高二语文教学工作总结

1、高二语文教学工作总结高二语文教学工作总结1 本学期我担任高二年级1班和6班的语文教学工作。1班是理科试验班，6班是理科一般班。虽然两个班的层次不太一样，但在语文学习方面，却存在着同样的问题：学生基础薄弱，学习语文爱好偏低，信念不足。教学过程中，我本着“教有耐心，教有定法”的原则，以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。从努力激发学生学习和欲望着手，坚守传统语文教学理念和方式方法，想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得”。在使用教材过程中，留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避开单一的直

2、线式重复性教学;每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。 回顾半个学期的教学过程，感慨多多，收获多多，现将教学方面的体会和工作总结如下。 一.既备教材又备学生。 开学初，我认真地研读新课标与教材，力求精确把握重点难点，留意弱化难点强调重点。以此为据我认真备好每一节课。在备课的过程中我既考虑到教材又考虑到学生的实际状况力求充分备好符合学生水平的课。 二.用生动机敏的教学方式焕发课堂活力。 传统教学课堂围绕学问目标而开放教学过程，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感

3、、意志。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，以激活学生好奇心探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培养定为课堂教学的终极目的。例如，在处理每单元的重点篇目时，我们始终接受整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，并依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。让学生成为课堂上真正的仆人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问又潜移默化地培养了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三.重视文言文教学。 重视文言文阅读力量培养，把学习重点放在积累文言学问，理解文

4、章内容，增加学生文化功底之上。增加学生文化底蕴。指导学生对传统文化经典庄子的学习，帮忙提升传统文化素养并强调对古诗文名篇的记诵，补充有关文言学问，巩固文言文阅读的学问基础，并能在阅读实践中举一反三。 四.准时布置作业，认真批改作业。 作业是学生巩固所学学问的一个重要环节。每篇课文教学结束后我都依据班上大部分学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、高考热身、小作文等形式。对作业的批改我始终坚持。全批全改才能对学生学问落实状况有更好把握，并且可以据此随时调整教学。 五.利用活动的开展培养学生学习语文的爱好爱好。 本学期，我乐观引导学生参与各类活动，以提高自己的语文素养。只要有征文竞赛我

5、就让全班学生都写，再选择出优秀的作文进行评比。推举学生阅读名著导读和课外阅读书籍，扩大学生阅读量，帮忙开阔视野，陶冶情操，提高文化素养及审美。课外阅读活动有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走过场，不断提高了学生的语文积累和素养，极大地训练了学生的写作力量。 六.乐观参与教研组、备课组活动。 每周，我准时参与语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课、评课本学期平均每周听课一至二节，并留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 七.教学反思。 回首这一学期，我收获的相当多。但是，我的教学工作也存在着肯定的不足。如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生

6、的学习乐观性调动不够等。今后我会更加努力工作，在以下这些方面多加改进。 1.在课堂上还要要更加留意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练。 2.进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促学生巩固所学学问。 3.指导学生开展课外阅读，扩大学生学问面，培养学生的发散思维思维和理解力量。 4.和学生多进行沟通，特殊是给学生强调一种意识，语文力量的提高是循序渐进的，要多读多记多写，切莫想一口吃个胖子。 总之，学无止境，教无定法，我将在接下来的教学过程中连续完善我的教学工作。 高二语文教学工作总结2 本学期，我担任了高二两个班的语文课。能按"教学大纲"的要求，认真钻研教材，争辩两个班

7、学生的实际状况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺当地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的"教学大纲"中的语文教学思想有了进一步的生疏，更坚决了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的生疏，对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。较为满足的几点： 一、在写作教学方面 将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了肯定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 二、在处理新教材的课文教学方面 充分生疏到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，

8、为协作教学，先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了"诗歌鉴赏"和"散文鉴赏"两个专题讲座，取得了很好的效果。 三、组织了两次文学活动。 一次是诗歌朗诵会，一次是诗歌背诵竞赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学生踊跃上台，深情朗诵自己精选的诗歌作品，全部的人都沉醉在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵竞赛中，学生们将"课下十年功"呈现于"课上的一分钟"中，让诗歌内化为自己的精神以后，又外现为一种气质。 四、依据"教学大纲"有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅

9、读活动。 我不断地把大纲推举的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书方案，利用零碎时间读名著，并通过考试的形式检查他们的阅读状况。 不足的几点： 1、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观原因是时间少，主观原因是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。 2、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业，在期末考试中就表露出来了。 3、自己有了"老朽"的感觉，常想得过且过，对新事物(如计算机学问和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等)有些不以为意了。就总结到这里吧，工作和生活都还是要向前的。 高二语文教学工作总结3 本

