也就意味着要大大减轻政府的负担，减少政府对住宅业的干预。但政府绝不能从大包大揽一下子就变为撒手不管。 在迈向住房商品化的过程中，住房的社会福利成分日趋下降，经营利润会逐步成为人们追逐的目标，旧的住房分配制度中的不合理现象很可能会被一些新的不合理现象所取代，在经济动荡期间，新的不合理现象同样会威胁社会的稳定。在市场调节乏力时，政府的干预就显得格外重要。 这段话主要说

2、明的观点是（）。单项选择题a、住房商品化是必然的趋势b、住房商品化过程中仍然需要政府干预c、住房商品化后也会有不合理现象存在d、住房商品化后，政府将不再直接干预住宅业 2：德育是指教育者培养受教育者（）的教育。单项选择题a、政治观点b、思想品质c、世界观d、品德 3：下列行为中，与其他三项不同的是（）。单项选择题a、吃过葡萄觉得酸，以后再也不吃葡萄b、观看宣传片，学会逃生方法c、发奋学习后成绩进步，从此加倍努力d、因赖床迟到后再也不赖床 4：（）是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评

3、价。单项选择题a、教学评价b、教学反思c、教学过程d、教学总结 5：班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有（）。多项选择题a、自检b、互检c、班干部检查d、班集体检查e、班主任抽检 6：心智技能形成过程中各阶段顺序是（）单项选择题a、原型操作、原型定向、原型内化b、原型操作、原型内化、原型定向c、原型内化、原型定向、原型操作d、原型定向、原型操作、原型内化 7：学习的定义说明（）。多项选择题a、学习是行为或行为潜能的变化b、学习引起的变化是持久的c、学习引起的变化是短暂的d、学习是由反复经验引起的e、学习是生理心理成熟的结果 8：在powerpoint中，（）不是幻灯片的对象。单

4、项选择题a、图片b、文本框c、图表d、索引 9：马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。（）判断题对错 10：对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为是违法的。（）判断题对错 11：小学儿童思维发展的特点是（）。单项选择题a、直觉行动思维b、具体形象思维c、抽象逻辑思维d、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 12：对程序教学贡献最大的心理学家是 （ ）单项选择题a、斯金纳b、普莱西c、布鲁纳d、加涅 13：爱国主义情感和集体主义情感就属于（）。单项选择题a、伦理的道德情感b、想象的道德情感c、直觉的道德情感d、道德行为 14：苛勒提出了与完形顿悟说相对立

5、的学习理论，即尝试错误理论。（）判断题对错 15：不同的学习者的练习曲线的共同点有（）多项选择题a、开始进步快b、后期进步慢c、中间有一个明显的，暂时的停顿期，称为高原期d、总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步e、后期进步快 16：父母对孩子过分溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子教育达到失衡状态，这是（）教养方式。单项选择题a、权威型b、民主型c、放纵型d、漠视型 17：态度与品德的结构是一致的，它们都是由（）构成的。多项选择题a、认知b、气质c、情感d、行为 18：学习的主体因素，指（）。单项选择题a、学生b、教师c、教学手段d、教学环境 19：教育的质的规定性是由（）决定的。单项选择题a、教

6、育自身的矛盾特殊性b、人们的认识活动规律c、教育自身的性质d、教育自身的活动 20：若需计算excel某工作表中a1、b1、cl单元格的数据之和，需使用的计算公式是( )。单项选择题a、=count(a1：cl)b、=sum(a1：cl)c、=sum(a1，cl)d、=max(a1：cl) 21：在感觉记忆中，信息的存储形式是（）。单项选择题a、语义b、概念体系c、视像和声像d、图式 22：格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）单项选择题a、顿悟说b、联结说c、认知说d、结构说 23：目前最有影响，也最权威的智力量表有（）多项选

7、择题a、比奈智力测验b、韦克斯勒智力测验c、绘人测验d、投射测验e、瑞文标准推理测验 24：遗忘曲线的首先提出者是（）。单项选择题a、巴甫洛夫b、艾宾浩斯c、奥苏伯尔d、弗洛伊德 25：在教师与家长的关系上，下列观点正确的是（）。单项选择题a、在学校以教师为主，在家以家长为主b、家长与教师是平等的教育主体c、以教师为主，家长为辅d、以教育能力较强的一方为主 26：下列属于意义学习的条件的是（）。多项选择题a、材料本身必须具有逻辑意义b、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构c、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用d、学习材料要高