10、学期，我有幸担任高20xx年级的教学支配为纲，以语文高考考点为线，以提高训练教学成果为目标，以培养学生学习语文的思维习惯为中心，认真履行岗位职责，努力地调动学生学习语文的热忱，较好地完成了本学期的教学任务。现将一学期来的工作总结如下： 一、不断学习，努力工作 一方面，虚心向有阅历的老师讨教，不断争辩教材教法，提高自己的业务水平；另一方面，乐观订阅各类训练教学杂志报刊，学习先进的教学理念，钻研各种教学方法，提升了自己的理论水平和实践力量。 在工作中，本人能够严格要求自己，时时刻刻以优秀老师为榜样，遵守学校年级的各项教学纪律要求，模范遵守学校的各项规章制度。关怀疼惜学生，扎实教学，建立了良好的师生

11、关系，在学生中树立了良好的形象。 二、充分备课，提高效率 上每一节课之前，我都要细心预备。由于今年所教的两个班学生都很好，因此要制定适当的教学目标，选择恰当的教学方法，提高课堂效率。备课时，认真查阅资料，弄懂每一个学问点，以保证学问的精确性。同时做到备大纲，备教材，备教法，备学生，依据学生实际和教学实际，写出教案，做到心中有数。紧抓教学大纲，把自己平常的教学与考试紧紧相连。钻研高考真题题，做大量的习题，做到重难点一一突破，胸有成竹。能够照看到大多数学生，争取让每一个学生听懂。 充分调动学生乐观性，既留意全体学生，又尽量做到因材施教，向课堂四十五分钟要效率，课堂上，认真讲解，利用好每一分钟，调动

12、学生的乐观性，活跃课堂气氛。做到以学生学为主，以老师讲为辅，体现学生的主体地位。 讲清，讲透，讲精，使学生在课堂上完成教学任务，消化所讲学问。 三、强化基础，抓好落实 抓好早读和辅导。每次早读和辅导都做到合理支配，给学生指定相应的背诵积累的内容和练习内容。狠抓基础学问的积累，主攻成语、语病、文言文基础等零碎的学问点。课后布置适量的作业，督促学生认真完成，准时全批全改，有问题准时反馈。对个别学生做到面批面改。对于学生提出的问题准时解答。认真辅导学生，并针对每个人给以具体教导。 有的学生总以为学语文，只要上课听听就行了，根本不必像理科那样做习题，这种想法大错而特错了。由于，考试到底还是以试题的方式

13、来检验我们，而各个学问点只有融在题目中，才更有检验的意义。假如平常不加强训练，没有积累，到考试时必定会吃亏。所以，在教学的过程中我不断地强化学生对基础学问的生疏，让学生生疏到基础学问积累的的重要性。 四、真诚关怀，促进成果 加大情感投入,让学生真实感受到我无微不至的关怀。一份投入将会产生十倍、甚至百倍的回报。课上给学生耐心讲解，和颜悦色，力争吸引住每一个学生，结合语文的特点，讲究讲课的艺术，做到声情并茂，让学生爱听、想听、同意听，提高课堂效率，让学生宠爱上自己的课。课下关怀学生，虽然不是班主任，但也要以班主任的高度责任心来对待每一个学生。关怀他们的学习，关怀他们的生活，帮忙班主任训练好每一个学

14、生，使他们健康成长。 树立为学生服务的思想，和学生友好相处，公平的对待每一个学生，不卑视学生。对于学生在学习中消灭的各种问题，耐心批判训练，帮忙学生准时改正错误。利用课余时间找学生谈心，了解学生思想动态，体会他们的内心世 界。让学生在我的关怀与训练下宠爱语文，乐观学语文，努力提高语文成果。 五、加强研讨，努力提高 在教学过程中，利用集体教研和备课的机会，和语文组的老师们乐观探讨各种教学问题，倾听老师们的教学方法和心得体会，并乐观在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学方法，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，发挥学生的主体作用，尝试引导学生对学问点进行自主整理，对

15、一些问题进行争辩，在和学生的争辩和沟通中，师生得到了共同的提高。 六、正视自我，明确方向 在即将过去的一学期里，我全心全意的努力工作，不断的进步，也存在着一些问题。下学期改进的措施： 1、进一步加强对新课改的生疏，尝试先进的教学方法，调动学生学习乐观性，努力提高课堂教学效率； 2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上； 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的力量； 4、实行措施，加强写作训练，使学生形成基本的写作思路。 5、加强对学生的管理训练，努力教学提高成果。 高二语文教学工作总结4 这一学期我担任高二（4、5）班的语文教学工作，回顾

16、一个学期 来的语文教学工作实践，收益良多。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、主要工作举措 （一）、乐观听课，认真备课，擅长反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的呈现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能准时发觉和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我信任“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，

17、无以至千里”。 （二）、紧抓作业批改、留意后进生辅导 作业的检查和批改，是检测学生学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的生疏。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想训练相结合的方式，在给学生谈抱负、谈目标的同时，激发学生的学习热忱。 （三）、深入扎实的上好每一节课 语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，

18、语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特殊重视“说”和“读”的训练。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维灵敏。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我留意课堂上的合作探究，让每个小组争辩并呈现结果，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发觉同学们的表达力量有较大的进步，规律思维力量也增加了。在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以接受个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮忙记忆，培养语感，陶冶情操。最终，让学生进行摘记

19、，并对学生的手抄本进行定期检查，并对写得好的学生加以表扬。 语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳力量，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。 二、下期工作的思路和改进方向： 1、基础字词和课文背诵强调指导有余，督促检查不足，下期将加大督促检查的力度。 2、平常练笔相对较自由，系统性和层次性不够，要借鉴同组其他老师阅历，探究作文高效系列训练的方法，同时拓展信息阅读量。 3、加强高考意识的渗透，培养学生的学习信念。瞄准高考，依据教学实际，掺入高考的相关要求和题型，让学生在平常就生疏高考，

20、不畏惧高考，一方面在训练中把握解题规律，一方面树立起学习的信念。 4、强化检查，抓落实，抓优生，尽心辅导，尤其是在语文方面“瘸腿的学生，要开动脑筋，多想方法，宽严相济，努力提高他们的成果。 5、针对四班和五班末尾学生，强化基础训练，着力作文教学，提升整体语文学习水平，确保平均分和及格率。 总之，高二上学期语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中，我将不断的完善，努力做得更好。 高二语文教学工作总结5 在同组老师的共同努力下，高二第一学期划上了句号，各项训练教学工作有序开展并圆满完成，现将本学期工作做一个简要的回顾和总结： 一、学习先进训练理念，引进先进训练模

21、式，发扬团队作战精神。 时代在进步，社会在进展，学生在变化，困难的任务要求我们必需用最先进的训练思想和训练技术武装自己。满堂灌只能让学生厌烦，效率低下，费劲不讨好。本学期我们在上学期的基础上全面铺开小组合作教学模式，各个班级在班主任的组织下，依据成果将全班学生按成果层级分成若干个小组，指定小组长负责全组的管理。尽管恢复了插秧式坐法，但由于小组合作教学已经开展一年的时间，同学们大多已经形成了合作争辩的自觉。同时，要求老师们连续细心编写导学案，上传至共享文件，然后再由备课组共同商讨，共同改进，争取拿出最具操作性最适合小组合作教学的导学案出来。 坚持每个星期周一召开一次备课组会议，统一部署进度，商讨

22、上课对策，沟通上课心得体会，相互促进。另外坚持每周推出一堂组内公开课，优化课堂，争取项课堂45分钟要效益，学生们对语文的学习普遍都舍不得花时间，如何打造高效课堂便成为了我们备课组的.一个重要命题，人多力气大，三人行，必有我师焉。互帮互学，在探讨争辩中碰撞出火花。 二、乐观利用网络教学，合理利用网络资源。 我们高二语文备课组这一学期在互联网上搜集和教学有关的多媒体资料，按教材内容排列，建成了高中语文必修五的教学资料库，同时对选修教材也细心进行编排。我们要求全组老师尤其是年轻老师都要生疏计算机技术，能娴熟进行多媒体辅助教学，能娴熟使用课件上课。同时要求对于手中把握的多媒体资料细心选择，依据自己的教