8、于学习者的能力范围 27：教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理。该教师的做法（）。单项选择题a、合法，有助于维护班级秩序b、合法，对其他人有警示作用c、不合法，教师没有罚款的权利d、不合法，学校才有罚款的权利 28：加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。单项选择题a、不同的学习结果b、学习层次的高低c、学习情境的简繁d、学习水平的优劣 29：师表美的精神内涵或内在方面应该是（）。单项选择题a、外表美b、道德美c、风格美d、形体美 30：有的地质学家认为，如果地球的未勘探地区中单位面积的平均石油储藏量能和已勘探地区一样的话，那么，目前关于地下未开采的能源含量的正确估计因此要

9、乘上l万倍。如果地质学家的这一观点成立，那么，我们可以得出结论：即使未来的石油消耗量加速增长，我们至少可以再满足5个世纪整个世界石油的需求。 为得出上述结论，必须假设下面哪一项成立?（）单项选择题a、未来的石油消耗量不会迅速增长b、人们有可能在未开发地区发现石油c、地球上未勘探地区的总面积是已勘探地区的约1万倍d、未开发地区的石油储藏量能和已勘探地区一样得到有效的勘探和开采 31：派出所民警讯问公共汽车上的一桩盗窃案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，笔录如下： 甲说：“反正不是我干的。” 乙说：“是丁干的。” 丙说：“是乙干的。” 丁说：“乙是诬陷。” 他们当中只有三人说真话，扒手只有一个，是（）。单项

10、选择题a、甲b、乙c、丁d、丙 32：一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（）判断题对错 33：一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。单项选择题a、100%b、80%c、150%d、200% 34：数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（）。单项选择题a、稍作停顿，批评学生影响课堂秩序b、不予理睬，继续课堂教学c、请小明上讲台为大家演示d、跟小明说下课谈论 35：第一个提出要使教育学成为科学的是（）。单项选择题a、洛克b、赫尔巴特c、卢梭d、杜威 36：正确的学生观应包括（）。多项选择题a、学

11、生都有巨大的发展潜力b、学生的不成熟性具有成长价值c、学生具有主体性，特别是创造性d、学生是责权主体，有正当的权利和利益e、学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体 37：评价要关注学习的结果，也要关注学习的( )。单项选择题a、成绩b、目的c、过程d、方法 38：小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（）。单项选择题a、比较法b、行动研究法c、教学诊断法d、阅读新知法 39：在马斯洛的需要层次论中，下列属于缺失性需要的是（）。单项选择题a、认知需要b、尊重需要c、自我实现需要d、审美需要 40：明代以后使科举考试形成固定格式的是

12、（）。单项选择题a、八股文b、程朱理学c、“四书”、“五经”d、六艺 41：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。单项选择题a、生存b、情境c、教材d、学生 42：学生管理的终极目的指向（）。单项选择题a、学业成功b、升人高一级学校c、人性完善d、适应社会 43：小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。单项选择题a、实践性b、可行性c、衔接性d、发展性 44：标准化成就测验的优越性有（）。多项选择题a、客观性b、主观性c、计划性 d、随意性e、可比性 45：与杜威的现代教育论观点相反的是（）的传统教育论。单项选择题a、赫尔巴特b、杜威c、奥苏贝尔d、华生 46：宋元

13、时期是我国科技发展的第二个黄金时期，居于世界领先地位的科技成就有( )。 沈括创制的“十二气历”郭守敬的授时历 张衡发明的地动仪印刷术、指南针、火药和火器的发明和使用单项选择题a、b、c、d、 47：教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。 （）判断题对错 48：强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。单项选择题a、巴班斯基b、赞科夫c、加里宁d、凯洛夫 49：布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。单项选择题a、转化b、获得c、评价d、同化 50：当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。 （）判断题对错 51：教学技

14、能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。（）判断题对错 52：下列不属于书法“宋四家”的是( )。单项选择题a、苏轼b、米芾c、黄庭坚d、赵孟頫 53：操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。（）判断题对错 54：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题a、并不重要的时期b、非常重要的奠基时期c、没有效果的时期d、最不会受外界影响的时期 55：情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）。多项选择题a、情境性b、稳定性c、内隐性d、暂时性 56：有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（）。单项选择题a、他们尚未达到形

15、式运算阶段b、这些概念、规则太复杂c、具体经验可以帮助他们加深印象d、具体经验有利于他们进行发现式学习 57：福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）单项选择题a、关注生存阶段b、关注学生阶段c、关注自我阶段d、关注情境阶段 58：义务教育实行的管理体制是（）。多项选择题a、层级负责b、地方负责c、分级管理d、一统制 59：各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型（）。多项选择题a、双轨制学制b、六三三学制c、单轨制学制d、分支制学制e、壬寅学制 60：期末考试前，某小学班主任李某，担心班级中几个成绩差的学生会拖班级整体后腿，遂对其中三人宣布“可以提前回家