23、学实际和学生的实际状况合理利用，不允许拿现成的课件不加任何的修改直接上课。这个学期主要的多媒体资料是世纪金榜和金太阳训练资源网上的内容，另外就是学校争取的几个免费试用教学资源网站。这几种资料各有所长，综合选用编排，可以有效地辅助我们的课堂教学。 三、专题教学形成特色。 本学期主要进行了两大专题争辩教学，一是谈论文写作序列教学，二是诗歌鉴赏专题教学。经过一个学期的谈论文写作训练，同学们已经基本把握了谈论文结构的支配，素材的选择和分析论证，所以这个学期的谈论文写作序列重点在“进展等级”上进行指导，主要包括学习写得深刻、学习写得充实、学习写得有文采和学习写得新颖。我们的学生学问面不广，阅读的书籍有限

24、，所以整体的写作力量不高，针对这种现状，我们既抓住基础等级进行强化训练，同时又在“进展等级”上教会学生在自己的文章中写出亮点，不必面面俱到，一篇文章有一二个就行。 另外，本学期选修教材有三个单元的诗歌鉴赏，我们以此为突破口，和高考考点实现接轨，要求老师们从读懂诗词入手，重点抓住诗歌的语言、诗歌的情感主旨、诗歌的表达技巧和诗歌的形象几个考点，各个击破，归纳学问，规范答题。重点在形象类题，意境类题，情感类题，表现手法类题上下工夫。 四、狠抓常规教学管理，开展多种爱好活动。 本学期我们照旧重视常规教学不放松。要求备课备详案，符合教学实际。有课前设想的方案，有课后的教学后记。组内老师都能坚持写课后反思

25、，为以后上课打下了坚实的基础。课堂作业我们为了加强基础训练，坚持限时训练，并能做好考后满分。除保证每周一次的作文以外，各班都实行不同形式，调动学生的写作乐观性。并乐观开展丰富多彩的课外活动，比如课前演讲、课外阅读、练字、诗词接力竞赛等等。针对学生书写习惯差的状况，本学期还开展了全年级的书法练习课，定在周三的中午20xx年一度的连续训练远程培训。 当然，我工作阅历较浅，还存有不足的地方：如如何让学生主动学习、学会思考、写作的自我修改等仍须连续摸索。信任在学校领导的悉心指导和关怀下，在同事的大力支持下，信任我会不断进步。 高二语文教学工作总结7 上学期，高二语文组在学校正确领导下，圆满地完成了既定

26、的工作方案，在诸多方面取得了较好的成果。在文登市组织的期末统考中，高二语文组取得了全市第二名的好成果。为促进下一学期的教学工作，特对上一学期的教研工作作如下总结。 一、集体备课方面 我们高二教研组始终实行集体备课原则，在每星期四就一周授课内容和思路梳理一下，单节备课分到个人，共同打印，求同存异。 二、教学案的设计和使用 教学案是花费气力最大的地方，本着适用的原则，我们先后争辩实践了多种备课模式，最终确定了适合教学的备课模式。 三、批改与辅导 上学期，各任课老师作业的布置基本保持全都，依据个人和班级具体状况做了相应调整。作业的布置适时适量，能够做到全批全改。在批改方面老师都下了足够大的功夫。不足

27、之处落实课余时间找学生单独沟通辅导鼓劲较少，没能让学生从根本上生疏自己的语文学科的问题。 四、整改措施 尽管教学方面取得了肯定的成果，但老师间进展仍旧不够平衡，孙桂芳老师位列全市第一，而另外两位老师的成果则不够抱负，所以我们预备在集体备课上下大力气改进。我们肯定群策群力，早方案早动手，不能只着眼于一个星期的工作，每次集体备课肯定认真预备，认真记录。坚持每周星期四集体备课。每次集体备课指定一个中心发言人，要具体解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致争辩，最终达成共识。 本学期要加大检测力度，每单元要过关测试。依据考试状况准时调整，改进。 信任

28、通过一系列的补漏措施成果肯定会提高的满足的程度。 高二语文教学工作总结8 本学期我担任的是高二的语文教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、留意思想训练与语文爱好的培养 依据文章内容，结合作品中的人物和作者的思想品质、性格特点，通过朗读、讲解、感悟、争辩，学习仆人公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和转变他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后再教给学问和本事。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领悟学习语文的重要性，充分生疏到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的爱好，提高了学生的

29、文化品位和审美情趣，进展其健康个性，逐步形成健全人格。 二、抓好课堂教学，向40分钟要质量 训练者的指责不仅是传授学问，更主要的是让受训练者学会独立的思考。语文课堂对文章的条分缕析，学生忙得不亦乐乎，老师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析，建立公平、和谐的师生关系，老师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的仆人，学生的潜能得到充分调动，主动乐观地参与到课堂上来。老师引导学生自主争辩课文内容，在争辩中相互学习，在争辩中增加言语实践的机会，在争辩中碰撞出思维

30、的火花。这样，学生拜托了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度动身理解课文的意义，培养了学生分析问题和解决问题的力量，提高了课堂的效率和质量。 三、把课堂与社会生活紧密联系起来 说句实在话，现在的中学生对语文的热忱普遍不高，上课光是照本宣科，不仅自己觉得没趣，学生也会反感，所以，无论是讲字词，还是解读文章，我都会尽量调动他们的生活阅历来品析，多举些例子，让这些死的学问变得鲜活起来，这样做，不仅开拓了学生视野并且加强他们对文章的理解，也在肯定程度上提高了他们学习语文的爱好。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切

31、的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生

32、的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。我肯定会不断总结阅历，吸取教训，把接下来的路走得更好，对得起训练这一份良心的事业。 高二语文教学工作总结9 在思源学校的这个学期里，经受了很多，也成长了很多。以下是我在高二语文教学过程中的阅历总结： 教案 上课前每份教案都必需给班主任查看并签字，几乎每周一次的教案检查，甚至每次的检查结果直接与工资挂钩学校的这一系列的支配，促使我不得不开头重视教案的写作。 靳校长评语

33、文组的教案之前，自我感觉良好。由于以前从来没有这么认真写过教案，而且每一份教案写的还算工整，校长要求的课题、教学目标、教学重难点、教学流程、教学措施一个不落，间或还写写教学预设与教学后的反思，而每一次的教案例查几乎都是良好。11月份，我在高二（2）班的课堂差不多每周一都有一节课被关注，我也从来都没有怀疑过自己的教案，只是绞尽脑汁地在学问点方面下功夫，尽量在周一的课堂上教授一些趣味性较强的学问点。可是即使如此，二班的课堂有时虽然自我感觉应当不会被关注，结果事与愿违。集体评语文组的教案，让我看到了别人教案的优点，生疏到了自己的不足。我照旧清楚的记得，靳校长在例会上直接评价我的教案，说我的教案表面上

34、看起来内容比较多，也比较工整，但是细看就会发觉形势比较死。之后我认真看过韩中香老师的教案，她的教案学问点的设计紧紧围绕教学目标开放，教学重难点突出，教学措施格外具体便于实施。而我的教案主要存在以下方面的不足： 1、很多只是学问点的排列，没有认真思考每一个学问点到底应当如何支配，课堂上如何教学，甚至教学措施只是简洁地说明“1.抛出问题，学生思考；2.请生爬黑板；3.评价；4.师生共同补充”有时候不一样的学问点也实行类似的“教学措施”。严格的说这些根本就算不上什么措施，至于学生如何思考，在思考过程中可能消灭什么问题完全没有预设；还有学生爬黑板，也是由于会议上校长们一再地强调要学生爬黑板，所以不加思

35、考地实行。每次都是要求每个小组派一个代表，间或由老师点名，形式过于单一，学生的激情渐渐地被消磨殆尽。我想这也是为什么二班的课堂每次爬黑板的时候总有那么人调动不起来的原因之一。 2、我的教学流程的时间支配也不是很科学，经常是教案交给班主任签字之前我才思考教学流程的时间怎样安排。每次都是在稿纸上写下“5分钟、10分钟、15分钟、”，然后加起来是不是刚好45分钟，假如不是再重新安排。这说明我的教案实际上写的并不认真，我并不是一个真正负责的语文老师。假如我真的努力做到争取每一节课都是精品，每一节都是高效，那么在课前我会很多次的说课，每一节课、每一个学问点、甚至每一个教学小流程都做到心中有数，可是我没有

36、。 3、资料预备不充分。以前稚嫩地以为语文无非听、所、读、写的教学，所以只要在教案中把这些凸显出来就行啦，经常性地写教案之前预备工作做得不够充分，参阅的资料不够丰富，导致学问点的拓展面比较窄。例如在给学生复习闻言虚词的时候，只是简洁地从以前的课文中搜些句子出来，要求学生分析句子中某个虚词的意义和用法，然后对这个虚词的意义和用法进行整理，再排列句子要学生爬黑板。殊不知，这次之后，学生遇到同样的虚词还是不会理解。文言文的学习，尤其是实词虚词的把握要求学生做精做细，每遇到一个词语就要进行归纳整理，这是一个循序渐进的过程，非一日之寒。必需提高学生的古文阅读量，并且在阅读过程中养成文言学问积累的习惯，而