16、”，这三人便高高兴兴地回家了。该教师侵犯了这三名学生的（）。单项选择题a、受教育权b、著作权c、人身权d、人格尊严权 查看答案1：答案b 解析 【参考答案】b 【名师点睛】住房商品化以后，仍然会出现新的不合理现象，政府决不能撒手不管，所以在住房商品化过程中仍然需要政府干预。正确答案为b。 2：答案d 解析 德育是教育者培养受教育者品德的活动，所谓品德是指个体根据一定社会的政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而又稳固的倾向和特征。德育分为政治教育、思想教育、道德品质教育三个方面。 3：答案b 解析 b项是观察学习中的替代强化，其他三项都是直接强化。 4：答案b 解析 题干描

17、述的是教学反思的内涵。 5：答案a,b,c,e 解析 班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式包括：自检、互检、班干部检查、班主任抽检。 6：答案d 解析 心智技能的形成顺序应该是：原型定向，原型操作，原型内化。 7：答案a,b,d 解析 见教材关于学习的心理实质的论述。 8：答案d 解析 略 9：答案正确 解析 略。 10：答案正确 解析 略。 11：答案d 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱。 12：答案a 解析 13：答案a 解析 伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感

18、体验。 14：答案错误 解析 苛勒提出了与尝试错误理论相对立的学习理论，即完形顿悟说。 15：答案a,b,c,d 解析 16：答案c 解析 17：答案a,c,d 解析 2者都是由认知、情感和行为三个方面构成。 18：答案a 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 19：答案a 解析 教育的质的规定性是由教育自身的矛盾特殊性决定的，它表现为教育独有的矛盾运动规律；教育的质的规定性不是意识所决定或规定的，而是教育这种社会活动在历史发展过程中沉淀生成的；教育的质的规定性是在已有的教育事实基础上对教育特性的抽象和概括，是教育本身所固有的。 20：答案b 解析 count是计数函

19、数，sum是求和函数，max是最大值函数，计算数据之和应使用求和函数，公式为=sum(a1：c1)。 21：答案c 解析 在感觉记忆中，信息的存储存形式是视像和声像。 22：答案a 解析 苛勒提出的是完型-顿悟说，该学说认为学习不是盲目的试误，而是一个顿悟的过程。(本解析由张恩凯提供) 23：答案a,b,e 解析 24：答案b 解析 艾宾浩斯提出了遗忘曲线。 25：答案b 解析 教师和家长是平等的教育主体，在教育学生上都起着不可替代的作用。 26：答案a,b,c 解析 a属于意义学习的客观条件，b、c属于意义学习的主观条件。 27：答案c 解析 教师没有权利对学生进行罚款，只有行政机关或其他行

20、政主体才可以依法进行罚款。 28：答案a 解析 美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。 29：答案b 解析 师表美最重要的是道德美。 30：答案d 解析 题干的结论是：全球的石油需求至少可以在未来5个世纪中得到满足，即使此种需求每年呈加速上升的趋势。其论据是：根据地质学家的观点，目前包括未勘探地区在内的地下未开采的能源含量比原来估计的要多1万倍。要使这一论证成立，有一个条件必须满足，即地球上未勘探地区中储藏的石油事实上可以被勘测和开采出来。d项正是断定了这一点。因此，d项是题干的论证必须假设的。故选d。 31：答案b 解析 (1)如果甲说假话，那么就是甲干的，但丙说的就是真话

21、，推出是乙干的，矛盾；(2)如果乙说假话，那么丙说真话，就是乙干的，与其他人的说法不矛盾；(3)如果丙说假话，那么乙说真话，是丁干的，从丁说真话推出乙说的是假话，矛盾；(4)如果丁说假话，乙说真话，那么是丁干的，又从丙的真话推出是乙干的，矛盾。综上所述，乙说假话，盗窃案是乙所为。故选b。 32：答案错误 解析 一节课成败的基本标准，最终要看教学成果。 33：答案c 解析 研究表明，学习的熟练程度达到150时，记忆效果最好。 34：答案c 解析 素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反应应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。故选c。 35：答案b 解析 赫尔巴特

22、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。 36：答案a,b,c,d,e 解析 略。 37：答案c 解析 本题考查数学新课标关于评价的建议。评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化。故选c。 38：答案d 解析 阅读新知法是指教师采取各种手段搜集所要解决问题的信息，通过阅读相关的信息获取新的想法和观念，帮助教师获取新的信息和观点，为自己所要解决的问题提供新的解释、见解和可能的新方案。 39：答案b 解析 40：答案a 解析 明代以后规定八股文为科举考试的固定格式。 41：答案d 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的重要标态。 42：答案c 解析 43：答案d 解析 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和发展性。 44：答案a,c,e