37、不是看了，过了，什么东西都没有沉淀下来。练习过程中，仅仅给他们一些学过的课文中的句子远远不够，应当尽量搜一些适合学生水平的古文进行整体的阅读，这样不仅提高了学生的阅读量，而且达到了练习的目的。所以，每一次都应当多预备一些资料给学生。当我们老师在埋怨学生阅读量窄的时候，殊不知这一切实际上都是我们造成的。 针对教案存在的问题，为了提高我的教案的质量，我打算实行如下措施： 1、不轻易动笔。俗话说“台上格外钟，台下十年功”，更何况课堂是四十五分钟，所以课前肯定要做好充分的预备。首先，研读文本。以前每天都是埋头写教案，一个接着一个写，写完了觉得不好，再重新写，而我写字的速度特殊慢，铺张了很多时间。所以，

38、今后应当抽出更多的时间搜集、学习、思考、整理，提高备课的效率。备课关键是被学生，在整理好资料，开头动笔之前，还要进行学情的调查，了解学生对本堂学问点的熟知状况，便于设计并拓展重难点。 2、教案写作过程中，不是盲目地为完成任务而写作。应依据学情对学生对学问点的熟知状况分类，以便堂上教学的实施、下课堂效果的落实。还要对教学过程中可能消灭的种种问题进行科学地预设，以及设计课堂中可能消灭的种种问题的方法与措施。讲到措施，在设计时应具体到如何落实，例如爬黑板，让谁爬、怎样爬、爬黑板的效果如何评价，甚至还应当一些有效地评价语言。还有一点需要提出的是，本次期末考试，学生的字迹整体比较潦草，假如在课堂上，学生

39、比较浮躁，或是板书的学问点比较多，如何做到学问点完备，学生板书工整，在以后的课堂上有待留意。 3、走进课室前争取把当堂内容在脑海中完整的过一遍，每一个环节以及每一个环节也很多长时间做到心中有数。 课堂 课下所做的一切工作全部都是为了课堂，反思本学期的课堂教学，主要存在以下几个方面的问题： 1、上课前喊“起立”的环节没有做好。刚开头接触学生的时候，对学生还不生疏、了解，每次走进课堂都会要求学生起立、敬礼。后来渐渐地与学生生疏了、了解了，或者是有时课前找学生谈天，匆忙忙忙赶进教室，没有喊“上课“就直接上课，以及后来几乎再也没有要求学生课前给老师行礼，以致学生更加地忽视上课铃声的存在，甚至上课都好几

40、分钟了，学生还沉醉在课下的状态。 2、前测工作没有很好的坚持。课堂每次都是觉得应当测一下，或是把握上堂课的教学效果，或是了解学生对当堂课的学问点的熟知状况。这样实际上是课堂教学重难点不突出、不明显的表现。时有时无，不利于培养学生主动复习的习惯，甚至还可能影响课堂紧急度的提高，破坏课堂秩序。 3、课堂。 高二（1）班整体氛围比较好，学生较活跃，林泽洪、高鹏、黄威强等一大批学生堂上学习乐观主动。但是也存在一部分思想懒散的学生，例如欧阳少红、邓邦贤、黄鹏粤课堂上不习惯思考，宠爱起哄。张文浩、卢树冬、于双源、黄鹏粤、王敦琦在课堂宠爱说话，尤其是张、黄、王经常在课堂上“打长途”。洪立都、陈韬宇课堂上宠爱

41、发呆，总是跟不上老师的节奏，甚至每次老师讲到哪里都不知道。而我在教学中发觉这些问题的时候，我实行的措施是：学生一次说话，制止；两次说话，制止；第三次说话，直接请学生出去。（具体实施过程中，由于不想轻易让学生走出教室，所以经常会姑息）效果不好。 高二语文教学工作总结10 回首短暂的这学期，有收获也有反思，当然还有怀疑，现就将这些写出来作为这学期的总结。 一、工作： 本期我教授高二两个班的语文课。从学初方案、作业批改、考试成果，教案预备、课堂学情等几个方面来看，基本是完成了学校安排的教学任务。 二、收获： 1、抓住一切可以学习的机会 站到讲台上并不难，但要想站稳、站好，却不简洁。听课，是一个开阔思

42、路，博采众长的很好的方法。所以我抓住空余时间去听其它老师的课，我感到，每一位老师都以其自身独特的魅力影响着我，启发着我。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的呈现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，更好的把握了课堂。 2、认真参与教研活动 本学期我对教材的深入理解和挖掘，对教学过程中可能消灭问题的猜测和处理，对一节课做出正确、中肯的评价，就要求我在不断的思考中，乐观和同事们沟通，了解他们的目的、想法、方法、技巧，这是一个长期的过程，从中我学到了很多有用的东西，这无形中对促进了自己的教学工作。 3、紧抓作业批改、留意后进生辅导

43、 作业的检查和批改，是检测学生学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个全面的生疏。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于班中的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想训练相结合的方式，激发学生的学习热忱，努力提高他们的成果。 4、培养自己的多种爱好爱好 假如说和以往有什么不一样的话，我认为是网络帮了我的大忙！在网络上学习新的学问，接触到新颖思想、方法，语言，既扩宽学问面，又为教学内容注入新颖血液。而且在学生心目中也不是个古人了，无形中拉近了和学生的距离，而这种距离是必要的，是训练工作的前提。 5

44、、全力抓阅读： 1、要求学生预备一本笔记本，用于课外阅读。 2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。 3、课外阅读：通过多种途径加强，如推举佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的力量。 4、指导和训练重点：课内课外文言文。 文言文始终是学生语文学习的一大难题，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。精讲课后学生所遇到的问题，切实帮忙学生提高文言文阅读水平。 在文言文学习的基础上，逐步渗透到古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板

45、块的内容让学生能自如应对简洁的古诗词鉴赏。 三、缺憾 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。现在回头来看，存在以下问题，期望下学期引以为戒，不再犯类似的错误。 1、课堂语言过于急促，也不够生动，影响到学生的听课。 2、对成果好的学生少了一份压力，使这些学生有点傲慢，成果也有起伏。 3、对后进生过于粗暴，虽然可以理解，但也要讲方式方法。 四、反思 当然，万里长征迈出了第一步，但只是迈出了第一步，在教学的各个环节上，我还存在着很多问题，我要做的和能做的只有努力、努力、再努力，学习、学习、再学习，不论在理论上还是在实践上争取更大的进步，尽快成长为一名合格的中学老师。在今后的训练教学工作中，

46、我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，期望能做到无愧于己、无愧于学生、无愧于这个事业。 高二语文教学工作总结11 紧急而又充实的一学期就这样走到了终点，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。本学期我担任高二两个文科班的语文教学工作，这两个班级的学生总体上基础薄弱，没有良好的学习习惯。经过一个学期师生的共同努力，提高了学生学习语文的爱好，也取得了较好的学习效果，可以说完满地完成了教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现将本学期的工作做如下总结： 一、思想方面： 作为一名老师，我格外留意自己的师德修养。贯彻党的训练方针、政策，在校听从领导支配，和同事共同协作，努力工作

47、。在为人师表方面，严格遵守中学老师职业道德规范，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。时时刻刻都向老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。宠爱学生，关怀学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。 二、教学方面 在训练教学工作中，本人乐观认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完善的结合，乐观、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。在课堂上多提问，多巡察，多辅导,并且在课堂上对学生的点滴进步赐予大力的表扬，严格要求学生，敬重学生，发扬民主精神，使学生学有所得，不断提高，课后多找他们谈心、交

48、朋友，使学生树立起他们的学习信念和激发他们学习语文的爱好。 与此同时，乐观参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高自己的教学水平。 三、考勤方面。 我在做好各项训练教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。 本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，为他人做了极好的表率。 四、努力方向： 1、进一步提高个人学问力量水平，深入争辩教材、争辩学生，立足现在，留意对学生力量的培养，提高教学效率，乐观落实“三段六步教学法”。 2、针对学生的学问和力量状况，实行具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。经

49、常与学生沟通，深入学生内心，发觉问题，使他们在各方面有更大进步。 3、在教学上，努力使学生的成果在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，使他们养成良好的学习习惯。 4、经常与组内老老师沟通，向他们学习，提高个人的专业水平。 总之,在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇特的明天奉献自己的力气。 高二语文教学工作总结12 本学期围绕语文新课程改革的大方向，以及王校长关于本学年度“质量年”的讲话精神，狠抓教学常规，突破课堂教学，做了不少乐观有益的探究工作。 一、立足学情，分析教材，狠抓常规，突破课堂，寻求教学的高效 1、学生分析： （1）学生在高一

50、阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的生疏尚模糊，爱好不够浓。大多数同学语文基础学问把握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作力量还有待加强。 （2）多数学生学习习惯不够好，课堂听讲及做笔记、课后练习及学问拓展都存在不少问题。 2、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培养观赏文学作品的力量和阅读浅易文言文的力量。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏。写作上着重培养写作谈论文的力量和初步的文学创作力量，要求学生学习写作的进展等级和应对话题作文的力量。口语方面

51、，培养双向互动的口语交际力量：劝告、争辩、辩论和演讲。 据此，落实了以下工作： 1、狠抓常规： （1）学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施； （2）老师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按训练处及教研组要求认真落实。 此外，加强了集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效地整合了课程资源和教学资源。 2、突破课堂： （1）细心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文力量，强化语文素养。 （2）在教学中，乐观提倡“自主、合作、探究”式学习方式，留意学生的个体差

52、异，留意学生的个性进展，连续探求学校提出的“先学后教，超前善后”的课堂教学模式。 二、夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延长拓展，探究素养的提升 1、夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累。丰富学生的学问面，让学生具有进一步的文学鉴赏力量和阅读课外文言文的力量，把握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。 2、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和力量，拓展学生语文学习空间，提高学生的语文素养。 三、具体工作的落实 1、统一教学方案、教学进度。 2、形成备课组教学自控机制。 （1）每周三利用时间固定地进行备课，定人定课

53、沟通备课设想。 （2）组内经常轮番听课、评课，做到目标明确，研讨有效。 （3）每月一次备课组内轮番检查学生作业，发觉问题准时订正。 3、乐观开展语文学科活动： （1）利用学科自习时间进行学问充电。 （2）协作课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。 3、作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇（双周），详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式消灭，每周至少一次，查阅，打等第。鼓舞学生自我创作和课外积累。 4、做好优秀生的辅导，抓好成果差的学生的具体指导工作，使班级稳定。

54、 5、认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。 6、每单元教学之后，依据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下了基础。教学进度适当加快，为高三复习供应了更多的时间。 四、乐观参与教科研工作，用理论指导实践，在实践中提升理论，从而推动训练教学工作上新的台阶，取得了肯定的成果。 1、乐观组织本备课组老师参与学校骨干老师培训，并实施传帮带的青蓝工程，有效的提高年轻老师的进步速度。特殊是在听课和评课这些环节上，赐予了有效的引导和帮带。其中，邹老师参与青白江区第二届高中语文说课竞赛获得一等奖（第一名）。 2、乐观参与教科研活动。 （1）马老师给老师们示范了一堂复习专题争辩课，取得了

55、很好的效果； （2）区级课题在训练局课题年检（优、中、差）中获得优秀，黄老师课题汇报发言受到训练局领导赞扬，并要在全区进行表扬； （3）黄老师被中国训练学会评为“十一五”规划课题“年度科研先进个人”。 （4）备课组成员认真完成各自所担当的科研任务，此外，还加强了小专题争辩，预备下学期开展校本争辩。 五、下学期工作思路 （一）教学方面 1、学生：进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略；引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。 2、老师：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效；常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导；组内

56、公开课适当加多；恰当时机组织好一项语文活动。 （二）教科研方面 1、完成区级课题的结题工作，力求获最高奖。 2、开展一项周期为半年的校本课题争辩，力求有实效性，出成果。 高二语文教学工作总结13 转瞬xxxx，本学期我担当高二（7）、（8）班语文教学工作。现将我的教学工作总结如下： （一）教学进度方面 本学期已经结束必修部分的学习，并且初步开展了学考篇目的第一阶段复习。就学习进度而言，我认为个人存在很多不足，泛而不精，速度既慢，效果也不甚抱负。 （二）日常教学方面 1.备课工作 经过一年多时间的工作实践，我的文本解读力量还有待提高，对一些课文的重难点理解把握并不到位，未能结合学生的实际状况准时调整教学内容。因此在备课的时候，个人的精力投入还格外地不够，平常还应当找机会多请教，多学习。这一阶段的工作，个人认为还未合格，这是当下亟需改进的。 2.课堂教学工作 为了提高学生爱好，本学期照旧开展了一些相关的活动，我认为学生在肯定程度上有所收获。譬如班级朗诵活动，我进行过小组比拼，个人呈现，学生表现乐观，跃跃欲试；再譬如辩论会，在谈论文写作课上，我曾要求学生进行